logo

Gestaltipsykologian lait

1920-luvulla leimasi vakavia kokeellisia edistysaskeleita geestaltipsykologiassa. Ne koskivat pääasiassa havaintoprosesseja, lisäksi visuaalista. Monia Gestalt-lakeja on ehdotettu (niitä oli 114).

Hahmon ja taustan laki: henkilö hahmot hahmottaa suljettuna kokonaisuutena, mutta tausta on jo sellainen, joka jatkuvasti ulottuu hahmon taakse.

Yksinkertaisin havainnon muodostus on visuaalisten tuntemusten jakaminen esineeksi - taustalla oleva hahmo. Hahmon eristäminen taustasta ja havaintokohteen säilyttäminen sisältää psykofysiologisia mekanismeja. Visuaalisen informaation vastaanottavat aivosolut reagoivat aktiivisemmin hahmoon kuin taustaan. Tämä tapahtuu siitä syystä, että kuva työnnetään aina eteenpäin, tausta työnnetään taaksepäin ja kuvio on rikkaampi ja kirkkaampi kuin sisällön tausta. Ja henkilö ajattelee kuvaa, ei taustaa. Heidän roolinsa ja paikan havainnossa määrää kuitenkin henkilökohtaiset, sosiaaliset tekijät. Siksi palautuvan hahmon ilmiö tulee mahdolliseksi, kun esimerkiksi pitkittyneen havainnon aikana hahmo ja tausta vaihtavat paikkaa..

Lainsäädännön saattaminen osaksi kansallista lainsäädäntöä: psyyke ei reagoi yksittäisiin ärsykkeisiin, vaan heidän suhteisiinsa. Merkitys tässä on seuraava: elementtejä voidaan yhdistää, jos on ainakin joitain samanlaisia ​​merkkejä, esimerkiksi läheisyys tai symmetria.

"Saattamisen osaksi kansallista lainsäädäntöä" laatu ilmenee siitä, että kokonaisuuden kuva säilyy, vaikka kaikki osat muuttuisivatkin materiaalissaan, ja esimerkkejä tästä:

  • Eri näppäimet samasta melodiasta,
  • · Picasson maalaukset (esimerkiksi Picasson piirustus "Kissa").

"Transposition" -periaatetta havainnollistaa myös seuraava Koehlerin kanoilla tekemä mallikokeilu, jossa kehitettiin kahden harmaan sävyn erilaistuminen. Kanat oppivat nokkimaan vaalealle neliölle siroteltuja jyviä erottaen sen viereisestä tummasta. Kontrollikokeessa positiivisena ärsykkeenä toiminut neliö oli vielä kevyemmän neliön vieressä. Kanat valitsivat tämän viimeisen. Niinpä he eivät reagoineet absoluuttiseen keveyyteen, vaan keveyden suhteeseen ("kevyempään"). Heidän reaktionsa määritettiin Koehlerin mukaan "saattamisen osaksi kansallista lainsäädäntöä" -lailla.

Raskauslaki: Kaikilla mahdollisilla havaintovaihtoehdoilla on taipumus havaita yksinkertaisin ja vakain luku. Raskaus (latinan praegnans - merkityksellinen, taakka, rikas) on yksi Gestalt-psykologian keskeisistä käsitteistä, mikä tarkoittaa tasapainoisen tilan, "hyvän muodon" saavuttaneiden gestalttien täydellisyyttä. Raskaana olevilla gestaltteilla on seuraavat ominaisuudet: suljetut, selvästi määritellyt rajat, symmetria, sisäinen rakenne, joka ottaa kuvan muodon. Samalla tunnistettiin tekijät, jotka edistävät elementtien ryhmittelyä kiinteiksi gestaltteiksi, kuten "läheisyystekijä", "samankaltaisuustekijä", "hyvä jatkokerroin", "yhteinen kohtalokerroin".

Metzgerin (1941) julistama "hyvän" geestaltin laki kuuluu: "Tietoisuus on aina taipuvainen havaitsemaan annetuista yhteisistä havainnoista pääasiassa yksinkertaisimman, yhden, suljetun, symmetrisen, joka sisältyy avaruuden pääakseliin." Poikkeamia "hyvistä" gestaltteista ei havaita heti, vaan vain tarkkaan tutkimalla (esimerkiksi suunnilleen tasasivuista kolmiota pidetään tasasivuisena, melkein suoraa kulmaa suorakulmana).

"Oletuksen" lain mukaan havainnointikenttämme pyrkii rakentumaan parhaiten (tietyissä olosuhteissa), ts. yksinkertaisella, symmetrisellä, taloudellisella tavalla. Joten jos esimerkiksi kohteelle esitetään hyvin lyhyen aikaa ympyrä, jossa on aukko, kohde ei huomaa tätä aukkoa, jolloin kokenut kuva on "hyvä muoto" - kiinteä ympyrä. Tätä kutsutaan "geestaltin täydentämiseksi". Gestalt-psykologien mukaan tämä tapahtuu, koska itse asiassa aivojen fysiologinen työ on psyykkisen todellisuuden takana - ja aivot säästävät tällä tavalla fysiologisten prosessien energiaa, jotka liittyvät psyykkisiin prosesseihin isomorfismin suhteiden avulla. Jälkimmäinen tarkoittaa sitä, että fysiologiset ja henkiset prosessit ovat rakenteeltaan identtisiä (mentaalisen alueen geestaltti, jonka subjekti kokee subjektiivisena ilmiönä, objektiivisesti osoittautuu fysiologiseksi rakenteeksi) eikä siinä ole erityisiä fysiologisista ja psykologisista laeista poikkeavaa: loppujen lopuksi visuaalisen kentän henkinen jäsentely on itse asiassa "kokonaisvaltaisen" energianjakelulaki, joka toimii aivojen pelastamisen periaatteella.

"Hyvän muodon" tavoittelulaki tukee muita henkisiä prosesseja, erityisesti ajattelua. Tässä on esimerkki Gestalt-psykologian ajattelun tutkimuksesta, joka perustuu V. Köhlerin klassiseen teokseen "Humanoidien apinoiden älykkyyden tutkimus". Tässä on kaavio hänen tutkimuksestaan..

Simpanssin tehtävänä on hankkia banaani, joka sijaitsee häkin ulkopuolella, jossa apina istuu. Banaani on liian kaukana - et pääse siihen kädellä tai jalalla. Mutta apinan näkökentässä, häkin lattialla, on keppi. Aluksi apina yrittää epäonnistuneesti päästä banaaniin, hyppää, suuttuu, mutta mikään ei auta. Sitten hän istuu jonkin aikaa kuin välinpitämättömästi. Sitten "yhtäkkiä" hänen katseensa putoaa kepille, hän tarttuu siihen, työntää sen tankojen läpi ja ottaa banaanin. Ja tässä, V. Köhlerin mukaan, on näkökentän jäsentämisprosesseja. Ratkaisu tähän ongelmaan syntyy yhtenäisen kuviollisen rakenteen - geestaltin - muodostumisesta, joka "peittää" sekä tavoitteen (banaani) että keinot (tämän banaanin saamiseksi) - kepin. Itse asiassa päätöksellä ei ole aihetta - apina ei itse ratkaise ongelmaa, vaan hänen geestaltinsa muodostuu - kokonaisvaltainen näkemys tilanteesta, esineiden välisten suhteiden "käsitys", joka annetaan kirjaimellisesti jo kuvan tasolla. Tällöin tilanteen kokonaisvaltaisessa rakenteessa oleva sauva saa erityisen toiminnallisen merkityksensä keinona saada banaani.

Tikku saa tämän toiminnon vain, jos apina "peittää" katseellaan sekä kepin että kohteen samanaikaisesti, so. jos molemmista kohteista tulee osia samasta geestaltista. On huomionarvoista, että geestaltia ei pääsääntöisesti esiinny, jos keppi on kohtisuorassa apinan katseen kanssa: silloin se ei muodosta "hyvää muotoa" yhdessä kohteen - banaanin - kanssa. Sama tapahtuu, jos keppi makaa siten, että apina ei pysty tarttumaan (muodostamaan visuaalista geestaltta) keppiä ja banaania (kun esimerkiksi keppi makaa apinan selän takana). Kokeneille apinoille (jotka ovat jo käyttäneet keppiä tällaisissa tilanteissa) tämä ei kuitenkaan ole enää este, ja he "näkevät" kepin toiminnallisessa merkityksessään, vaikka se olisi tällä hetkellä näkökentän ulkopuolella, ja alkavat etsiä sitä vastaavan ongelman ratkaisemiseksi.... Tässä tapauksessa se ei kuitenkaan ole enää älyllinen päätös, vaan menneisyydessä muodostuneiden toimintamenetelmien käyttö..

