logo

Vastasyntyneen kriisi: sen ominaisuudet ja ominaisuudet

Kehitysprosessissa henkilö käy läpi useita ikäkriisejä, joista ensimmäinen alkaa heti syntymän jälkeen - siirtyminen kohdunsisäisestä kohdun ulkopuoliseen kehitykseen. Kaikki lapsen jatkokehitys riippuu vastasyntyneen kriisin onnistumisesta..

Kriisin ydin

Merkki kriisin puhkeamisesta on laihtuminen ensimmäisinä elämänpäivinä (9-12 päivää). Vastasyntyneen kriisi kestää syntymästä lapsen kahden ensimmäisen kuukauden ajan. Perusta lapsen kehitykselle vastasyntyneen ja imeväisen vaiheessa on ristiriita biologisen riippuvuuden äidistä, korkean sosiaalisuuden ja täydellisen viestinnän keinojen puutteen välillä..

Kun lapsi syntyy, siitä tulee yksilö ja itsenäinen henkinen organismi. Kaikkia järjestelmiä, erityisesti psyykettä, rakennetaan uudelleen. Syntymä tarkoittaa:

  • siirtyminen loistaudista elämäntavasta yksilölliseen ja itsenäiseen elämään;
  • syömisen tyylin muuttaminen istukasta suun kautta;
  • hengityselinten uudelleenjärjestely, sopeutuminen ilmassa;
  • sopeutuminen uusiin lämpötilaolosuhteisiin, valoon, ympäristöön jne..

Vastasyntyneen henkinen kasvain on elvytyskompleksi (ilmaisee viestinnän tarpeen). Se sisältää:

  • vastaus aikuisen lähestymistapaan (motorinen jännitys);
  • viestintäaloite (huutaminen, itku ja muut keinot herättää huomiota);
  • laulu, puheen jäljitelmä kosketuksessa äidin kanssa ("agu-agu");
  • hymy.

Lapsi ei voi vielä puhua, mutta hän kommunikoi äänen, erilaisten itkujen ja naurun avulla. Laulamisella on monia sävyjä, jotka ovat ymmärrettävissä vain lapselle ja läheiselle aikuiselle. Muita tämän ajanjakson kasvaimia ovat silmän ja korvan keskittymisreaktio, käyttäytymisen uudelleenjärjestely, ehdolliset refleksit joihinkin ärsykkeisiin.

Vastasyntyneillä havaitaan myös joitain synnynnäisiä refleksejä, mutta ne eivät sovellu ihmiselämään, joten ne kuolevat vähitellen. Synnynnäisiä refleksejä ovat:

  • imevät (ruoka);
  • heiluttava esto (unirefleksi);
  • suuntautumisrefleksit (pään kääntäminen valoa kohti, välkkyminen ärsykkeen odottamattomasta vaikutuksesta, oppilasreaktio).

Mahdolliset komplikaatiot

Lapsen kehon uudelleenjärjestelyn onnistuminen riippuu vain aikuisista. Syntyessään lapsi on avuton, hänellä ei ole vaistoja. Siitä tulee täysin sosiaalinen organismi, mutta sillä ei vielä ole tarvittavia keinoja. Ilman aikuisten apua lapsi kuolee muutamassa tunnissa. Lapsi itse ei kestä äärilämpötiloja, kirkasta valoa ja melua, ja aikuisen hoidon ja suojan avulla vauva sopeutuu vähitellen.

Merkit elvyttävästä kompleksista tarkoittavat vastasyntyneen kriisin loppua ja sen onnistunutta kulkemista. Kriisin ajoitus on yksilöllinen. Perheissä, joissa äiti ei ole vain lapsen hoitaja (ruokkia, vaihtaa vaatteita), vaan myös suoraan äidille (leikkiä, puhua), kriisi kulkee nopeammin.

Vastasyntyneen aikana vauva saa perustavan luottamuksen vanhempiin ja maailmaan, luottamuksen turvallisuuteen. Tämä tapahtuu vain rakastavassa perheessä, joka täyttää lapsen tarpeet ja huolehtii hänestä arvokkaasti. Tämä riippuu suuremmassa määrin äidin hoidosta, äidin ja lapsen välisestä viestinnästä ja naisen reaktiosta lapsensa hoitoon. Äidin rauhallisuus ja rakkaus, hänen käytettävyys ja riittävyys ovat avain lasten luottamuksen muodostumiseen häneen.

Jos luottamus äitiin kehittyy:

  • silloin lapsi näkee koko maailman turvallisena ja vakaana paikkana, jossa on ymmärtäviä ja huolehtivia ihmisiä;
  • se toimii perustana kyvylle tulevaisuudessa kestää elämän vaikeuksia, kehitys- ja aikuisvaikeuksia sekä muita kriisejä.

Ongelmana on, että vastasyntyneen kriisi osuu joskus äidin synnytyksen jälkeiseen masennukseen ja persoonallisuuskriisiin. Tässä tapauksessa on olemassa riski epäsuotuisasta tapahtumakehityksestä, äidin riittämätön suhtautuminen vauvaan. Äidin ei pitäisi vain herättää luottamusta lapseen tyydyttämällä lapsen tarpeet, vaan myös luottaa kykyihinsä, luottaa itseensä, pitää itseään ja olla luotettava henkilö, johon voidaan luottaa..

Dyad "äiti-lapsi"

Huolimatta lapsen erottamisesta äidistä synnytyksen jälkeen, psykologia pitää heitä edelleen yhtenä organismina - "äiti-lapsi" -diadina. Lapsen elämä on äidin tai korvaavan aikuisen käsissä. Merkittävän aikuisen kautta lapsi tyydyttää tarpeensa, tuntee itsensä, rakentaa käsityksen itsestään ja maailmasta; tekee ensimmäiset yritykset ymmärtää ja arvioida heidän tilojaan.

Yritykset erota äidistäsi ja rakentaa oma maailma alkavat noin 10–14 kuukaudessa. Sillä välin äiti on osoitus hänen tilastaan ​​ja ympäristöstään. Jos läheinen aikuinen hymyilee, silittää lasta, painaa, puhuu hänelle kauniisti, lapsi päättelee: "Olen kunnossa". Jos lapsi kuulee negatiivisen sävyn suuntaan, tuntee äidin jännitystä ja negatiivista jännitystä, ahdistusta tai jätetään huomiotta, muodostuu päinvastainen asenne: "Minulla on kaikki huonoa, maailma ei ole turvallinen". Myöhemmin, jos tilanne ei muutu, asenne muuttuu "minä olen paha".

Vastasyntyneen ominaisuudet

Ensimmäisinä päivinä syntymän jälkeen lapsen elintoiminnalla on omat ominaisuutensa:

  • lapsi nukkuu 80% ajasta, ja lisäksi unen aikana vauva on puoliksi hereillä;
  • vastaavasti 20% ajasta vauva on hereillä, mutta tällä hetkellä hän on puoliunessa;
  • vähitellen, kasvatuksen vaikutuksesta, unen ja herätyksen tila palautuu, alkaa yhtyä ruokinnan hetkiin;
  • liikkeet ovat kaoottisia, järjestäytymättömiä, mutta motorinen toiminta palautuu vähitellen;
  • tällaista käyttäytymistä ei vielä ole, mutta ehdolliset refleksit muodostuvat vähitellen (herätyskompleksi on ensimmäinen käyttäytymisen teko).

Ihmisen kasvot ovat ensimmäinen asia, jonka lapsi alkaa erottaa ympäröivästä maailmasta ja mihin hän reagoi.

Vastasyntyneen vaiheen loppu

Siksi vastasyntyneen kriisin voidaan luonnehtia "luottamus-epäluottamuksen" kriisiksi. Sen myönteinen päätöslauselma on lapsen luottamuksen muodostuminen äitiä ja maailmaa kohtaan. Kolme kriteeriä todistaa vastasyntyneen ajanjakson päättymisestä ja kriisin kulusta: lääketieteellinen (käänteinen painonnousu nomolle), psykologinen (elvytyskompleksi), fysiologinen (näkö- ja kuulokeskittymä, ehdolliset refleksit).

Vastasyntyneeksi kutsutaan enintään kuukauden ikäinen lapsi, tulevaisuudessa käytetään termiä "vauva". Samanaikaisesti alkaa myös uusi ikävaihe - lapsenkengä, johon liittyy uusi ikäkriisi - vuosi.

