logo

Mikä on tarkkaavaisuuden häiriö lapsilla

Tarkkaavaisuushäiriö on yksi kiistanalaisimmista diagnooseista. Monien tavallisten ihmisten keskuudessa on yleinen mielipide, että tämä on toinen "muodikas" häiriö, joka oikeuttaa laiskuuden ja huonon kasvatuksen. Mutta näin ei ole kaukana. 1900-luvun alussa ilmestyi tieteellisiä teoksia, joissa useita lapsia kuvattiin lisääntyneellä impulsiivisuudella, hyperreaktiivisuudella ja huomaamattomuudella. Nykyään noin 6 prosentilla väestöstä on ADHD-oireita, mutta vain 2% ihmisistä hakee pätevää lääketieteellistä apua. Tämä psykologinen häiriö diagnosoidaan yleisemmin pojilla. Se on harvinaisempaa tyttöjen keskuudessa, mutta sen hoito vaatii vakavampaa lähestymistapaa. Lisäksi ADHD: n oireet oikeudenmukaisemmalla sukupuolella ovat vähemmän selvät ja hyperaktiivisuus voi puuttua kokonaan..

Oireyhtymää sairastavien lasten kouluttaminen ja kouluttaminen on hyvin vaikeaa. Monien vanhempien on vaikea hyväksyä ajatusta siitä, että heidän lapsellaan saattaa olla mielenterveyden häiriö. He syyttävät muita lapsen, koulun ja hieman harvemmin itsensä käyttäytymisestä. Mutta jos ryhdyt tarvittaviin toimenpiteisiin ajoissa, voit parantaa lapsen tilaa huomattavasti. Tätä varten sinun on ensin ymmärrettävä, mikä on huomion alijäämän hyperaktiivisuushäiriö..

Tärkeimmät oireet

Lapsilla, joilla on tarkkaavaisuushäiriö, menee koulussa hyvin huonosti. Heidän on vaikea keskittyä opettajan selitykseen ja tehtävään. Tämä ei johdu mielikuvituksista tai mielikuvituksista. He eivät voi omaksua tietoa ja keskittyä tutkimuksiin, koska biologisesti aktiivisia aineita puuttuu tietyistä aivojen osista.

ADHD-oireet ilmenevät lasten käyttäytymisessä, se eroaa selvästi heidän terveiden ikäisensä toimista:

  1. Tarkkaamattomuus. Lapsi hajaantuu helposti, kärsii unohduksesta. Tehtäviä suorittaessaan syntyy vaikeuksia, hän ei ole järjestäytynyt, ei noudata ohjeita. Selittäessään uutta materiaalia tai tehtävää saattaa tuntua, että lapsi ei kuuntele aikuista. Suuri määrä virheitä johtuu lisääntyneestä huolimattomuudesta. Nämä lapset menettävät usein tavaransa ja koulutustarvikkeet..
  2. Hyperaktiivisuus. Häiriölle on ominaista jatkuva liike. Lapsi ei yksinkertaisesti voi istua paikallaan. Luokan aikana hän voi nousta tähän sopimattomimpaan aikaan. Lapsi näyttää olevan kova, kärsimätön, liian seurallinen.
  3. Impulsiivisuus. Halu saavuttaa ilo tällaisissa lapsissa on paljon suurempi, he eivät voi odottaa vuoroaan. Usein he huutavat paikoiltaan, keskeyttävät keskustelukumppanin tai opettajan. Jos tällainen lapsi haluaa jotain, hän vaatii sitä nyt, se ei toimi suostuttelemaan häntä.

Nämä häiriön oireet ovat perustavanlaatuisia, mutta jopa terveet lapset voivat joskus olla huomaamattomia tai liian aktiivisia. Voidakseen puhua tämän patologian olemassaolosta on tehtävä perusteellinen tutkimus. Lääkäri seuraa pientä potilasta pitkään, vähintään kuuden kuukauden ajan. Jotta lapsen käyttäytymisen analyysi olisi täydellinen ja kattava, on tarpeen arvioida hänen käyttäytymistään erilaisissa olosuhteissa..