Jatkuvuuden laki: kaikki pyrkii jatkuvuuteen.

Kokovakavuus Gestalt-psykologiassa: Esineen havaittu koko pysyy vakiona verkkokalvossa olevan kuvan koon muutoksesta riippumatta. Yksinkertaisten asioiden havaitseminen voi tuntua luonnolliselta tai luontaiselta. Useimmissa tapauksissa se kuitenkin muodostuu oman kokemuksemme kautta. Joten vuonna 1961 Colin Turnbull vei pygmyn, joka asui tiheässä Afrikan viidakossa loputtomaan afrikkalaiseen savanniin. Pygmy, joka ei koskaan nähnyt esineitä suurelta etäisyydeltä, koki puhvelikarjoja hyönteisparviina, kunnes hänet tuotiin lähemmäksi eläimiä..

Muotovakaus Gestalt-psykologiassa: piilee siinä, että kohteen havaittu muoto on vakio, kun muoto muuttuu verkkokalvossa. Riittää, että katsot luettavaa sivua ensin suoraan ja sitten kulmassa. Huolimatta muutoksesta sivun "kuvassa", käsitys sen muodosta pysyy muuttumattomana.

Kirkkauden vakaus Gestalt-psykologiassa: kohteen havaittu kirkkaus on vakio muuttuvissa valaistusolosuhteissa. Luonnollisesti olettaen kohteen ja taustan saman valaistuksen.

Yleinen psykologia

Psykologian pääsuunnat

1. Behaviorismi

Biheiviorismi on yksi johtavista suuntauksista, joka on yleistynyt eri maissa, pääasiassa Yhdysvalloissa. Biheiviorismin perustajat ovat E. Thorndike (1874-1949) ja J. Watsen (1878-1958). Tässä psykologian suunnassa aiheen tutkiminen supistuu ennen kaikkea käyttäytymisen analysointiin, jota tulkitaan laajalti kaikenlaisina organismin reaktioina ulkoisen ympäristön ärsykkeisiin. Samaan aikaan itse psyyke, tietoisuus, suljetaan tutkimuksen kohteeksi. Biheiviorismin perusperiaate: psykologian tulisi tutkia käyttäytymistä, ei tietoisuutta ja psyykettä, jota ei voida suoraan havaita. Päätehtävät olivat seuraavat: oppia tilanteesta (ärsykkeestä) ennustamaan henkilön käyttäytymistä (reaktiota) ja päinvastoin määrittää tai kuvata ärsyke, joka aiheutti sen reaktion luonteesta. Biheiviorismin mukaan suhteellisen pieni määrä synnynnäisiä käyttäytymisilmiöitä (hengitys, nieleminen jne.) On ominaista ihmisille, joiden yli muodostuu monimutkaisempia reaktioita monimutkaisimpiin käyttäytymisen "skenaarioihin" asti. Uusien adaptiivisten reaktioiden kehittyminen tapahtuu testien avulla, kunnes yksi niistä antaa positiivisen tuloksen ("kokeilun ja erehdyksen" periaate). Onnistunut vaihtoehto on kiinteä ja toistetaan myöhemmin.

Biheiviorismin edustajat:

John Watson oli käyttäytymissuunnan johtaja. Hän ehdotti kaaviota kaikkien maan päällä olevien elävien olentojen selittämiseksi: ärsyke herättää reaktion. Watson oli sitä mieltä, että oikealla lähestymistavalla olisi mahdollista ennustaa täysin eri ammattien ihmisten käyttäytyminen, muotoilla ja hallita käyttäytymistä muuttamalla ympäröivää todellisuutta. Tämän vaikutuksen mekanismin ilmoitettiin harjoittavan klassinen hoito, jota akateemikko Ivan Petrovich Pavlov tutki yksityiskohtaisesti eläimistä. Hän havaitsi, että eläinten ehdollisten refleksien perusteella kehittyy vastaava reaktiivinen käyttäytyminen. Ulkoisten vaikutusten avulla he voivat kuitenkin myös kehittää hankittuja, ehdollisia refleksejä ja muodostaa siten uusia käyttäytymismalleja..

John Watson kokeili pikkulasten kanssa ja tunnisti kolme perustavanlaatuista vaistovastetta - pelko, viha ja rakkaus. Psykologi totesi, että kaikki muut käyttäytymisvasteet kerrostuvat ensisijaisiin (kokeile vauva Albertia).

Tutkija William Hunter loi vuonna 1914 suunnitelman käyttäytymisreaktioiden tutkimiseen, jota hän kutsui viivästyneeksi. Hän näytti apinalle banaania yhdessä kahdesta laatikosta, ja peitti tämän tämän spektaakkelin seulalla, jonka hän poisti muutaman sekunnin kuluttua. Sitten apina löysi onnistuneesti banaanin, mikä osoitti, että eläimet pystyvät aluksi vastaamaan impulssiin paitsi välitöntä myös viivästynyttä reaktiota..

Toinen tiedemies, Lashley Karl, käytti kokeita eläimen taitojen kehittämiseen ja poisti sitten hänelle useita aivojen osia selvittääkseen, riippuiko kehittynyt refleksi niistä vai ei. Psykologi tuli siihen tulokseen, että kaikki aivojen osat ovat tasa-arvoisia ja voivat onnistuneesti korvata toisensa..

Muut biheiviorismin virrat:

Thorndike-siteiden teoria

Oppimisteorian perustaja E. Thorndike piti tietoisuutta yhteyksien järjestelmänä, joka yhdistää ideat yhdistämällä. Mitä korkeampi älykkyys, sitä enemmän yhteyksiä se voi luoda. Thorndike ehdotti harjoittelu- ja vaikutuslakia kahdeksi oppimislaiksi. Ensimmäisen mukaan mitä useammin toiminta toistetaan, sitä syvemmälle se painetaan mieleen. Vaikutuslaissa todetaan, että tietoisuuteen liittyvät yhteydet muodostuvat onnistuneemmin, jos ärsykkeen vastaukseen liittyy palkinto. Merkityksellisten assosiaatioiden kuvaamiseksi Thorndike käytti termiä "kuuluminen": yhteyksiä on helpompi luoda, kun esineet näyttävät kuuluvan toisilleen, ts. riippuvaisia ​​toisistaan. Oppimista helpottaa, jos muistettava aineisto on mielekästä. Thorndike muotoili myös käsitteen "vaikutuksen levittäminen" - halukkuuden omaksua tieto alueilta, jotka ovat jo tuttujen alueiden vieressä. Thorndike tutki kokeellisesti vaikutuksen leviämistä selvittääkseen, vaikuttaako yhden aineen opettaminen toisen hallintaan - esimerkiksi auttaako antiikin Kreikan klassikoiden tuntemus tulevien insinöörien valmistelussa. Kävi ilmi, että positiivinen siirto havaitaan vain tapauksissa, joissa osaamisalueet ovat kosketuksissa. Yhden tyyppiseen toimintaan oppiminen voi jopa estää toisen hallinnan ("ennakoiva esto"), ja vasta opetettu materiaali voi joskus tuhota jotain jo opittua ("takautuva esto"). Nämä kaksi estotyyppiä ovat muistihäiriöiden teorian kohteena. Joidenkin materiaalien unohtaminen liittyy paitsi ajan kulumiseen myös muiden toimintojen vaikutukseen.

Skinnerin operantti käyttäytyminen

Amerikan käyttäytymistieteilijä B.Skinner toi samaan suuntaan klassisen ehdollistamisen lisäksi, jonka hän nimitti vastaajaksi, toinen hoitotyyppi on operanttihoito. Operanttioppiminen perustuu organismin aktiivisiin toimintoihin (“operaatioihin”) ympäristössä. Jos jokin spontaani toiminta osoittautuu hyödylliseksi tavoitteen saavuttamiseksi, saavutettu tulos tukee sitä. Esimerkiksi kyyhkynen voidaan opettaa pelaamaan pingistä, jos pelistä tulee keino saada ruokaa. Palkintoa kutsutaan vahvistukseksi, koska se vahvistaa haluttua käyttäytymistä..