2.1 Syntymä- ja vastasyntyneen kriisi

ikäkriisi vakaa kriittinen

Synnytykseen liittyy vakava stressi sekä äidille että vastasyntyneelle. Synnytyksen jälkeen lapsen hermosto on syvästi järkyttynyt tapahtumista, mikä antoi syyn kutsua sitä syntymän psykologiseksi traumaksi. Yön yli tapahtuu siirtyminen pimeydestä valoon, lämpimästä kylmään, yhdestä ravintotyypistä toiseen, monet fysiologiset järjestelmät alkavat toimia uudestaan. Syntyvyyskriisi on vaihe siirtymisestä kohdunsisäisestä kohdunsisäiseen elämäntapaan.

Syntyessään lapsi on fyysisesti erotettu äidistä, mikä johtaa heidän välisten biokemiallisten, rakenteellisten-orgaanisten, fysiologisten siteiden repeytymiseen. Lapsen kehityksessä tapahtuu jyrkkä harppaus, siirtyminen biologisesta kehityksestä sosiaaliseen. Koska vauva ei pysty itsenäisesti tyydyttämään mitään elintärkeää tarvetta, aikuisesta tulee hänelle kehityksen ja täysimittaisen elämän perusta..

Koska tämä jakso on hyvin lyhyt (enintään kolme viikkoa), henkisessä kehityksessä ei ole suuria voittoja, lapsen hoito koostuu pääasiassa epävakaiden käyttäytymisreaktioiden vakauttamisesta.

Vastasyntyneiden kriisille on ominaista siirtyminen automaattisista liikkeistä vapaaehtoisiin. Lapsi alkaa pitää päätä, kääntyä sivulta toiselle, selästä vatsaan ja takaisin. Mutta tärkein hankinta tänä aikana on tarttuva refleksi - ensimmäinen järjestetty ohjattu toiminta. Lapsi kehittää käsiliikkeiden henkistä hallintaa kohteen visuaalisen havainnon perusteella erilaisissa aikuisen luomissa tilanteissa.

Sitten lapsi oppii istumaan ilman tukea, mikä osaltaan lisää havaittujen ja tutkimukseen osallistuvien esineiden valikoimaa..

Tässä iässä olevasta lapsesta ihmiset ovat erittäin kiinnostuneita. Muiden, etenkin äitinsä, läsnä ollessa hän hymyilee, piristyy, nauraa äänekkäästi, reagoi kiivaasti kutitukseen. Tässä vaiheessa lasta hallitsee tyytyväinen, iloinen mieliala.

Vastasyntyneen kriisin kehityksen perusta on ristiriita lapsen sosiaalisuuden ja vähimmäismahdollisuuksien välillä näiden sosiaalisten yhteyksien ja suhteiden toteuttamiseksi. Tänä aikana "lähtevät - tulevat" -tyyppiset suhteet (uni - hereilläolo, nälkä - kylläisyys, poiminta ja poiminta jne.) Tulevat tärkeiksi, muodostaen tilan, jossa ilmestyy ja toteutetaan uusia keinoja vahvistaa ja vahvistaa lapsen itsekkyyttä. Tänä aikana ymmärretään lapsen ja aikuisen välisen viestinnän ja suhteen tarve. Tämän tyyppistä viestintää kutsutaan suoraan emotionaaliseksi. Kaikki lapsen käyttäytyminen koetaan nyt "puheena", joka vaatii vastausta: itkuun - saapuminen tai esineen korvaaminen, hymyyn - vahvistus hänen läsnäolostaan ​​jne..

Myös tässä iässä itse puheen kehitys alkaa. Aikuinen, matkimalla lapsen ääniä, käy niin sanotun "keskustelun" hänen kanssaan, ja lapsi alkaa jäljitellä aikuisen ääniä. Jäljitelmä toimii tässä eräänlaisena viestintänä ja mekanismina puheen kehittämiselle.

Syntyvyyskriisin pääpiirteet

Vastasyntyneen kriisi. Synnytyksen aikana lapsi on fyysisesti erotettu äidistä, mutta biologista erottamista hänestä ei ole vielä tapahtunut, koska lapsen elintärkeissä toiminnoissa hän on pitkään riippuvainen olento.

Heidän elintoimintansa pääpiirteet antavat perustan nostaa vastasyntynyt erityiseksi ikävaiheeksi, jolla on kaikki kriittisen iän tunnusmerkit.

Vastasyntyneen kriisi ei löydy, mutta teoreettisesti perusteltu erityisenä jaksona lapsen henkisessä kehityksessä, sen merkki on lapsen laihtuminen ensimmäisinä päivinä syntymän jälkeen.

Vastasyntyneen kriisi on suhteellisen lyhyt jakso lapsen elämässä (1-2 kuukautta), jolle on ominaista psykologiset muutokset, jotka ilmaistaan ​​lapsen perusvälineiden puutteena aikuisten kanssa, avuttomuutena, siirtymänä synnytystä edeltävään kehitykseen jne...

Vastasyntyneen kehityksen sosiaalinen tilanne on ainutlaatuinen. Biologisesti hän on täysin avuton, hän ei voi tyydyttää mitään elintärkeää tarvetta ilman aikuisen apua, siis maksimaalisesti sosiaalista olentoa. Tietyllä riippuvuudella aikuisista lapselta puuttuu perusviestintävälineet heidän kanssaan, lähinnä ihmisen puhe. Heidän jatkokehityksensä tässä iässä perustuu tähän ristiriitaan maksimaalisen sosiaalisuuden ja vähimmäisviestintävälineiden välillä..

Kehitystilanteen ainutlaatuisuudessa Vygotsky näki ikäajan erityispiirteet. Tämä tilanne syntyy siitä, että fyysisesti erillään äidistä lapsi ei ole biologisesti erillään hänestä. Vastasyntyneen kehitystilanne keskittyy aikuiseen.

Hän nukkuu suurimman osan ajasta ja herää syömään. Vastasyntynyt on täysin avuton; ilman aikuisen hoitoa se voi kuolla. Aikuinen, erityisesti äiti, järjestää elämänsä kaikilta osin: ruokkii, stimuloi ja ylläpitää aktiivisuutta, luo edellytykset uusille vaikutelmille. Siksi tätä jaksoa pidetään siirtymäkautena lapsen kohdunsisäisen ja kohdunsisäisen elämän välillä..

Vastasyntyneen jakso kertoo lapsenkengän alkamisesta ja kattaa lapsen ensimmäiset viikot. Sen pääpiirre on käyttäytymisen puuttuminen, lapsi näyttää vain vaistomaiset muodonsa - ehdolliset refleksit.

Ehdolliset refleksit ovat perinnöllinen muoto reagoida ulkomaailman vaikutuksiin tai kehon sisäisen ympäristön muutoksiin.

Kasvun ja kehityksen myötä vaistomaiset käyttäytymismuodot katoavat, mikä avaa mahdollisuuden uusien (sosiaalisten) käyttäytymismuotojen muodostumiseen.

Edellytys ehdollisten refleksien muodostumiselle on visuaalinen ja auditiivinen keskittyminen äidin kasvoille ja äänelle imetyksen aikana. Tulevaisuudessa se seuraa kaikkia ihmisen monitahoisia käyttäytymismuotoja..

Vastasyntyneen ajan keskeinen ja tärkein kasvain on yksilön henkinen elämä. Asia on, että vastasyntyneen aikana lapsi on olemassa erikseen, äidin ruumiin lisäksi, sulautuu häntä ympäröivien ihmisten sosiaaliseen elämään.

Lisäksi yksilöllinen elämä sosiaalisen olemassaolon ensimmäisenä ja primitiivisimpänä muotona on henkinen elämä, koska vain se voi olla osa läheisten ihmisten sosiaalista elämää.

Vastasyntynyt on luontainen vain henkisen elämän syntymiselle (liikkeiden ilmaisuvoima, ilon ja surun tila, viha ja pelko, yllätys ja pohdinta; vaistot, jotka liittyvät nälkään, kylläisyyteen, iloon jne.). Nämä ilmenemismuodot voidaan havaita heti syntymän jälkeen..

Vastasyntyneen henkinen elämä on hyvin erikoinen, minkä osoittavat: erilaistumattomat ja erilaistumattomat kokemukset (eräänlainen yhdistelmä vetovoimaa, vaikutusta ja kokemusta; kyvyttömyys erottaa itseään ja kokemuksiaan objektiivisten asioiden joukosta, kyvyttömyys erottaa sosiaalisia ja fyysisiä esineitä; erottamaton käsitys tilanteesta kokonaisuutena).