Kyyhkyset eivät voi pelata pingistä, jos he eivät muodosta tällaista käyttäytymistä "syrjivän oppimisen" menetelmällä, ts. johdonmukainen valikoiva kannustaminen yksittäisiin toimiin, jotka johtavat haluttuun tulokseen. Vahvikkeet voidaan jakaa satunnaisesti tai seurata säännöllisin väliajoin tai tietyssä suhteessa. Satunnaisesti jaettu vahvistus - ajoittaiset voitot - saa ihmiset pelaamaan. Säännöllisin väliajoin ilmestyvä kannustin - palkat - pitää henkilön palveluksessa. Suhteellinen palkkio on niin vahva vahvistus, että Skinnerin kokeiden koe-eläimet ajoivat kirjaimellisesti kuolemaan yrittäen ansaita esimerkiksi maukkaampaa ruokaa. Rangaistus, toisin kuin palkkio, on negatiivinen vahvistus. Sen avulla et voi opettaa uudentyyppistä käyttäytymistä - se vain saa sinut välttämään jo tunnettuja toimia, joita seuraa rangaistus. Skinner oli edelläkävijä ohjelmoidussa oppimisessa, oppimiskoneiden kehittämisessä ja käyttäytymisterapiassa.

Tolmanin kognitiivinen käyttäytyminen

Toisin kuin Skinner ja muut kannustimen ja vasteen suhteen hallitsevan roolin kannattajat, E. Tolman ehdotti kognitiivista teoriaa oppimisesta uskoen, että oppimiseen liittyvät henkiset prosessit eivät rajoitu SR-suhteeseen. Hän piti "geestaltimerkin" hallintaa oppimisen peruslaina, ts. kognitiivinen esitys, joka vie väliaseman ärsykkeen ja vastauksen välillä. Vaikka yhteys "ärsyke - reaktio" on luonteeltaan mekaaninen, kognitiolla on aktiivinen välittäjärooli ja tuloksena on: ärsyke - kognitiivinen toiminta (gestaltimerkki) - reaktio. Gestaltti-merkit koostuvat "kognitiivisista kartoista" (tutun maaston mielikuvat), odotuksista ja muista välimuuttujista. Rottien, joiden kanssa Tolman suoritti kokeita, ei tarvinnut kehittää ehdollista refleksiä löytääkseen ruokaan johtavan tien sokkelosta. He suuntasivat suoraan ruokakouruun, koska tiesivät missä hän oli ja kuinka löytää hänet. Tolman osoitti teoriansa kokeilla, joilla koe-eläimet löysivät oikean paikan: rotat suuntautuivat kohti samaa päämäärää riippumatta siitä, miten heitä koulutettiin liikkumaan. Tolman kutsui järjestelmäänsä "tavoitteeksi biheiviorismiksi" haluttaakseen korostaa tavoitteen määrittelevää roolia käyttäytymisessä.

Gestaltipsykologia niille, jotka haluavat oppia suunnittelua

Kohde-etusi

Jos olet yksi näistä ihmisistä, julkaisu on sinua varten. Älä odota jonkun opettavan sinua jonnekin. Lue se itse heti. Se on ilmainen. Jos et lue sitä nyt, voit saada nämä tärkeät tiedot vasta vuoden tai kahden tai kolmen kuluttua, tai et koskaan saa tietää... näen usein yliopistojen valmistuneita suunnittelijoita, jotka periaatteessa eivät ymmärrä tätä erittäin tärkeää aihetta ollenkaan... Se on hauskaa, rehellisesti!

Mistä julkaisu kertoo?

  • Ihmisen käsityksen periaatteista ja niiden vaikutuksesta suunnitteluun.
  • Lisää graafisia esimerkkejä aloittaaksesi.

Gestaltipsykologia

Gestaltipsykologia syntyi havaintotutkimuksesta. Hänen huomionsa keskipisteessä on psyykelle ominainen taipumus järjestää kokemus ymmärrettäväksi kokonaisuudeksi. Esimerkiksi kun havaitsemme kirjaimia, joissa on "reikiä" (puuttuvat osat), tietoisuus pyrkii täyttämään aukon ja tunnistamme koko kirjaimen.

Gestaltipsykologia on ulkonäöltään velkaa saksalaisille psykologeille Max Wertheimerille, Kurt Koffkelle ja Wolfgang Köhlerille, jotka esittivät ohjelman psyyken tutkimiseen integraalisten rakenteiden - gestalttien - näkökulmasta. Vastustamalla psykologian esittämää periaatetta jakaa tietoisuus elementeiksi ja rakentaa niistä monimutkaisia ​​henkisiä ilmiöitä, he ehdottivat kuvan eheyden ja sen ominaisuuksien pelkistämättömyyden elementtien ominaisuuksien summaan..

Näiden teoreetikkojen mukaan aistit eivät havaitse ympäristöämme muodostavia esineitä erillisinä esineinä, vaan järjestäytyneinä muotoina. Havainnointia ei supisteta tuntemusten summaan, eikä kuvan ominaisuuksia kuvata osien ominaisuuksien kautta. Gestalt itsessään on toiminnallinen rakenne, joka tilaa yksilöllisiä ilmiöitä.

Gestalt-periaatteet

Havaitsemisen eheys ja sen siisteys saavutetaan seuraavien periaatteiden ansiosta:

  • läheisyys (lähellä olevat ärsykkeet havaitaan yleensä yhdessä)
  • samankaltaisuus (koon, muodon, värin tai perän kanssa samanlaiset ärsykkeet havaitaan yleensä yhdessä)
  • eheys (käsitys pyrkii yksinkertaistamiseen ja eheyteen)
  • eristäminen (heijastaa taipumusta täydentää kuvaa niin, että se saa muodonsa kokonaan)
  • vierekkäisyys (ärsykkeiden läheisyys ajassa ja tilassa; vierekkäisyys voi ennalta määrittää käsityksen, kun yksi tapahtuma laukaisee toisen)
  • yhteinen alue (Gestalt-periaatteet muokkaavat päivittäistä käsitystämme oppimisen ja aiemman kokemuksen ohella; ennakoivat ajatukset ja odotukset ohjaavat myös aktiivisesti aistien tulkintaa)

Gestaltin laatu

Raskauslaki (Prägnanz) oletettiin peruslaiksi yksittäisten elementtien ryhmittelylle. Raskaus (lat. Praegnans - merkityksellinen, taakka, rikas) on yksi geestaltipsykologian keskeisistä käsitteistä, mikä tarkoittaa tasapainoisen tilan, "hyvässä kunnossa" olevien gestalttien täydellisyyttä..

Raskaana olevilla gestaltteilla on seuraavat ominaisuudet: suljetut, selvästi määritellyt rajat, symmetria, sisäinen rakenne, joka ottaa kuvan muodon. Samalla tunnistettiin tekijät, jotka edistävät elementtien ryhmittelyä kiinteiksi gestaltteiksi, kuten "läheisyystekijä", "samankaltaisuustekijä", "hyvä jatkokerroin", "yhteinen kohtalokerroin".

Metzgerin (1941) julistama "hyvän" geestaltin laki kuuluu: "Tietoisuus on aina taipuvainen havaitsemaan annetuista yhteisistä havainnoista pääasiassa yksinkertaisimman, yhden, suljetun, symmetrisen, joka sisältyy avaruuden pääakseliin." Poikkeamia "hyvistä" gestaltteista ei havaita heti, vaan vain tarkkaan tutkimalla (esimerkiksi suunnilleen tasasivuista kolmiota pidetään tasasivuisena, melkein suoraa kulmaa suorakulmana).

Havainnon vakiot

Koko pysyvyys

Koon vakaus tarkoittaa, että kohteen havaittu koko pysyy vakiona riippumatta sen verkkokalvon kuvan koon muutoksesta..