Alun perin amorfisen tilanteen käsityksen perusteella lapsi erottaa enemmän tai vähemmän rajoitetut ilmiöt, jotka hän kokee erityisenä ominaisuutena tätä taustaa vasten. Rakennelaki (joka erottaa kuvan ja taustan) on L.S.: n mukaan Vygotsky, henkisen elämän primitiivinen piirre, lähtökohta tajunnan jatkokehitykselle.

Kriteeri vastasyntyneiden ikärajan määrittämiseksi hän ehdotti lapsen sosiaalisen kehityksen asteen ottamista. Vastasyntyneellä ei vielä ole erityisiä sosiaalisen käyttäytymisen muotoja. Hänen henkinen elämä liittyy pääasiassa aivojen subkortikaalisiin jakautumiin..

Ensimmäisen - toisen kuukauden alkuun mennessä lapsen henkisessä ja sosiaalisessa elämässä tulee käännekohta, joka ilmenee hänen erityisessä reaktiossaan ihmisen ääneen. Reaktion ydin on hymyilevä vastaus aikuisten keskusteluun. Ensimmäisen kuukauden lopussa yhden vauvan huuto voi laukaista vastaavan huudon toiselta. Tämä reaktio on vastasyntyneen ajan yläraja, joka merkitsee uuden ikävaiheen alkua lapsen kehityksessä..

Vastasyntyneen kehitystilanteen olemukselle on ominaista fyysinen erottaminen äidin kehosta, sosiaaliseksi muuttuvat älylliset käyttäytymismuodot, henkisen elämän syntyminen.

Ikäkriisit psykologiassa - ominaisuus, kun ne ilmenevät

Ikäkriisit ovat kehityksen siirtymävaiheita, joille on ominaista psyyken muutokset, tämä ilmiö on luonnollinen. Joillekin ihmisille ne kulkevat käytännössä ilman seurauksia, toisille - tuskallisempia..

Iän kriisit ihmisillä

Seuraavat ihmisen elämän kriisit erotetaan vuosien mukaan:

  • Ensimmäinen vuosi;
  • Kolme vuotta vanha;
  • 6-7-vuotiaat;
  • 13-15-vuotiaat;
  • 18 vuotta;
  • 30 vuotta;
  • 40-45-vuotiaat;
  • 55 vuoden jälkeen (ennen eläkkeelle siirtymistä).

Psykologi L.S.Vygotsky tunnistaa seuraavat vaiheet kriisin aikana:

  • 1) Kriisiä edeltävä aika.
  • 2) Todellinen kriisi.
  • 3) Kriisin jälkeinen aika.

Jokainen ikään liittyvä lapsuuden kriisi on merkki lapsen psykologisesta kypsyydestä, hänen siirtymisestä korkeammalle, laadullisesti uudelle kehitystasolle. Aikarajat ovat suhteellisen mielivaltaisia, mutta asiantuntijat väittävät, että lapsen psyyke on erityisen haavoittuva yhden, kolmen, kuudesta seitsemään ja yksitoista vuotiaana. Näitä jaksoja voidaan pitää kehityksen käännekohdina. Ne voivat ilmetä henkisessä epävakaudessa, epäjohdonmukaisuudessa. Vanhempien tulisi ymmärtää, mikä kriisi on, ja olla kärsivällinen lapselleen.

Ulkonäköjärjestys:

  • Ensimmäisen vuoden kriisi. Tärkeintä, jonka vauva on oppinut tämän jakson loppuun mennessä, on kävely. Nyt hän havaitsee maailman aivan toisella tavalla ja tuntee lisääntyneet mahdollisuutensa. Lapsi haluaa oppia mahdollisimman paljon uutta, kaikki herättää hänen vilpittömän kiinnostuksensa, joten hän kiipeää kaikkiin huoneiston laatikoihin ja salaisiin kulmiin. Tämä halu itsenäisyydelle ilmenee usein aikuisten avun hylkäämisenä..
  • Kolmas elämänvuosi. Tätä ikää olisi pidettävä uutena käännöksenä pienen persoonallisuuden kehityksessä. Yleensä vaikeudet ilmenevät paljon selvemmin kuin kriisi ensimmäisenä elinvuotena. Lapsella on jo perustaidot ja hän selviytyy monista tehtävistä itse. Hän ymmärtää, että hän ei ole niin riippuvainen aikuisesta, joten puolustaa jatkuvasti oikeuksiaan.

Lapsen kapina, ikävyys ikäkriisin aikana

  • Kriisi on 6-7 vuotta vanha. Tässä iässä esikoululaiset voivat jättää kokonaan huomiotta vanhempiensa sanat, reagoida vain tiukempiin vaatimuksiin. Hyvän suhteen luomiseksi aikuisten on tunnustettava, että heidän lapsensa luottaa siihen, että hän on kasvanut. Psykologi D.B.Elkoninin periodisaatiossa tämä kriisi nähdään jakautumalla kahteen jaksoon: esikoulu- ja ala-ikäiset. LS Vygotsky löysi tämän kriisin kaksi pääominaisuutta: irvistys ja oman merkityksen. Hänen mielestään lapsellisen naiivisuuden ja spontaanisuuden menetys on erityisen ominaista seitsemän vuoden ikäisille lapsille..
  • Seuraavaksi tulee niin kutsuttu "siirtymistä edeltävä kriisi". Psykologit sanovat, että tässä iässä (10-11 vuotta) siirtymävaiheen ensimmäiset merkit voivat ilmetä. Teini-ikäinen muuttuu paitsi sisäisesti, myös ulkoisesti, joskus hän pelkää mitä tapahtuu. Hän alkaa ajatella ja tuntea toisin..
  • Vakava ikäkriisi on murrosikä (13-15 vuotta). Tämä johtuu paitsi kehon hormonaalisista muutoksista myös jatkuvista yrityksistä löytää paikkansa yhteiskunnassa. Usein murrosiän hallitsematon, heillä on hermostovaurioita, juuri tässä iässä voi kehittyä huume- tai alkoholiriippuvuus.

Aikuiset ymmärtävät usein väärin teini-ikäisiä

  • Seuraava ikäkriisi tulee 18-vuotiaana. Tässä iässä nuoret ovat jo alkaneet tehdä vakavia suunnitelmia tulevaan elämäänsä. Tietenkin unelmissaan he ovat tunnettuja, heillä on huviloita ja kalliita autoja. Nämä unelmat ovat usein kaukana harmaasta todellisuudesta ja jokapäiväisestä elämästä. Jotkut päättävät hypätä useiden tasojen yli ja mennä naimisiin tässä iässä näyttääkseen itselleen ja muille kypsemmiksi, todellisiksi perheenpääiksi..
  • Sitten tulee ns. Keski-ikäiset risit (30 vuotta) - heitto ja huolestuminen, elämän merkityksettömyys ja yksitoikkoisuus, käännekohta. Ilmentymät ovat erilaisia: masennus, humaluus, tietokonepelit yöllä, pettäminen, ikävystyminen, motivoimattomat konfliktit. Keski-iän kriisi on yleisempää miehillä, naiset vain adoptoivat.

Keski-iän kriisi

  • Sitten kaikkein pidennetty ja pettymys kriisivaihe hiipii sisään. Hän saavuttaa 40-45 vuotta, jolloin henkilö alkaa ymmärtää, mutta myös fyysisesti tuntea olevansa kuolevainen. Ryppyjä, kaljuja pisteitä, terveys epäonnistuu ajoittain, raha ei enää tuota samaa tyydytystä, haluan löytää työn sielulle. Kaikki tämä on täynnä mielenterveyden häiriöitä. Täällä kaikki samat korvaamattomat toverit tulevat auttamaan: juopumus, ryöstö, maanpetos, avioerojen aalto.
  • Eläkettä edeltävä kriisi. Henkilö kysyy itseltään tarkoitustaan, analysoi elämää, merkitystään siinä. Hämmästyneenä siitä, mihin yhteiskunta on menossa. Hänellä on kokemusta, hän haluaa muuttaa maailman parempaan suuntaan. Haluamme opettaa muita tai tulla parantajaksi, tarttua uusiin ratkaisuihin ongelmiin.

Syyt ulkonäköön

Kriisien syy on ristiriitojen syntyminen uusien tarpeiden, joita ei enää täytetä, ja nykyisten tai menneiden olosuhteiden välillä. Jokaisella ikäkehityksen ajanjaksolla on kannustin tulevaan muutokseen ja kehitykseen - tämä on perusta yksilön muodostumiselle.

Huomautus! Kriisin jokaisena aikana erot vammaisuuden, uusien tarpeiden ja sosiaalisen kokemuksen (rakkaiden reaktio) välillä kasvavat. Nykyään tätä dissonanssia pidetään psykologien mukaan psyyken kehityksen liikkeellepanevana voimana..

Kuinka ymmärtää, että ikäkriisi on tullut

Ikäkriisi tulee yhtäkkiä ja katoaa myös. Kriisin ratkaiseminen edellyttää uusien sosiaalisten suhteiden luomista ympäristöön, jotka voivat olla tuottavia ja tuhoavia.

Muutokset lasten käyttäytymisessä ovat merkki kriisin alkamisesta

Kriisin merkit:

  • käyttäytymisen muutokset;
  • halutaan lopettaa hyvä työ;
  • selittämättömät masennusjaksot suoritettaessa tehtäviä, jotka ovat aiemmin tehneet ihmisestä onnellista;
  • tottumusten muuttaminen - aiemmin nautinnolliset toiminnot ovat nyt tylsää.
  • ärtyneisyys tai odottamaton suuttumus;
  • henkilö jättää (henkisesti tai fyysisesti) perheen tai tuntee olevansa loukussa nykyiseen perhesuhteeseen;
  • katsoo peiliin eikä enää tunnista itseään;
  • halu fyysisesti vapaaseen virtaukseen, liikkumiseen (juoksu, pyöräily, tanssi, nopeat punaiset urheiluautot, laskuvarjohyppy jne.);
  • oppia uusia asioita;
  • unimallien muutos (yleensä vähemmän);
  • ajatukset kuolemasta, sen luonteesta ilmestyvät;
  • ulkoiset muutokset.

Onko mahdollista voittaa

Useimmat psykologit uskovat, että kriisi on tärkein edellytys henkilökohtaiselle muutokselle, jonka luonne voi olla joko positiivinen: rakentava, luova, integroiva tai negatiivinen: tuhoisa, tuhoisa.

Tärkeä! Psykologian mukaan voit selviytyä kriisistä yksin, mutta on parempi, jos rakkaansa auttavat. Vanhemmat voivat auttaa lasta. Tätä varten on tarpeen tunkeutua teini-ikäisen sisämaailmaan, selvittää, mistä hän on kiinnostunut, hyväksyä hänen musiikilliset mieltymyksensä, pukeutumistyyli, maailmankuva. Kriisistä kärsivää aikuista auttavat perhe, ystävät.

Suurimmat ikäkriisit taulukossa

Taulukossa on lyhyitä vinkkejä läheisille ja kriisivaihetta käyvälle henkilölle.

Suurimmat ikäkriisit elämässä

KriisiAjan merkitMitä tehdä
1 vuosiLisätään lapsen kykyjä ja syntyy päivittäin suuri määrä uusia tarpeita Vanhemmat huomaavat, että lapsi tekee yhä enemmän toimia yksin, osoittaen impulsiivisia reaktioita (itku, huutaminen, leimaaminen jalkojaan, taistelu, pureminen). Tämä on reaktio aikuisten väärinymmärrykseen hänen toiveistaan..Vanhempien on annettava lapselle itsensä toteuttaminen.
3 vuotta vanhaLapsi osoittaa negatiivisia reaktioita, tulee itsepäinen, itsepäinen, pyrkii auktoriteettiin, osoittaa protestia, käyttäytymisen vaihtelua.Ei tarvitse korjata käyttäytymistä. Lapsen on luotava olosuhteet, joissa hän osoittaa itsenäisyytensä, järjestää toimintansa.
7 vuottaTässä iässä olevat lapset eivät enää näytä spontaaneilta, he ovat enemmän grimakoivia, teeskenteleviä, käyttäytyminen on keinotekoisesti jännitetty, suljettu, hallitsematon.Vanhempien on harkittava kieltoja uudelleen, saattaa olla parempi antaa hänelle vapaus jossakin, osoittaa itsenäisyytensä.
Lasten asenteen tulee olla aikuisen kaltainen, myös hänen mielipiteensä ja tuomionsa tulisi ottaa huomioon.
Sinun täytyy kommunikoida lasten kanssa positiivisella nuotilla, vähemmän voimaa tehdä jotain kepin alta.
Preteen (11 vuotta vanha)Lapset tuntevat alempiarvoisuutta, tiedon puutetta, joka on yhteydessä koulun suoritukseen.Vanhempien on tuettava lasta psykologisesti, autettava häntä määrittämään toiminnan tyyppi, josta myöhemmin tulee hänen tulevaisuudensa perusta. On muistettava, että lapsi on erillinen henkilö, joka kohtelee häntä kunnioittavasti.
MurrosikäKonfliktitilanteet aikuisten kanssa, stressiä esiintyy yhä useammin, joten vanhemmat voivat menettää uskottavuutensa. Liiallisella aikuisuudella on omat arvonsa.Vanhempien on luotava taloon luotettava ilmapiiri, selvitettävä hänen tarpeet, kiinnostuksen kohteet, toiveet ja tukitoimet.
18 vuottaTässä iässä ihminen vetäytyy itseensä, välttää suhteita muihin, sulkeutuu sosiaalisesti, joten hän tuntee itsensä yksinäiseksi.Jos haluat tehdä jotain uutta, jännittävää, rakkaasi on tuettava ja vähemmän hallittua, autettava tekemään oikea ammatti.
30 vuottaSiellä on arvio menneisyydestä, raitti näkymä tulevaisuuteen. Haluaa rauhaa ja vakautta.Harjoittele liikuntaa, itseopetusta ja itseorganisaatiota, sinun on aloitettava harrastus uudelleen tai löydettävä uusi, ymmärrettävä aikaisemmin suunniteltu, omistettava perheaika.
40-45-vuotiaatHenkilöllä on itsetunto, hän ajattelee kriittisesti uudelleen omat tavoitteensa, pääsee eroon illuusiosta ja joistakin toteutumattomista unista, jotka olivat hänen nuoruudessaan, joten on vaikea kokea.Mene matkalle perheen kanssa tai vain vaihda ympäristöä, harrasta urheilua pitämään kehosi hyvässä kunnossa, yritä päästä eroon huonoista tottumuksista, opi arvostamaan perheesi, yliarvioimaan arvot, kykene nauttimaan elämästä, sinun ei pidä erota itseäsi perheestäsi.
Ennen eläkkeelle siirtymistäOminaisuudet - voiman menetys, passiivisuus, taipumus muistaa, rauhoittaminen, viisautta. Sosiaalisen roolin tila heikkenee, edellinen elämänrytmi loppuu, minkä vuoksi terveydentila (fysiologinen ja psykologinen) heikkenee usein.Harjoittele sosiaalisia tai suosikkiaktiviteetteja, jotka tuovat iloa, ymmärrät, että tämä aika on väistämätön, voit jakaa kokemuksesi entisten kollegoiden kanssa, täyttää vanhan (mahdollisesti äärimmäisen) unelman, lasten kanssa tulisi olla ystävällinen asenne.

Ikäkriisi on aikuistumisvaihe, josta voit selviytyä yksin. Sukulaiset voivat tukea ja tarjota apua, jotta tämä hetki ihmisen elämässä on vähemmän tuskallinen, helppo ja ilman seurauksia. On tärkeää seurata rakkaasi käyttäytymistä, olla kiinnostunut hänen tunteistaan ​​ja kokemuksistaan. Muutokset käyttäytymisessä ja kiinnostuksen kohteiden muutoksissa voivat viitata ikäkriisin tuloon. Voit pyytää neuvoja psykologilta, hänen apunsa voi koostua luettelosta suosituksista, jotka koskevat sekä itse kriisin aikana että hänen sukulaisiaan.

Kriisiä kokevan henkilön on ymmärrettävä, että tämä prosessi elämässä on luonnollista, sinun ei pitäisi pelätä sitä ja antaa periksi paniikille. Psykologit suosittelevat myös sellaisen toiminnan valitsemista, joka tuo iloa, kehittyy jatkuvasti eikä asu yhdellä.

Vastasyntyneiden kriisi: syyt, oireet, komplikaatiot

Vastasyntyneiden kriisi on yksi ikään liittyvistä inhimillisen kehityksen kriiseistä. Se alkaa heti syntymän jälkeen välivaiheena lapsen kohdunsisäisen ja kohdunsisäisen elämän välillä. Tämä jakso ei vain aiheuta valtavaa stressiä vauvan keholle, vaan vaikuttaa myös sen koko kehitykseen..