Yksinkertaisten asioiden havaitseminen voi tuntua luonnolliselta tai luontaiselta. Useimmissa tapauksissa se kuitenkin muodostuu oman kokemuksemme kautta. Joten vuonna 1961 Colin Turnbull vei pygmyn, joka asui tiheässä Afrikan viidakossa loputtomaan afrikkalaiseen savanniin. Pygmy, joka ei koskaan nähnyt esineitä suurelta etäisyydeltä, koki puhvelikarjoja hyönteisparviina, kunnes hänet tuotiin lähemmäksi eläimiä..

Lomakkeen pysyvyys

Lomakkeen vakaus on, että kohteen havaittu muoto on vakio, kun muoto muuttuu verkkokalvossa. Riittää, että katsot tätä sivua ensin suoraan ja sitten kulmaan. Huolimatta muutoksesta sivun "kuvassa", käsitys sen muodosta pysyy muuttumattomana.

Kirkkauden vakaus

Luminanssin vakaus tarkoittaa, että kohteen havaittu kirkkaus on vakio vaihtelevissa valaistusolosuhteissa. Luonnollisesti olettaen kohteen ja taustan saman valaistuksen.

Kuva ja tausta

Yksinkertaisin havainnon muodostus on visuaalisten tuntemusten jakaminen esineeksi - taustalla oleva hahmo. Hahmon eristäminen taustasta ja havaintokohteen säilyttäminen sisältää psykofysiologisia mekanismeja.

Visuaalisen informaation vastaanottavat aivosolut reagoivat aktiivisemmin hahmoon kuin taustaan ​​(Lamme, 1995). Kuva työnnetään aina eteenpäin, tausta työnnetään taaksepäin, kuva on sisällöltään rikkaampi kuin tausta, kirkkaampi kuin tausta. Ja henkilö ajattelee hahmoa eikä taustaa.

Heidän roolinsa ja paikan havainnossa määrää kuitenkin henkilökohtaiset, sosiaaliset tekijät. Siksi palautuvan hahmon ilmiö tulee mahdolliseksi, kun esimerkiksi pitkittyneen havainnon aikana hahmo ja tausta vaihtavat paikkaa..

Osallistuminen

Gestalt-psykologia uskoi, että kokonaisuus ei johdu sen osien ominaisuuksien ja toimintojen summasta (kokonaisuuden ominaisuudet eivät ole yhtä suuria kuin sen osien ominaisuuksien summa), vaan sillä on laadullisesti korkeampi taso. Gestalt-psykologia muutti aiempaa tietoisuuden näkemystä osoittaen, että hänen analyysinsa ei ole suunniteltu käsittelemään yksittäisiä elementtejä, vaan integraaleja mielikuvia.

Gestalt-psykologia vastusti assosiatiivista psykologiaa, joka hajottaa tietoisuuden alkioiksi. Gestaltipsykologia yhdessä fenomenologian ja psykoanalyysin kanssa muodosti perustan F.Perlsin geestaltiterapialle, joka siirsi geestaltipsykologien ideat kognitiivisista prosesseista maailman yleisen ymmärtämisen tasolle..

Oliko viesti sinulle hyödyllinen? Muuttuuko joku käsityksessäsi havainnoihin? Tunnetko niitä, jotka jo käyttävät mainittuja periaatteita??

Gestaltipsykologia: peruskäsitteet ja ideat

1900-luvun alussa Saksassa Max Wertheimer, kokeellisesti kokeillut visuaalisen havainnon piirteitä, osoitti seuraavan tosiasian: kokonaisuutta ei voida supistaa osiensa summaksi. Ja tästä keskeisestä asemasta on tullut perusta Gestalt-psykologiassa. Voidaan todeta, että tämän psykologisen suuntauksen näkemykset ovat ristiriidassa Wilhelm Wundtin teorian kanssa, jossa hän toi esiin tietoisuuden elementit. Niinpä yhdessä tieteellisessä tutkimuksessaan W. Wundt antaa aiheelle kirjan ja pyytää häntä arvioimaan näkemänsä. Aluksi kohde sanoo näkevänsä kirjan, mutta sitten kun kokeilija pyytää häntä tarkastelemaan sitä tarkemmin, hän alkaa huomata sen muodon, värin, materiaalin, josta kirja on tehty..

Gestaltistien ajatukset ovat erilaiset, heidän mielestään on mahdotonta kuvata maailmaa jakamalla se elementteihin. Vuonna 1912 julkaistiin M. Wertheimerin teos "Experimental Studies of Motion Perception", jossa hän osoitti stroboskoopilla tehdyn kokeilun avulla, että liikettä ei voida vähentää kahden pisteen summaksi [1]. On huomattava, että sama vuosi on Gestalt-psykologian syntymävuosi. Myöhemmin M.Wertheimerin työ sai suuren suosion maailmassa ja pian Berliiniin ilmestyi Gestalt-psykologian koulu, johon kuului sellaisia ​​suosittuja tutkijoita kuin Max Wertheimer itse, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka, Kurt Lewin ja muut tutkijat. Uuden tieteellisen suunnan päätehtävä on siirtää fysiikan lait henkisiin ilmiöihin.

Gestaltipsykologian pääideat

Gestalt-psykologian peruskäsite on Gestalt-käsite. Gestalt on malli, kokoonpano, tietty yksittäisten osien organisointimuoto, joka luo eheyden [2]. Siten gestaltti on rakenne, joka on kokonaisvaltainen ja jolla on erityisiä ominaisuuksia, toisin kuin sen komponenttien summa. Esimerkiksi henkilön muotokuvassa on yleensä tietty joukko elementtejä, mutta itse ihmiskuva koetaan kussakin tapauksessa täysin eri tavalla. Todistamaan koskemattomuuden tosiasian M. Wertheimer suoritti kokeen stroboskoopilla, joka mahdollisti kahden vuorotellen valaisevan valonlähteen illuusion havaitsemisen. Tätä ilmiötä kutsutaan phi-ilmiöksi. Liike oli harhainen ja esiintyi yksinomaan tässä muodossa, sitä ei voitu eritellä erillisiksi osiksi [3].

Myöhemmissä tutkimuksissaan M. Wertheimer levittää myös näkemyksiään muista henkisistä ilmiöistä. Hän pitää ajattelua vaihtelevana geestaltin muutoksena, eli kykynä nähdä sama ongelma eri näkökulmista tehtävän mukaisesti.

Edellä esitetyn perusteella voidaan erottaa Gestalt-psykologian pääjärjestys, joka on seuraava:

1) henkiset prosessit ovat alun perin kiinteitä ja niillä on tietty rakenne. Elementit voidaan erottaa tässä rakenteessa, mutta ne kaikki ovat toissijaisia ​​suhteessa siihen..

Gestalt-psykologian tutkimuksen kohteena on siis tietoisuus, joka on dynaaminen kokonaisvaltainen rakenne, jossa kaikki elementit ovat tiiviisti yhteydessä toisiinsa..

Seuraava havainnon piirre, jota tutkittiin Gestaltin psykologian koulussa sen eheyden lisäksi, oli käsityksen pysyvyys:

2) havainnon vakaus on esineiden joidenkin ominaisuuksien havaitsemisen suhteellinen muuttumattomuus, kun niiden havainnon olosuhteet muuttuvat. Näihin ominaisuuksiin kuuluu värin tai valaistuksen pysyvyys..

Perustuen sellaisiin havainnon piirteisiin kuin eheys ja vakaus, geštaltistit korostavat käsityksen organisoinnin periaatteita. He huomauttavat, että havainnon organisointi tapahtuu juuri sillä hetkellä, kun henkilö kiinnittää huomionsa kiinnostavaan kohteeseen. Tällä hetkellä havaitun kentän osat ovat yhteydessä toisiinsa ja niistä tulee yhtenä kokonaisuutena..

M. Wertheimer tunnisti useita periaatteita, joiden mukaan havaintojen organisoituminen tapahtuu:

  • Läheisyyden periaate. Ajassa ja tilassa vierekkäin olevat elementit yhdistetään toisiinsa ja muodostavat yhden muodon.
  • Samankaltaisuuden periaate. Samanlaiset elementit koetaan yhtenä, muodostaen eräänlaisen noidankehän.
  • Sulkemisperiaate. Henkilöllä on taipumus täydentää keskeneräisiä lukuja.
  • Rehellisyysperiaate. Henkilö täydentää epätäydelliset luvut yksinkertaiseksi kokonaisuudeksi (kokonaisuutta on taipumus yksinkertaistaa).
  • Kuvan ja taustan periaate. Kaikki, mitä henkilöllä on tietty merkitys, on hänen mielestään hahmo vähemmän jäsenneltyä taustaa vasten..