Mikä on kriisi

Lyhyesti sanottuna vastasyntyneen kriisi psykologiassa on itse tosiasia lapsen syntymästä. Tällainen jyrkkä muutos kohtuun liittyvissä olosuhteissa uusiin olosuhteisiin aiheuttaa vauvalle suurta stressiä..

Kriisin syyt on jaettu kahteen ryhmään:

  • fysiologinen (napanuora ei enää yhdistä lasta äitiin, muuttaa ruokintatapaa, pääsee ilmaan, tuntuu kylmältä, kirkkaalta valolta);
  • psykologinen (lapsi kokee ahdistusta ja epävarmuutta, koska hän ei enää tunne äidin lämpöä koko kehollaan).

Vastasyntyneen kriisin pääominaisuus on laihtuminen ensimmäisinä päivinä syntymän jälkeen. Siihen lisätään vauvan huutoja, joilla hän antaa signaalin perustarpeiden tyytymättömyydestä ja ehdollisten refleksien ilmenemisestä.

LS Vygotskyn mukaan vastasyntynyt kriisi kestää 4-6 viikkoa lapsen elämästä, kunnes hänellä on elvytyskompleksi. Ennen sitä vauva ei ole muodostanut yhtäkään käyttäytymistä, hän nukkuu melkein koko ajan.

Tämä tarkoittaa, että vauva ei voi selviytyä ilman äidin tai muun rakkaansa huolenpitoa. Tällainen riippuvuus aikuisista ja kyvyttömyys ilmaista halujaan provosoi lapsen kaikkien järjestelmien aktiivista jatkokehitystä..

Mahdolliset komplikaatiot

Aikuisilla on valtava rooli pikkulasten onnistuneessa sopeutumisessa muuttuneisiin olosuhteisiin. Ehdottomasti puolustuskyvytön vauva ei voi itsenäisesti kestää ympäristön (lämpötilan, valon, melun) muutosta, ilman äidin huolta, hän yksinkertaisesti kuolee.

Samaan aikaan yksinkertainen hoito (ruokinta, vaatteiden vaihto, uiminen) ei riitä lapselle. Jos äiti ei muodosta emotionaalista yhteyttä häneen, tämä jakso kestää kauemmin ja voi aiheuttaa kehityksen viivästymisen..

LS Vygotskyn mukaan vastasyntynyt kriisi muodostaa lapsessa perustavan luottamuksen maailmaan, luottamuksen omaan turvallisuuteensa. Jotta tämä vaihe onnistuu, vastasyntyneen on tunnettava rakkaansa rauhallisuus ja rakkaus, ymmärrettävä, että hän on aina läsnä ja reagoi huutoonsa.

Äidin kautta muodostuu lapsen koko asenne maailmaan, mikä vaikuttaa myös aikuisten elämään. Kun häneen muodostuu luottamus, sitten:

  • maailmaa pidetään luotettavana ja vakaana, siinä on ihmisiä, jotka ymmärtävät ja tarjoavat tukea ja hoitoa;
  • kaikki elämän vaikeudet, ongelmat ja ikäkriisit siedetään vähemmän traumaattisesti ja sitkeämmin.

Suurin vaikeus on, että aina nuori äiti ei voi antaa lapselle kaikkea, mitä hän tarvitsee niin paljon tänä aikana. Joskus vastasyntyneen kriisi osuu äidin synnytyksen jälkeiseen masennukseen. Vauvan syntymä aiheuttaa hänelle henkilökohtaisen kriisin: äiti ei ole aina varma kyvyistään, siitä, että hän osaa toimia oikein missä tahansa tilanteessa, hän ei voi hyväksyä sitä, mikä nyt ei kuulu itselle eikä hallitse aikaa haluamallaan tavalla.

Tämän välttämiseksi äidin ja lapsen vieressä on oltava joku läheisiä tai kokeneita ihmisiä. Joku, joka voi tarjota tukea: vakuuttaa nainen, että kukaan ei ymmärrä vauvaa paremmin kuin hän, antaa sinun nauttia kontaktista hänen kanssaan huolimatta kotitöistä ja on yksinkertaisesti valmis auttamaan.

Kuinka järjestää vauvan sopeutuminen

Vanhempien on tiedettävä, kuinka käyttäytyä vastasyntyneen kriisin aikana kaikkien mahdollisten komplikaatioiden välttämiseksi ja perustuvan luottamuksen luomiseen vastasyntyneeseen maailmaan:

  • seurata huoneen lämpötilaa, joka on mukava vauvalle;
  • ruokkia lasta pyynnöstä niin paljon kuin hän tarvitsee;
  • luoda yhteydenpitoa: puhua hellästi vauvan kanssa, viitata häneen nimeltä, liittää kaikkiin toimenpiteisiin viestintä;
  • seurata perheen mikroklimaattia: olla rauhallinen, tarkkaavainen ja huolehtiva vanhempi - lapsi vangitsee aikuisten tunnetilan;
  • suorittaa kevyttä voimistelua ja hierontaa vauvalle;
  • mukavaan kylpyyn on suositeltavaa käyttää vaippaa tai pehmeää pyyhettä: siihen kääritty vauva, joka muistuttaa samanlaista tilaa äidin vatsassa, on vähemmän innokas havaitsemaan vettä;
  • älä ylikuormita vauvan viettämiä paikkoja kirkkailla väreillä ja yksityiskohdilla - tämä voi ärsyttää suuresti hermostoa (on parempi pysyä vaaleassa pastelliväreissä);
  • yritä luoda lapselle päivittäinen rutiini ja seurata sen noudattamista.

Lasten kehityksestä ja kasvatuksesta on monia näkemyksiä, jotka ovat toisinaan ristiriidassa keskenään. Nuoret vanhemmat eivät aina ymmärrä, mitä neuvoja kannattaa ottaa skeptisesti.

Jotta vauva ei vahingoitu kriisin aikana, sinun on tiedettävä tarkalleen, mitä ei pidä tehdä..

  1. Sinun ei pitäisi aloittaa lapsen aktiivista kehitystä ensimmäisistä päivistä alkaen: ympäröi hänet monilla kirkkailla leluilla, kuvilla, kappaleilla jne. Tämä voi kyllästää vauvan tunteilla ja vaikutelmilla ja johtaa ahdistukseen. Todellakin, erittäin tärkeä kehityshetki tällä hetkellä on kuulo- ja visuaalisen keskittymisen ilmaantuminen. Hänen on opittava poimimaan ääniä ja esineitä, ja vauvan on edelleen vaikea reagoida suureen määrään niistä..
  2. Älä jätä lastasi yksin, kun hän itkee, vaikka oletkin varma, että kaikki hänen tarpeensa täyttyvät. Vauva ei huutaa eikä itke ilman syytä, ehkä hän tarvitsee vain vanhempien huomiota tällä hetkellä. Tilanne, jolloin hän valehtelee ja saa hyvin järkyttynyt, saamatta reaktiota, saa hänet tuntemaan voimakasta ahdistusta ja yksinäisyyttä. Se rikkoo hänen perustavanlaatuisen luottamuksensa maailmaan..

Dyad "äiti-lapsi"

Äidin ja lapsen fyysisen erottamisen myötä heidän psykologinen ykseytensä ei lopu vielä. Psykologiassa tätä ilmiötä kutsutaan "äiti-lapsi" -diadiksi, ja tätä jaksoa voidaan kutsua myös raskauden neljänneksi kolmannekseksi.

Monet äidit huomaavat mielenkiinnolla, että heillä on todellakin jonkinlainen vaikea yhteys vauvaansa. Esimerkiksi he erottavat itkujen ja mielijohteiden eri sävyt, kun jokainen tarkoittaa omaa syytäan, tai heräävät keskellä yötä täsmälleen pari sekuntia ennen kuin lapsi herää, ikään kuin joku herättäisi heidät erityisesti.

Vaikka vauva on avuton, hän havaitsee ja tutkii kaiken merkittävän aikuisen kautta: hän tyydyttää tarpeensa, tuntee itsensä ja tunteensa ja muodostaa asenteen ympäröivään maailmaan. Jos hänellä on hyvä yhteys äitiinsä: hän käyttää häntä sylissään, kohtelee häntä hellästi, hymyilee ja silittää, lapsi ottaa vastaan ​​signaalin "Kaikki on kunnossa". Ja jos hänellä on kommunikaatiosta negatiivisia tunteita, muodostuu asenne: "Maailma ei ole turvallinen, se on erittäin huono." Jos tämä tilanne toistuu aika ajoin, asenne "Olen paha" menee lapsen kanssa ja edelleen aikuisuuteen.

Diadi "äiti-lapsi" heikkenee 3 kuukauden ikäisenä vauvan elämästä: hän on jo sopeutunut uusiin elämänolosuhteisiin, tajunnut, että äitinsä tulee aina pelastamaan, ja oppinut itsenäisiä toimia. Tähän mennessä myös psyyke oli muuttunut: lapsi alkoi nukkua paremmin yöllä, harvemmin pyytää ruokaa ja hallita paremmin liikkeitään.

Voit puhua äidin ja vauvan täydellisestä erottamisesta 10–14 kuukauteen hänen elämästään. Nyt hän on täysin valmis tutkimaan ympäristöä itsenäisesti, ilmaisemaan tunteita ja välittämään vaatimuksia.

Vanhemmat, jotka ovat tietoisia "äiti-lapsi" -diadin ilmiöstä, eivät vain auta vauvaa selviytymään vastasyntyneen kriisistä helpommin, vaan he itse sopeutuvat rauhallisemmin ja havaitsevat tämän ajanjakson..

Vastasyntyneen ominaisuudet

Elämänsä ensimmäisinä päivinä lapsella on joitain ominaisuuksia:

  • lapsi on unessa enemmän aikaa (noin 80% ajasta);
  • loput 20% hän on hereillä, mutta samalla puoliunessa;
  • vauva liikkuu kädet ja jalat kaoottisella tavalla (siksi hän voi naarmuttaa itseään ja herättää itsensä), vähitellen liikkeet muuttuvat tietoisemmiksi;
  • kaikki vauvan käyttäytyminen koostuu ehdollisista reflekseistä (elvytyskompleksi on ensimmäinen käyttäytymisen teko).

Tärkeimmät ehdolliset refleksit, jotka häviävät vähitellen, ovat:

  • Moro-refleksi (kun kasvatetaan ja lasketaan lasta, hänen kädensijat liikkuvat erilleen ja sormet levittyvät);
  • kävelyrefleksi (jos laitat vauvan jalat kovalle alustalle ja kallistat hieman eteenpäin, hän alkaa astua jalkojensa yli kuten kävellessä);
  • refleksin tarttuminen (kaikki esineet, jotka aikuinen laittaa vauvan kämmeneen, puristetaan tiukasti);
  • Babkinin refleksi (vauvan kämmenelle ja käsivarteen kohdistuva paine saa hänet avaamaan suunsa ja kääntymään ärsykkeen puoleen);
  • Babinsky-refleksi (jalan silittäminen kantapäästä varpaisiin saa kaikki sormet taipumaan);
  • refleksi "rintojen etsiminen" (lapsen posken koskettaminen provosoi vauvan kääntymään ärsykkeeseen ja avaamaan suunsa);
  • imemisrefleksi (lapsi alkaa imeä suuhunsa asetettua esinettä);
  • uimaheijastus (kerran vedessä, vatsa alas, vauva tekee uintiliikkeitä).

Vastasyntyneen vaiheen loppu

Tärkein vaihe vauvan kehityksessä tänä aikana on kuulo- ja visuaalisen keskittymisen ilmaantuminen. 2-3 viikkoon mennessä lapsi reagoi ääniin: jäätyy, kun hän kuulee kovan äänen. Hieman myöhemmin se alkaa antaa reaktion ihmisen äänelle: se ei vain jääty, vaan myös kääntää päänsä äänen lähteeseen. Kolmen viikon iästä lähtien vauva kehittää visuaalista keskittymistä: hän jäätyy ja kiinnittää katseensa näkökentässä olevaan esineeseen. Ensinnäkin hän pitää huomionsa rakkaansa kasvoissa..

Psykologisesta näkökulmasta vastasyntyneiden kriisi päättyy, kun elintärkeä kompleksi ilmaantuu. Se tarkoittaa viestinnän tarpeen ilmaantumisen alkua ja ilmenee seuraavilla toimilla:

  • jäätyminen ja visuaalinen keskittyminen huomion kohteeseen viestinnän alussa;
  • käsien ja jalkojen vilkkaat liikkeet, selän kaareva;
  • hymyillen vastauksena puhujan puheeseen;
  • äänitys vastauksena (kovat huudot ja pitkittynyt kolina).

Vastasyntyneiden jakso päättyy 4-6 viikossa ja antaa tien uudelle vaiheelle - lapsenkengälle.

Johtopäätös

Vauvan koko jatkokehitys riippuu siitä, kuinka rauhallisesti ja lempeästi vastasyntyneen kriisi kulkee. Tämän vaiheen onnistuneen loppuun saattamisen merkitsee herätysajan lisääntyminen, vilkas reaktio äidin ulkonäköön ja lapsen kehon kaikkien järjestelmien normaali toiminta. Tällaiset merkit osoittavat uuden elämänvaiheen ja lapsen kehityksen - lapsenkengän alkamisen..

Vastasyntyneen kriisin piirteet

Psykologiset kriisit seuraavat meitä koko elämämme. Ennen kaikkea he puhuvat "siirtymäajasta" ja "keski-ikä" -kriisistä. Mutta psyykkemme ensimmäinen käännekohta on vastasyntyneen kriisi.

Mikä on kriisi?

Useimmat psykoterapeutit määrittelevät syntymähetken ihmisen ensimmäiseksi psykologiseksi traumaksi. Tämä johtuu siitä, että olemassaolotyyppi muuttuu dramaattisesti. Kohdunsisäisestä elämästään lapsi menee kohdunulkoiseen.

Tämä prosessi vaatii paitsi fysiologista uudelleenjärjestelyä myös psykologista. Vaikka vauvan psyyke ei ole vielä täysin muodostunut.

Uskon, että vastasyntyneen kriisi ilmenee painon menetyksenä vauvassa ensimmäisten elämänpäivien ajan. Se perustuu ristiriitaan lisääntyneen sosiaalisuuden, riippuvuuden äidistä tai muusta merkittävästä aikuisesta ja kyvyttömyyden kommunikoida täysimääräisesti..

Mukavasta ympäristöstä tuleva lapsi joutuu epätavallisiin olosuhteisiin, hän tarvitsee jatkuvasti vahvistusta turvallisuudesta. Mutta hän ei vieläkään tiedä, miten olla tekemisissä ympäröivän maailman kanssa. Hänen ainoa tapa ilmaista puutteellisesti toteutuneet tarpeet on huutaa.

Ainoa tapa saada vahvistus siitä, että kaikki on kunnossa, on kontakti äitiin tai toiseen aikuiseen. Rauhallinen hyväntahtoinen ääni, lempeät kosketukset rauhoittavat vauvaa.

Grof Matriisit

Amerikkalainen psykoterapeutti Stanislav Grof tarkasteli vastasyntyneen kriisiä psykologiassa synnytyksen vaiheiden läpi. Hän tunnisti 4 matriisia:

  • supistusten aika;
  • kulku syntymäkanavan kautta;
  • suoraan synnytyksen prosessi;
  • ensimmäinen vuorovaikutus äidin kanssa.

Psykoanalyytikon mukaan suurin osa mielenterveysongelmista juontuu vaikeuksista, joita lapsi koki synnytyksen aikana. Näiden vaikeuksien ratkaisemiseksi Grof upotti potilaat erityistekniikoilla syntymähetkellä. Hän uskoi, että neljän vaiheen toistaminen, siitä pääseminen ilman pelkoa, epäluottamusta ja muita ongelmia on terveellisen psyyken perusta..

Kriisin mahdolliset komplikaatiot

Perusluottamusta maailmaan annetaan ensimmäisen kerran vastasyntyneen kriisin kuukausina. Jos vanhemmat tarjoavat täydellisen hoidon lisäksi myös mukavan psykologisen ympäristön, vauva sopeutuu helposti ulkomaailmaan.

Jos lapsi tuntee ärsytystä, pelkoa äidistä tai hän jättää huomiotta hänen itkunsa, hän tajuaa, että kaikki ei ole kunnossa, hän ei ole turvassa. Maailma näyttää hänelle vihamieliseltä.

Jos äiti säteilee rauhaa ja rakkautta, vauva ymmärtää, että hän on turvassa, hänen kanssaan kaikki on kunnossa, maailma on turvallinen paikka. Vaikeuksia tänä aikana voi syntyä äidin synnytyksen jälkeisestä masennuksesta. Siksi lapsen ensimmäisten kuukausien aikana on tärkeää huolehtia sekä hänestä että äidistä. Tämä on avain lapsen psyyken normaaliin kehitykseen..