Käsityksen kehitys Koffkan mukaan

Kurt Koffkan tutkimus on mahdollistanut ymmärryksen siitä, miten ihmisen käsitys muodostuu. Suoritettuaan useita kokeita hän pystyi selvittämään, että lapsi syntyy muotoilemattomilla gestaleilla, sumeilla ulkomaailman kuvilla. Joten esimerkiksi muutokset rakkaan ulkonäössä voivat johtaa siihen, että lapsi ei tunnista häntä. K. Koffka ehdotti, että gestaltit ulkomaailman kuvina muodostuvat ikääntyneessä ihmisessä ja saavat ajan myötä tarkemman merkityksen, selkeytyvät ja erilaistuvat.

Tutkimalla värinkäsitystä tarkemmin K.Koffka perusteli tosiasian, että ihmiset eivät erota värejä sinänsä, vaan heidän suhteitaan toisiinsa. Ottaen huomioon värinkäsityksen kehittymisen ajassa, K. Koffka huomauttaa, että lapsi pystyy aluksi erottamaan vain ne esineet, joilla on tietty väri, ja ne, joilla ei ole väriä. Lisäksi värilliset erottuvat heistä hahmoina, ja he pitävät värittömiä taustana. Sitten geestaltin täydentämiseksi lisätään lämpimiä ja kylmiä sävyjä, ja vanhemmassa iässä nämä sävyt alkavat jaotella tarkempiin väreihin. Lapsi havaitsee värilliset esineet kuitenkin vain tietyllä taustalla olevina hahmoina. Siksi tutkija päätyi siihen, että hahmolla ja taustalla, jolla se esitetään, on päärooli käsityksen muodostumisessa. Ja laki, jonka mukaan henkilö ei käsitä värejä itse, vaan niiden suhdetta kutsuttiin "transduktioksi".

Muoto on kirkkaampi kuin tausta. Kuitenkin on myös ilmiö, joka on palautuva luku. Tämä tapahtuu, kun pitkittyneessä tutkimuksessa kohteen käsitys muuttuu, ja sitten taustasta voi tulla päähahmo ja hahmosta taustan..

Kohlerin käsitys oivalluksesta

Simpansseilla tehdyt kokeet antoivat Wolfgang Köhlerille ymmärtää, että eläimelle aiheutuva ongelma ratkaistaan ​​joko kokeilla ja erehdyksellä tai äkillisellä oivalluksella. Kokeidensa perusteella W. Köhler teki seuraavan johtopäätöksen: esineet, jotka ovat eläimen havaintokentällä ja jotka eivät ole millään tavalla yhteydessä toisiinsa, tietyn ongelman ratkaisemisprosessissa alkavat yhdistyä yhdeksi rakenteeksi, jonka visio auttaa ratkaisemaan ongelmatilanteen. Tämä jäsentely tapahtuu välittömästi, toisin sanoen, oivallus tulee, mikä tarkoittaa tietoisuutta.

Osoittaakseen, että henkilö ratkaisee tietyt tehtävät samalla tavalla, toisin sanoen oivallusilmiön ansiosta, W. Köhler suoritti useita mielenkiintoisia kokeita lasten ajatteluprosessin tutkimiseen. Hän asetti lasten eteen samanlaisen tehtävän kuin apinoille. Esimerkiksi heitä pyydettiin hankkimaan lelu, joka oli korkealla kaapissa. Aluksi vain vaatekaappi ja lelu olivat heidän havaintoalueellaan. Lisäksi he kiinnittivät huomiota tikkaisiin, tuoliin, laatikkoon ja muihin esineisiin ja huomasivat, että niitä voidaan käyttää lelun hankkimiseen. Siten geestaltti muodostui ja ongelman ratkaiseminen oli mahdollista.

W. Köhler uskoi, että alkukäsitys yleiskuvasta jonkin ajan kuluttua korvataan yksityiskohtaisemmalla eriyttämisellä ja tämän perusteella on jo muodostumassa uusi, erityistilanteeseen sopivampi geestaltti..

Niinpä W. Köhler määritti oivalluksen ongelman ratkaisuksi, joka perustuu ärsykkeiden tai tapahtumien välisten loogisten yhteyksien kaappaamiseen [4].

Levinin dynaaminen persoonallisuuden teoria

Kurt Lewinin näkökulmasta tärkein gestaltti on kenttä, joka toimii yhtenä tilana, ja siihen vedetään yksittäisiä elementtejä. Persoonallisuus esiintyy alkioiden varautuneessa psykologisessa kentässä. Jokaisen tällä kentällä olevan kohteen valenssi voi olla joko positiivinen tai negatiivinen. Henkilöä ympäröivien esineiden moninaisuus edistää hänen tarpeidensa syntymistä. Tällaisten tarpeiden olemassaolo voi ilmetä jännityksen tunteella. Siten harmonisen tilan saavuttamiseksi ihmisen on täytettävä tarpeet..

1900-luvun puolivälin geestaltipsykologian pääideoiden ja säännösten pohjalta Frederick Perls loi geestaltiterapian.

Perls Gestalt -hoito

Tämän terapian pääidea on seuraava: henkilö ja kaikki, mikä ympäröi häntä, on yksi kokonaisuus.

Gestaltterapiassa oletetaan, että ihmisen koko elämä koostuu äärettömästä määrästä gestaltteja. Jokainen tapahtuma, joka tapahtuu henkilölle, on eräänlainen gestaltti, jolla jokaisella on alku ja loppu. Tärkeää on, että kaikki geestaltit on suoritettava. Täydentäminen on kuitenkin mahdollista vain, jos henkilön tarve tyydytetään, minkä seurauksena tämä tai toinen geestaltti syntyi.

Siksi kaikki Gestalt-hoidot perustuvat tarpeeseen suorittaa keskeneräinen liiketoiminta. On kuitenkin olemassa useita tekijöitä, jotka voivat häiritä geestaltin täydellistä valmistumista. Gestaltin epätäydellisyys voi ilmetä koko ihmisen elämässä ja häiritä hänen harmonista olemassaoloa. Gestalt-hoito tarjoaa erilaisia ​​tekniikoita ja harjoituksia auttaakseen ihmistä pääsemään tarpeettomasta stressistä..

Näillä tekniikoilla Gestalt-terapeutit auttavat potilaita näkemään ja ymmärtämään, kuinka keskeneräiset gestaltit vaikuttavat heidän elämäänsä nykyisessä tilassa, sekä auttamaan keskeneräisten gestalttien suorittamisessa..

Esimerkki näistä tekniikoista ovat harjoitukset, joiden tarkoituksena on ymmärtää itseäsi ja muita. Gestaltterapeutit kutsuvat näitä tekniikoita peleiksi, joissa potilas käy sisäistä vuoropuhelua itsensä kanssa tai rakentaa vuoropuhelun oman persoonallisuutensa kanssa..

Suosituin on "tyhjä tuoli" tekniikka. Tätä tekniikkaa varten käytetään kahta tuolia, jotka on sijoitettava vastakkain. Yhdelle kuvitteellinen keskustelukumppani asetetaan ja toiselle - potilas, pelin tärkein osallistuja. Tekniikan pääidea on, että potilas saa mahdollisuuden pelata sisäistä vuoropuhelua identifioidessaan itsensä alahenkilöstöihin.

Gestalt-psykologian kannalta on siis luontaista, että henkilö on kiinteä henkilö. Tämän tieteellisen suunnan jatkuva kehitys tähän päivään antaa meille mahdollisuuden kehittää uusia tapoja työskennellä eri potilaiden kanssa. Gestalttihoito auttaa ihmistä tekemään elämästään yhä merkityksellisempää, tietoisempaa ja toteutuneempaa, mikä tarkoittaa, että se antaa heille mahdollisuuden saavuttaa korkeampi psykologinen ja fyysinen terveys..