Muodostunut luottamus vanhempiin antaa ikäkriisien pehmeämmän kulun - vuosi, kolme, viisi ja seitsemän vuotta. Lapsuudessa syntynyt käsitys maailmasta turvallisena ja turvallisena paikkana tulee edelleen avaimeksi mukavaan sosiaalistumiseen.

Kuinka järjestää vauvan sopeutuminen

Maailman sopeutumisen onnistunut loppuun saattaminen riippuu paitsi kodin rauhallisesta psykologisesta ympäristöstä myös kohtuullisesta määrästä ulkoisia ärsykkeitä. Kova, ankara ääni, kirkas valo vahingoittaa vauvaa. Lapsen ei tarvitse olla ympäröimä kirkkaita leluja ensimmäisistä päivistä kotona, mukaan lukien lapsille suunnatut lastenlaulut. Tausta rauhallinen klassinen musiikki ja yksiväriset yksinkertaiset kuvat - suurin sallittu näyttökerta.

On parempi lykätä sukulaisten ja ystävien vierailuja, jotka haluavat onnitella perhettä täydennyksestä. Ensimmäisinä päivinä purkamisen jälkeen vieraiden runsas määrä ja heidän huomionsa aiheuttavat vauvalle epämukavuutta.

Älä pelkää opettaa lastasi käsin. Tarve jatkuvaan kosketukseen äidin kanssa on elintärkeää vauvalle. Loppujen lopuksi hänelle tämä on tae oman turvallisuuden vahvistamisesta..

Jotkut lapset sopeutuvat hitaammin uuteen epätavalliseen maailmaan, he nukkuvat levottomasti ja tuntevat olonsa mukavaksi sylissään. Pieni rintareppu auttaa helpottamaan äitiä tällaisessa tilanteessa.

Dyad "äiti-lapsi"

Kehityspsykologiassa erotetaan diaadin - "äiti-lapsi" - käsite. Se pitää naista ja vauvaa psykologisesti yhtenä organismina..

Siksi säännöllinen psykologinen ja fyysinen kontakti äidin ja lapsen välillä on ensimmäisten kuukausien aikana niin tärkeää..

Lähempänä vuotta lapsi tekee ensimmäiset yritykset erota äidistä, alkaa osoittaa itsenäisyyttä. Tällä hetkellä naisen on tärkeää "päästää irti" vauva, alkaa erota itsestään psykologisesti.

Vastasyntyneen ominaisuudet

Suurimman osan ajasta vauvat nukkuvat tai puoliksi unessa. He ovat herkkiä ympärillään tapahtuville muutoksille, äidin lähdölle tai koville äänille..

Käyttäytyminen perustuu ehdollisiin reflekseihin, joiden ansiosta vauva voi selviytyä uusissa olosuhteissa. Niiden ansiosta hän voi hengittää, hänen ruoansulatuskanavansa pilkkoo rintamaitoa, erittymisjärjestelmä toimii. Lähempänä kolme kuukautta, ehdolliset refleksit, käyttäytymisjärjestelmä.

Ensimmäinen asia, jonka vastasyntynyt tunnistaa ja määrittelee, on ihmisen kasvot. Hän alkaa erottaa äidin muista perheenjäsenistä. Lisäksi lapsi reagoi ääniin, hän pystyy saamaan intonaatioita.

Lapsen elämän ensimmäisiä kolmea kuukautta pidetään vastasyntyneenä. Sen jälkeen termiä vauva käytetään jo hänelle. Sille on ominaista ns. Siirtymäkauden kehitys..

Sen merkkejä pidetään:

  1. Ravitsemus. Toisaalta vauva ruokkii äidinmaitoa, toisaalta hänen on hankittava se itse.
  2. Alkio aiheuttaa. Useimmiten vastasyntyneet nukkuvat tässä asennossa..
  3. Liike. Suurinta osaa elämän ensimmäisten kuukausien reflekseistä pidetään atavistisina ja haalistuvina. Niiden sijaan muodostuu ehdollisia refleksejä..
  4. Selvän eron puute unen ja herätyksen välillä. Uni on usein pinnallista.

Vastasyntyneen vaiheen loppu

Elvytyskompleksi todistaa vastasyntyneen kriisin onnistuneen kulun. Kehityspsykologiassa se ymmärretään lapsen käyttäytymisenä, jonka kanssa hän ilmaisee iloa, kun merkittävä aikuinen ilmestyy..

Vauva pitää katseensa äitiinsä, hymyilee hänelle, liikuttaa aktiivisesti kättään ja jalkojaan. Yrittää tehdä ensimmäiset äänet.

Fysiologisesta näkökulmasta ehdollisten refleksien ilmaantuminen osoittaa kriisin loppua. Pikkulapset alkavat keskittyä silmiinsä esineeseen, heidän huomionsa houkuttelevat kirkkaat väriyhdistelmät. He pystyvät keskittymään ääniin, heitä houkuttelevat yksinkertaiset, rauhalliset melodiat..

Vastasyntynyt kriisi on ensimmäinen ihmisen kokema psykologinen kriisi. Onnistunut irtautuminen siitä takaa positiivisen käsityksen maailmasta, perustavan luottamuksen siihen.

Vastasyntyneen kriisi. Vastasyntyneen jakso. Vastasyntyneen refleksit

Uuden sukupolven englannin verkkokoulu. Yli 7 vuoden ajan se on tarjonnut englanninkielistä koulutusta Skypen (Skype) välityksellä ja on johtava asema tällä alalla! Tärkeimmät edut:

    Ilmainen johdantotunti; Suuri määrä kokeneita opettajia (äidinkielenään ja venäjäksi puhuvia); Kurssit eivät ole tietyn ajanjakson (kuukausi, kuusi kuukautta, vuosi), mutta tietyn lukumäärän luokat (5, 10, 20, 50); Yli 10000 tyytyväistä asiakasta. Yhden venäjänkielisen opettajan oppitunnin hinta - 600 ruplaa, äidinkielenään puhuvan - 1500 ruplaa

Ensimmäinen kriisi odottaa henkilöä jo syntymän jälkeen.

Vastasyntyneiden kriisi on itse syntymisprosessi. Psykologit pitävät sitä vaikeaksi ja käännekohdaksi lapsen elämässä..

Itsenäiseen elämään, elämään omassa ruumiissaan liittyy vakavimmat muutokset olemassaolon olosuhteissa, joita voi tapahtua ihmiselle vain hänelle annettuina vuosina. Syntymästä tulee tärkeä testi elää haluaville, kypsyyden ja kykyjen testi. Tämä on eräänlainen luonnollinen vihkiminen, taistelu oikeudesta paikkaan auringossa. Vauva, joka äidin kehossa voi joka tunti luottaa mukavuuteen, jatkuvaan hapen saantiin, ravintoon, kasvuun ja kehitykseen tarvittaviin aineisiin, jatkuvaan lämpötilaan ja ystävälliseen ympäristöön, joutuu yhtäkkiä ankaraan olentotaisteluun..

Kriisin syyt ovat seuraavat:

1) fysiologinen. Syntyvä lapsi on fyysisesti erotettu äidistä, mikä on jo trauma, ja tämän lisäksi se joutuu täysin erilaisiin olosuhteisiin (kylmä, ilma, kirkas valo, tarve vaihtaa ruokaa);

2) psykologinen. Eronen äidistä, lapsi lakkaa tuntemasta lämpöä, mikä johtaa epävarmuuden ja ahdistuksen tunteisiin.

Fysiologian tasolla vastasyntyneen organismin on sopeuduttava maan olemassaolotilaan, painovoimaan; alkaa hengittää yksin ja vaihtaa jatkuvasti happea ja hiiltä; sopeutua vaihteleviin lämpötiloihin; oppia imemään, sulattamaan ja omaksumaan ruokaa uudella tavalla. Suoliston, munuaisten, immuunijärjestelmän tulisi toimia täydellä kapasiteetilla.

Hermosto, välittäjä fysiologian ja psyyken välillä, saa valtavan kuormituksen. Pimeästä lapsi tulee kirkkaaseen valoon, joka on täynnä erilaisia ​​värejä ja muotoja, ja vaikka melko huono näkö rajoittaa näyttökertojen määrää, visuaalisen kanavan tiedot ylittävät kuitenkin hermoston. Ja niihin lisätään myös kuulovaikutelmia - hiljaisuus terävillä ja voimakkailla äänillä jatkuvan tylsän melun sijaan, joka seurasi häntä koko elämänsä äidin ruumiissa. Ja myös tuntohetket - niitä on valtava määrä verrattuna vain kahteen kohdunsisäiseen - veteen ja kohdun seinämiin.