Bibliografia:
  1. Wertheimer M. Tuottava ajattelu: Per. englannista / General toim. S.F.Gorbov ja V.P.Zinchenko. Entry. Taide. V.P. Zinchenko. - M.: Edistyminen, 1987.
  2. Perls F. ”Gestalt-lähestymistapa. Terapian todistaja. - M.: Psykoterapian instituutin kustantamo, 2003.
  3. Schultz D.P., Schultz S.E. Nykyaikaisen psykologian historia / Per. englannista. A.V. Govorunov, V.I. Kuzin, L.L. Tsaruk / Toim. HELVETTI. Nasledova. - SPb.: Kustantamo "Eurasia", 2002.
  4. Koehler V. Humanoidisten apinoiden älykkyyden tutkimus. - M., 1930.
  5. http://psyera.ru/volfgang-keler-bio.htm

Kirjoittaja: Anastasia Katkova
Saratov State Medical University nimetty IN JA. Razumovsky

Toimittaja: Bibikova Anna Alexandrovna

  • Kirjoitetaanko vai ei? - tämä on kysymys https://psychosearch.ru/7reasonstowrite
  • Kuinka tulla PsychoPoisk-lehden kumppaniksi? https://psychosearch.ru/onas
  • Useita tapoja tukea PsychoPoiskia https://psychosearch.ru/donate

Jos huomaat tekstissä virheen tai kirjoitusvirheen, valitse se kohdistimella ja paina Ctrl + Enter

Etkö pitänyt artikkelista? Kirjoita meille miksi ja yritämme parantaa sisältöämme!

Gestalt-psykologian perusteet

”Kerro minulle ja unohdan. Näytä minulle ja muistan. Soita minulle kanssasi ja minä ymmärrän. " Konfutse (Kiinan muinainen ajattelija ja filosofi).

Ehkä kaikki tietävät psykologian elämänilmiöiden järjestelmänä, mutta harvat tietävät, kuinka todistetun tiedon järjestelmä, ja jopa ne, jotka ovat nimenomaan mukana siinä, ratkaisevat kaikenlaisia ​​tieteellisiä ja käytännön ongelmia. Termi "psykologia" ilmestyi ensimmäisen kerran tieteellisessä käytössä 1500-luvulla, ja se merkitsi erityistä tiedettä, joka osallistui henkisten ja henkisten ilmiöiden tutkimiseen. 1600--1900-luvuilla psykologien tutkimusalue laajeni merkittävästi ja kattoi tajuttomat henkiset prosessit (tajuton) ja ihmisen yksityiskohdat. Ja jo 1800-luvulta lähtien. psykologia on itsenäinen (kokeellinen) tieteellisen tiedon alue. Tutkimalla ihmisten psykologiaa ja käyttäytymistä tutkijat etsivät edelleen selityksiä sekä ihmisen biologisesta luonteesta että hänen henkilökohtaisesta kokemuksestaan..

Mikä on Gestalt-psykologia?

Gestaltipsykologia (saksalainen gestalt - kuva, muoto; gestalten - kokoonpano) on yksi mielenkiintoisimmista ja suosituimmista suuntauksista länsimaisessa psykologiassa, joka syntyi psykologian avoimen kriisin aikana 1920-luvun alussa. Saksassa. Perustaja on saksalainen psykologi Max Wertheimer. Tätä suuntaa kehitettiin paitsi Max Wertheimerin teoksissa myös Kurt Lewin, Wolfgang Keller, Kurt Koffka ja muut.Gestalt-psykologia on eräänlainen mielenosoitus Wundtin psykologista molekyyliohjelmaa vastaan. Visuaalisen havainnon tutkimusten perusteella johdettiin "gestaltin" (geestaltin - kokonaisvaltainen muoto) kokoonpanot, joiden ydin on, että henkilö on taipuvainen havaitsemaan ympäröivän maailman järjestettyinä integraaleina kokoonpanoina eikä erillisinä fragmentteina maailmasta.

Gestaltpsykologia vastusti periaatetta jakaa tietoisuus (rakennepsykologia) osiksi ja rakentaa niistä monimutkaisia ​​henkisiä ilmiöitä luovien synteesien lakien mukaisesti. Jopa eräänlainen laki muotoiltiin, joka kuulosti seuraavasti: "kokonaisuus on aina suurempi kuin sen osien summa". Alun perin geštaltipsykologian aihe oli ilmiömäinen ala, myöhemmin tämä aihe laajeni melko nopeasti, ja se sisälsi kysymyksiä, jotka tutkivat psyyken kehityksen ongelmia, tämän suunnan perustajat olivat huolissaan myös persoonallisuuden tarpeiden dynamiikasta, muistista ja luovasta ajattelusta..

Gestalt-psykologian koulu

Gestaltin psykologian koulu jäljittää alkuperänsä (sukututkimus) saksalaisen psykologin Max Wertheimerin tärkeästä kokeesta - "phi - ilmiö" -, jonka ydin on seuraava: M. Wertheimer tutki erikoislaitteita - stroboskooppia ja takyostoskooppia - kahta ärsykettä aiheissa (kaksi suoraa) siirtämällä ne eri nopeuksille. Ja sain selville seuraavat:

  • Jos väli on suuri, kohde havaitsee viivat peräkkäin.
  • Hyvin lyhyt väli - viivat havaitaan samanaikaisesti
  • Optimaalinen väli (noin 60 millisekuntia) - liikkeen havainto syntyy (kohteen silmät tarkkailivat linjojen "oikea" ja "vasen" liikettä eikä kahta tietoriviä peräkkäin tai samanaikaisesti)
  • Optimaalisella aikavälillä - kohde koki vain puhtaan liikkeen (huomasi liikkeen olevan, mutta itse viivaa liikuttamatta) - tätä ilmiötä kutsuttiin "fi- ilmiöksi".

Max Wertheimer kertoi havainnoistaan ​​artikkelissa "Kokeelliset tutkimukset liikkeentunnistuksesta" - 1912.

Max Wertheimer on tunnettu saksalainen psykologi, Gestalt-psykologian perustaja, joka tuli tunnetuksi kokeellisesta työstään ajattelun ja havainnon alalla. M. Wertheimer (1880 -1943) - syntyi Prahassa, sai peruskoulutuksen siellä, opiskeli yliopistossa - Praha, Berliinissä K. Stumpfin luona; O. Külpeltä - Würzburgista (hän ​​valmistui tohtoriksi vuonna 1904). Kesällä 1910 hän muutti Frankfurt am Mainiin, missä hän kiinnostui liikkeen havaitsemisesta, jonka ansiosta myöhemmin löydettiin uusia psykologisen selityksen periaatteita..

Hänen työnsä herätti monien aikansa merkittävien tutkijoiden huomion, heidän joukossaan oli Kurt Koffka, joka osallistui Wertheimerin kokeisiin aiheena. Yhdessä tulosten ja kokeellisen tutkimuksen menetelmän pohjalta he muotoilivat täysin uuden lähestymistavan liikkeen käsityksen selittämiseen..

Ja niin syntyi Gestalt-psykologia. Gestaltipsykologia tuli suosituksi Berliinissä, jossa Verheimer palasi vuonna 1922. Ja vuonna 1929 hänet nimitettiin professoriksi Frankfurtiin. 1933 - maastamuutto Yhdysvaltoihin (New York) - työ New School for Social Research -tapahtumassa, täällä hän kuoli lokakuussa 1943. Ja vuonna 1945 hänen kirjansa julkaistiin: "Tuottava ajattelu", jossa hän kokeellisesti kokeilee ongelmien ratkaisuprosessia geestaltipsykologian näkökulmasta (kuvataan yksittäisten osien toiminnallisen merkityksen selventäminen ongelmatilanteen rakenteessa).

Kurt Koffkaa (1886 - 1941) pidetään oikeutetusti Gestalt-psykologian perustajana. K. Koffka on syntynyt ja kasvanut Berliinissä, missä hän sai koulutuksen paikallisessa yliopistossa. Häntä kiehtoivat aina luonnontieteet ja filosofia, K.Koffka oli aina erittäin kekseliäs. Vuonna 1909 hän sai tohtorin tutkinnon. Vuonna 1910 hän teki hedelmällistä yhteistyötä Max Wertheimerin kanssa Frankfurtin yliopiston muurien sisällä. Artikkelissaan "Havainto: Johdatus geštaltiteoriaan" hän hahmotteli geestaltipsykologian perusteita sekä monien tutkimusten tuloksia.

Vuonna 1921 Koffka julkaisi kirjan "Henkisen kehityksen perusteet", joka on omistettu lapsepsykologian muodostumiselle. Kirja oli erittäin suosittu paitsi Saksassa myös Yhdysvalloissa. Hänet kutsuttiin Amerikkaan luentoon Cornellin ja Wisconsinin yliopistoihin. Vuonna 1927 - sai professorin paikan Smith Collegessa Northamtopissa Massachusettsissa, jossa hän työskenteli kuolemaansa saakka (vuoteen 1941 asti). Vuonna 1933 Koffka julkaisee kirjan "Gestaltipsykologian periaatteet", joka osoittautui liian vaikeaksi lukea, eikä siitä siis tullut tärkein ja täydellisin käsikirja uuden teorian tutkimiseen, kuten sen kirjoittaja toivoi..

Hänen tutkimuksestaan ​​lasten havainnon kehittymisestä paljastui seuraava: Lapsella on, kuten kävi ilmi, joukko ei kovin riittäviä, epämääräisiä kuvia ulkomaailmasta. Tämä sai hänet ajattelemaan, että kuvan ja taustan yhdistelmällä, jolla tietty esine osoitetaan, on tärkeä rooli käsityksen kehittymisessä. Hän muotoili yhden käsityslaeista, jota kutsuttiin "transduktioksi". Tämä laki osoitti, että lapset eivät havaitse värejä itse vaan suhteensa..

Ideoita, lakeja, periaatteita

Gestaltipsykologian keskeisiä ideoita

Tärkeintä, jonka kanssa Gestalt-psykologia toimii, on tietoisuus. Tietoisuus on dynaaminen kokonaisuus, jossa kaikki elementit ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa. Eloisa analogi: koko organismin harmonia - ihmiskeho toimii moitteettomasti ja säännöllisesti monien vuosien ajan, koostuen suuresta joukosta elimiä ja järjestelmiä.

  • Gestalt on tietoisuuden yksikkö, kiinteä figuratiivinen rakenne.
  • Gestalt-psykologian aihe on tietoisuus, jonka ymmärtämisen tulisi perustua eheyden periaatteeseen.
  • Menetelmä gestalttien tunnistamiseksi on havainnon sisällön tarkkailu ja kuvaaminen. Havaintomme ei tule tuntemuksista, koska niitä ei ole todellisuudessa, vaan se heijastaa ilmanpaineen vaihteluita - kuuloelämyksiä.
  • Visuaalinen havainto on johtava henkinen prosessi, joka määrittää psyyken kehitystason. Ja esimerkki tästä: valtava määrä tietoa, jonka ihmiset saavat silmien kautta.
  • Ajattelu ei ole virheiden ja kokeilun muodostama joukko taitoja, vaan ongelman ratkaisuprosessi, joka tapahtuu kentän jäsentämisen kautta, eli käsityksen kautta nykyhetkessä..

Gestaltipsykologian lait

Hahmon ja taustan laki: henkilö hahmot hahmottaa suljettuna kokonaisuutena, mutta tausta on jo jotain, joka jatkuvasti venyy kuvan takana.

Lainsäädännön saattaminen osaksi kansallista lainsäädäntöä: psyyke ei reagoi yksittäisiin ärsykkeisiin, vaan heidän suhteisiinsa. Merkitys tässä on seuraava: elementtejä voidaan yhdistää, jos on ainakin joitain samanlaisia ​​merkkejä, esimerkiksi läheisyys tai symmetria.

Raskauslaki: on taipumus havaita yksinkertaisin ja vakain luku kaikista mahdollisista havainnointivaihtoehdoista.

Jatkuvuuden laki: kaikki pyrkii jatkuvuuteen.

Läheisyyden laki: taipumus yhdistää ajassa ja tilassa vierekkäiset elementit kokonaisvaltaiseksi kuvaksi. Kuten tiedämme, meille kaikille on helpoin yhdistää samanlaisia ​​esineitä.

Sulkeutumisen laki (täytetään havaitun kuvan aukot): kun havaitsemme jotain meille täysin käsittämätöntä, aivomme yrittävät parhaansa mukaan muuttaa, kääntää näkemämme ymmärrykseen, joka on meille saatavilla. Joskus se aiheuttaa jopa vaaran, koska alamme nähdä, mitä ei ole todellisuudessa.

Gestalt-periaatteet

Kaikki edellä mainitut havainnon ominaisuudet, olipa se hahmo, tausta tai vakiot, ovat varmasti vuorovaikutuksessa toistensa kanssa, mikä tuo uusia ominaisuuksia. Tämä on gestaltti, muodon laatu. Havaitsemisen eheys, järjestyksellisyys saavutetaan seuraavien periaatteiden ansiosta:

  • Läheisyys (kaikki lähellä oleva havaitaan yhdessä);
  • Samankaltaisuus (kaikki, jotka ovat kooltaan, väreiltään tai muodoltaan samanlaisia, koetaan yleensä yhdessä);
  • Rehellisyys (käsitys pyrkii yksinkertaistamiseen ja eheyteen);
  • Sulkeminen (muodon hankkiminen kuvalla);
  • Adjacency (ärsykkeiden läheisyys ajassa ja tilassa. Adjacency voi ennalta määrittää käsityksen, kun yksi tapahtuma laukaisee toisen);
  • Yhteinen alue (Gestalt-periaatteet muokkaavat jokapäiväistä käsitystämme sekä oppimista ja aiempaa kokemusta).

Gestaltti - laatu

Termi "geestaltilaatu" (saksankielinen: Gestaltqualität) otettiin psykologiseen tieteeseen H. Ehrenfelsin toimesta osoittamaan joidenkin tietoisuuden muodostumien kiinteät "geestaltti" -ominaisuudet. "Transpositiivisuuden" laatu: kokonaisuuden kuva säilyy, vaikka kaikki osat muuttuisivatkin materiaalissaan, ja esimerkkejä tästä:

  • saman melodian eri näppäimet,
  • Picasson maalaukset (esimerkiksi Picasson piirustus "Kissa").

Havainnon vakiot

Koon pysyvyys: kohteen havaittu koko pysyy vakiona riippumatta sen verkkokalvon kuvan koon muutoksesta.

Muodon vakaus: kohteen havaittu muoto on vakio, vaikka muoto muuttuisi verkkokalvossa. Riittää, että katsot lukemaasi sivua ensin suoraan eteenpäin ja sitten kulmassa. Huolimatta muutoksesta sivun "kuvassa", käsitys sen muodosta pysyy muuttumattomana.

Luminanssin vakaus: Kohteen kirkkaus on vakio myös muuttuvissa valaistusolosuhteissa. Luonnollisesti olettaen kohteen ja taustan saman valaistuksen.

Kuva ja tausta

Yksinkertaisin käsitys muodostuu jakamalla visuaaliset aistimukset esineeksi - taustalla sijaitsevaksi hahmoksi. Aivosolut, jotka ovat saaneet visuaalista tietoa (katsellen kuvaa), antavat aktiivisemman reaktion kuin taustaa tarkasteltaessa. Tämä tapahtuu siitä syystä, että kuva työnnetään aina eteenpäin, ja tausta päinvastoin työnnetään taaksepäin, myös kuvio on rikkaampi ja kirkkaampi kuin sisällön tausta.

Gestalttihoito

Gestaltterapia on psykoterapian suunta, joka syntyi viime vuosisadan puolivälissä. Termi "gestalt" on kokonaisvaltainen kuva tietystä tilanteesta. Terapian merkitys: henkilö ja kaikki hänen ympärillään ovat yksi kokonaisuus. Gestaltterapian perustaja on psykologi Friedrich Perls. Kontakti ja raja ovat tämän suunnan kaksi pääkäsitettä..

Kontakti on vuorovaikutus ihmisen tarpeiden ja hänen ympäristönsä kykyjen välillä. Tämä tarkoittaa, että henkilön tarpeet tyydytetään vain, jos hän on yhteydessä ulkomaailmaan. Esimerkiksi: tarvitsemme ruokaa nälkämme tyydyttämiseksi.