Uusiin olemassaolon olosuhteisiin sopeutuminen vaatii henkilöä mobilisoimaan kaikki resurssit, monimutkaisten monipuolisten mukautuvien prosessien kulun. Vastasyntyneen avuksi tulee lukuisia refleksejä, jotka määrittelevät selviytymisen kannalta tärkeät reaktiot..

Vastasyntyneen lapsen psyyke sisältää joukon synnynnäisiä ehdollistamattomia refleksejä, jotka auttavat häntä ensimmäisinä elämäntunteina. Näitä ovat imevät, hengittävät, suojaavat, suuntaavat, tarttuvat ("tarttuvat") refleksit. Viimeinen refleksi tuli meille eläin esi-isiltämme, mutta koska se ei ole erityisen tarpeen, se katoaa pian.

Lukuisia muita ehdollistamattomia refleksejä on esitetty taulukossa:

Jotkut refleksit ovat merkityksellisiä nykyaikaiselle vastasyntyneelle, esimerkiksi imeminen ja nieleminen, "ruokapitoisuuden" refleksi, nykiminen päätä yrittäessä estää nenän hengitystä, askelrefleksi, joka auttaa vauvaa syntymän yhteydessä.

Vauvalla on myös refleksejä, joita pidetään atavistisina: Robinson-refleksi, heittää kädet ja jalat ulos ja puristaa sormia kehon terävällä liikkeellä, ja vastaavat. Näistä reflekseistä ei kuitenkaan tule perusta ihmiskäyttäytymisen muodostumiselle, ne vain auttavat sopeutumaan..

Maku- ja hajuherkkyys. Vauva, joka on syntymästä lähtien vain 1 tai 2 päivää vanha, pystyy jo erottamaan kemikaalit maun mukaan. Hän mieluummin mieluummin makeat nesteet kuin muut ja pystyy jopa määrittämään makeuden asteen. Hajuaisti, joka on yksi vanhimmista ja tärkeimmistä aistielimistä, alkaa toimia hänelle myös heti syntymän jälkeen. Vastasyntynyt tuntee hajut, reagoi niihin kääntämällä päätä, muutoksia sykkeessä ja hengityksessä.

Liikunta. Imeväisen motorisilla taidoilla syntymästä lähtien on melko monimutkainen organisaatio. Se sisältää monia mekanismeja, jotka on suunniteltu säätämään ryhtiä. Vastasyntyneessä raajojen lisääntynyt motorinen aktiivisuus ilmenee usein, mikä on tärkeää monimutkaisten koordinoitujen liikkeiden kompleksien muodostumiselle tulevaisuudessa..

Elämän ensimmäisistä päivistä lähtien lapsi osoittaa kykynsä kääntää päätä refleksiivisesti vastauksena kohteen kosketukseen suun kulmaan, puristaa kämmentä voimakkaasti kosketettaessa niiden pintaa, tekee käsien, jalkojen ja pään yleisiä koordinoimattomia liikkeitä.

Visuaalinen herkkyys. Vastasyntyneellä on kyky seurata visuaalisesti liikkuvia esineitä, kääntää päätä niiden suuntaan. Äitiyssairaaloissa lapset elämänsä ensimmäisinä päivinä kääntävät vaistomaisesti kasvonsa kohti ikkunaa, josta vuotaa päivänvaloa..

Vastasyntyneiden kriisi on välijakso kohdunsisäisen ja kohdunsisäisen elämäntavan välillä..

Tälle jaksolle on ominaista, että tässä iässä lapsi enimmäkseen nukkuu. Siksi, jos lähellä ei olisi aikuisia, hän saattaa kuolla jonkin ajan kuluttua. Aikuiset ympäröivät häntä huolella ja tyydyttävät kaikki hänen tarpeensa: ruoka, juoma, lämpö, ​​viestintä, rauhallinen uni, hoito, hygienia jne..

Lapsen ei katsota olevan sopeutunut elämään paitsi siksi, että hän ei pysty tyydyttämään tarpeitaan, myös siksi, että hänellä ei vielä ole yhtä muodostunutta käyttäytymistapaa. Kun katsot häntä, näet, että jopa vauvan imemistä on opetettava. Hänellä ei myöskään ole lämpösääntelyä, mutta itsesäilyttämisen vaisto kehittyy: kun hän on ottanut kohdunsisäisen aseman, hän vähentää lämmönvaihtopinta-alaa.

Hän ei edelleenkään erota tunteitaan, jotka yhdistyvät erottamattomasti tunteisiin. Hermokuitujen myelinaatiota ei ole vielä saatu päätökseen, joten viritys kaikesta ärsykkeestä leviää koko aivokuorelle. Tällä hetkellä uudet kokemukset ovat erittäin tärkeitä vauvalle - ne myötävaikuttavat aivojen myelinaatioon ja solujen erikoistumiseen. Aivojen kypsyminen tapahtuu analysaattorien aktiivisen toiminnan vuoksi.

Tämän perusteella ehdollisia refleksejä alkaa syntyä. Yksi näistä reflekseistä on suuntautumisrefleksi. Se koostuu siitä, että lapsi jäätyy, kuuntelee tai tarkastelee jotain tarkasti, hänellä on visuaalinen ja kuuleva keskittyminen. Lopuksi lapsi saa tilaisuuden keskittää silmänsä aikuisen, äidin, kasvoihin ja keskittyä siihen. Tämän yhteyden kautta hän luo uusia emotionaalisia siteitä häneen..

Vastasyntynyt, saatuaan kyvyn vastata häntä hoitavan äidin ääniin, nähdä hänen kasvonsa, luo emotionaaliset siteet häneen. Noin kuukauden kuluttua lapsi, nähdessään äitinsä, pysäyttää katseensa kasvoilleen, heittää kätensä, liikuttaa nopeasti jalkojaan, antaa voimakkaita ääniä ja alkaa hymyillä.

Tätä väkivaltaista emotionaalista reaktiota on kutsuttu "elvytyskompleksiksi" ja se on kriteeri vastasyntyneen ajoissa tapahtuvalle emotionaaliselle ja fyysiselle kehitykselle. Hymyn, äänien, liikkeiden avulla vauva antaa aikuiselle palautetta. Lapsi alkaa hymyillä ja liikkua haluamalla kiinnittää aikuisten huomion. Tällainen reaktio läheisille viittaa siihen, että he eivät ole vain välttämätön edellytys lapsen kehitykselle, vaan myös sen lähde. Todettiin myös, että tiheä, hyväntahtoinen viestintä aikuisen ja lapsen välillä edistää elvytyskompleksin kehittymistä ja harvinaisia ​​ja välinpitämättömiä - esteitä, mikä voi viivästyttää lapsen henkistä kehitystä.

NM Shchelovanovin kuvaama "elvytyskompleksi" ilmestyy 2,5 kuukaudesta ja kasvaa jopa 4. kuukauteen. Se sisältää joukon reaktioita, kuten:

1) jäätyminen, keskittyminen esineeseen, katse jännitteellä;

3) moottori-animaatio;

Neljän kuukauden kuluttua kompleksi hajoaa.

Elvytyskompleksi, joka sisältää todella inhimillisen piirteen - hymyn - merkitsee ensimmäisen sosiaalisen tarpeen - viestinnän tarpeen - syntymistä. Ja viestinnän tarpeen muodostuminen lapsessa tarkoittaa, että henkisessä kehityksessään hän siirtyy vastasyntyneestä varsinaiseen lapsenkengään.

Vastasyntyneiden kriisi päättyy elvytyskompleksin syntymiseen. Lapsi siirtyy kehityksen seuraavaan vaiheeseen - lapsenkengän jaksoon. Muita kriteereitä ensimmäisen itsenäisen elämän kriisin täyttymiselle ovat alkupainon uusiminen (lääketieteellinen kriteeri) ja ehdollisten refleksien syntyminen erilaisiin ärsykkeisiin (fysiologinen kriteeri).

Joten vastasyntyneiden ajanjaksoa pidetään sopeutumisajankohtana uusiin elinoloihin: herätysaika kasvaa vähitellen; näkö- ja kuulokeskittymä kehittyy, toisin sanoen kyky keskittyä visuaalisiin ja kuulosignaaleihin; ensimmäiset yhdistetyt ja ehdolliset refleksit kehittyvät esimerkiksi asentoon ruokinnan aikana. Aistiprosessit kehittyvät - näkö, kuulo, kosketus, ja se tapahtuu paljon nopeammin kuin motoristen taitojen kehitys.