Ehdottomasti minkä tahansa ihmisen elämä on loputon gestaltti, olipa se sitten pieni tai suuri tapahtuma. Riita rakkaan ja läheisen ihmisen kanssa, suhteet isään ja äitiin, lapsiin, sukulaisiin, ystävyys, rakastuminen, puhuminen työtovereiden kanssa - kaikki nämä ovat gestaltteja. Gestaltti voi syntyä yhtäkkiä, milloin tahansa, haluammeko tai emme, mutta se syntyy välittömän tyydytyksen edellyttävän tarpeen ilmaantumisen seurauksena. Gestaltilla on alku ja loppu. Se päättyy tyydytyksen saavuttamisen hetkellä.

Gestalttihoitotekniikka

Gestalt-terapiassa käytetyt tekniikat ovat periaatteita ja pelejä.

Tunnetuimpia ovat kolme alla esitettyä peliä itsesi ja ympärilläsi olevien ihmisten ymmärtämiseksi. Pelit rakentuvat sisäiselle vuoropuhelulle, vuoropuhelu käy oman persoonallisuutesi osien välillä (tunteidesi kanssa - pelolla, ahdistuksella). Ymmärtääksesi tämän, muista itsesi, kun koet pelon tai epäilyn tunteen - mitä sinulle tapahtui.

  • Pelaamiseen tarvitaan kaksi tuolia, ne on sijoitettava kukin päinvastoin toisiinsa. Yksi tuoli on kuvitteelliselle "osallistujalle" (keskustelukumppanillesi) ja toinen tuoli on sinun, toisin sanoen tietylle pelin osallistujalle. Tavoite: vaihtaa tuoleja ja samalla käydä sisäistä vuoropuhelua - yritä tunnistaa mahdollisimman paljon persoonallisuutesi eri osiin.
  • Piirien tekeminen. Pelin suoran osallistujan on ympyrässä käydessään käännyttävä fiktiivisten hahmojen puoleen kysymyksillä, jotka innostavat hänen sieluaan: miten pelin osallistujat arvioivat häntä ja mitä hän itse kokee kohti kuvitteellista ihmisryhmää, jokaiselle henkilölle erikseen.
  • Keskeneräinen liiketoiminta. Keskeneräinen geestaltti vaatii aina valmistumisen. Ja miten tämä saavutetaan, voit selvittää artikkelimme seuraavista osioista..

Kaikki Gestalt-hoito on keskeneräisten asioiden loppuun saattamista. Useimmilla ihmisillä on paljon keskeneräisiä tehtäviä, sukulaisiinsa, vanhempiinsa tai ystäviinsä liittyviä suunnitelmia..

Keskeneräinen gestalt

On tietysti sääli, että ihmisen toiveet eivät aina toteudu todellisuudessa, vaan filosofian kielellä: syklin loppuun saattaminen voi viedä melkein koko elämän. Ihannetapauksessa gestalttijakso näyttää tältä:

  1. Tarve ilmaantuu;
  2. Etsitään sen tyydyttävyyden mahdollisuutta;
  3. Tyytyväisyys;
  4. Yhteyden poistuminen.

Mutta aina on joitain sisäisiä tai ulkoisia tekijöitä, jotka estävät ihanteellisen prosessin. Tämän seurauksena sykli on keskeneräinen. Jos prosessi on saatu täysin päätökseen, geestaltti talletetaan tajuntaan. Jos prosessi pysyy epätäydellisenä, se väsyttää ihmistä koko elämänsä ajan ja samalla viivästyttää kaikkien muiden halujen täyttymistä. Usein keskeneräiset gestaltit aiheuttavat toimintahäiriöitä mekanismeissa, jotka suojaavat ihmisen psyykettä tarpeettomalta ylikuormitukselta.

Voit viimeistellä keskeneräiset gestaltit käyttämällä neuvoa, jonka upea runoilija, näytelmäkirjailija ja kirjailija Oscar Wilde antoi maailmalle sata vuotta sitten:

"Kiusauksen voittamiseksi sinun täytyy... antaa periksi".

Valmistunut gestaltti tuo varmasti hedelmää - ihmisestä tulee miellyttävä, helppo kommunikoida ja alkaa olla helppoa muille ihmisille. Ihmiset, joilla on keskeneräisiä gestaltteja, yrittävät aina täydentää niitä muissa tilanteissa ja muiden ihmisten kanssa - pakottaen heitä pakottamaan rooleja keskeneräisten gestalttiensa käsikirjoituksissa!

Pieni, mutkaton ja tehokas sääntö: aloita täyttämällä yksinkertaisin pinnalla oleva geestaltti. Täytä vaali (mieluiten ei vakava) unelmasi. Opi tanssimaan tangoa. Piirrä luonto ikkunan ulkopuolella. Ota laskuvarjohyppy.

Gestalt-harjoitukset

Gestalttihoito on yleinen terapeuttinen periaate, joka auttaa "itseään" oppimaan ymmärtämään sielunsa salaperäiset labyrintit ja tunnistamaan sisäisten ristiriitojen syiden lähteet.

Alla olevat harjoitukset on suunnattu: samanaikaiseen tietoisuuteen itsestä ja toisen olemisesta. Yleensä he kehottavat meitä astumaan mahdollisuuden reunan yli. Harjoittaessasi yritä analysoida mitä olet tekemässä, miksi ja miten teet sen. Näiden harjoitusten päätehtävä on kehittää kykyä löytää omat arvosanasi..

1. Harjoitus - "läsnäolo"

Tarkoitus: keskity läsnäoloon.

  • sulje silmäsi
  • Keskity ruumiillisiin aisteihisi. Oikea asento tarvittaessa
  • Ole luonnollinen joka hetki
  • Avaa silmäsi, rentoudu, pysy jäätyneenä kehossa ja ajatuksissa
  • Anna kehosi rentoutua
  • Keskity "olemisen" tunteeseen (tunne "olen täällä")

Kun olet keskittynyt jonkin aikaa minun tunteeseen, rentoutunut samalla ja hiljaisella syyllä, tuo hengityksesi tietoisuuteen ja siirrä huomiosi "minä" "täällä" ja toista henkisesti "olen täällä" samanaikaisesti hengityksen, tauon, uloshengityksen kanssa.

2. Liikunta - "sinä" tunne

Harjoituksen tarkoitus: pystyä kokemaan läsnäolotila "toisessa ihmisessä", eli pystyä tuntemaan "Sinä" tila vastineeksi "Ego" -tilasta. Harjoitus suoritetaan pareittain.

  • Istu vastakkain
  • Sulje silmäsi, ota mukavimmat asennot.
  • Odota täydellisen rauhoittumisen tilaa.
  • Avaa silmäsi
  • Aloita sanaton vuoropuhelu kumppanisi kanssa
  • Unohda itsesi, keskity vain sinuun katsojaan.

Harjoittele minä / sinä

Harjoitus suoritetaan myös pareittain, sinun on istuttava vastakkain.

  1. Keskity;
  2. Silmien on oltava auki;
  3. Säilytä henkinen hiljaisuus, fyysinen rentoutuminen;
  4. Keskity molempiin tuntemuksiin "minä" ja "sinä";
  5. Yritä tuntea "kosminen syvyys", ääretön.

Harjoituksen tarkoituksena on saavuttaa tila: "minä" - "sinä" - "ääretön".

Gestalt-kuvat

Muotosiirtäjät (visuaaliset illuusiat): Mitä näet? Mitä tunteita välitetään kuvien kummallakin puolella? Ei ole suositeltavaa antaa esikouluikäisten katsella tällaisia ​​kuvia, koska ne voivat aiheuttaa mielenterveyden häiriöitä. Alla on kuuluisia "kaksoiskuvia": ihmiset, eläimet, luonto. Ja mitä voit nähdä jokaisessa piirustuksessa?

Lisäksi ajatus Gestalt-psykologiasta on sellaisten kuvien taustalla, joita kutsutaan "röyhkeiksi". Lue lisää siruista tältä sivulta.

Tämän artikkelin avulla halusimme herättää jokaisessa teistä halun kääntyä itsenne puoleen, tuntea sielunne syvyys, alkaa huolehtia itsestänne - avautua maailmalle. Gestalt ei tietenkään voi tehdä sinusta rikkaampaa, mutta onnellisempaa - epäilemättä.

Arvostelut ja kommentit

Rakkaat ystävät, olemme erittäin kiitollisia mielipiteistäsi, aktiivisuudestasi. Jaa lukemasi ja näkemäsi, arvostelut ja kommentit, jätä alla.