Huomiohäiriön syyt

Nykyään kukaan ei voi sanoa varmasti, miksi lapsella on ADHD-oireita. Huomiohäiriön kehittymistä vauhdittavia tekijöitä ovat:

  • perinnöllisyys. Tutkijat ovat huomanneet, että tämän häiriön esiintyminen vanhemmilla lisää useita kertoja todennäköisyyttä sen kehittymiseen lapsilla. Huomiohäiriö on usein luonteeltaan geneettinen, joten se voi olla perinnöllinen;
  • alkoholin käyttö ja tupakointi raskauden aikana voivat johtaa sikiön aivotoiminnan heikkenemiseen, mikä johtaa ADHD-oireiden ilmaantumiseen lapsessa tulevaisuudessa;
  • vaikea raskaus, tartuntataudit, joita nainen kärsii tällä hetkellä, voivat myös johtaa siihen, että lapsella kehittyy tarkkaavaisuuden häiriö. Tämän mielenterveyden häiriön kehittymisen riski on useita kertoja suurempi ennenaikaisesti syntyneillä lapsilla;
  • alttiutta häiriön kehittymiselle lisäävät lapsen varhaisessa iässä kärsivät erilaiset aivovammat sekä tartuntataudit.

Joissakin tapauksissa tarkkaavaisuushäiriö esiintyy toisen mielenterveyden häiriön, kuten viivästyneen puheen tai psyko-puheen kehityksen, oireena. Tietyt elinolosuhteet tai kehon patologiset prosessit voivat ilmetä samalla tavalla kuin ADHD-oireet. Niitä ovat:

  1. Rakkaansa äkillinen elämäntavan muutos, muuttaminen, avioero tai kuolema.
  2. Kilpirauhasen toimintahäiriö.
  3. Myrkytys raskasmetalleilla, erityisesti lyijyllä.
  4. Masennus ja unihäiriöt.

Asiantuntijat uskovat, että ADHD-oireiden poistaminen kokonaan on mahdotonta. Tämä häiriö luokitellaan parantumattomaksi patologiaksi. Mutta silti on mahdollista auttaa lasta. Hyvin järjestetty hoito antaa potilaan oppia paremmin, hankkia tarvittavat sosiaaliset taidot ja sopeutua yhteiskunnassa.

ADHD-tyypit

Korkeasti koulutetut asiantuntijat harjoittavat yksilöllistä lähestymistapaa oireyhtymän hoitoon. Tämä johtuu pääasiassa siitä, että onnistuneen toipumisen vuoksi on tarpeen poistaa patologian syyt. Tähän mennessä on tunnistettu useita tämän häiriön tyyppejä, jotka vaativat erilaista lähestymistapaa hoitoon:

  • klassinen näkymä liittyy häiriöihin etulohkon aivokuoren työssä. Tällöin ilmestyvät klassiset ADHD-oireet, tämä on huomion epävakaus, häiriötekijä ja hämmennys jne. Kestävien tulosten saavuttamiseksi lääkehoitoa voidaan käyttää dopamiinitason nostamiseen aivoissa. Potilaita kehotetaan vähentämään yksinkertaisten hiilihydraattien saantia ja lisäämään runsaasti proteiinia sisältäviä ruokia ruokavalioon;
  • huomaamaton tyyppi. ADHD: n pääoireita täydentää taipumus keskittyä itseensä, energian menetys, irtautuminen ja motivaation puute. Tämän tyyppinen häiriö diagnosoidaan yleensä vanhemmalla iällä, ja se on yleisempää tytöillä. Huomioimattoman ADHD-tyypin kehitys johtuu aivotoiminnan vähenemisestä pikkuaivoissa ja etupuolen aivokuoressa;
  • tarkkaavaisuushäiriö ja liiallinen kiinnitys. Klassiset ADHD-oireet yhdistetään tässä tapauksessa taipumukseen tarttua negatiivisiin ajatuksiin, pakkomielteiseen käyttäytymiseen. Potilaat, joilla on tämän tyyppinen sairaus, ovat liian koskettavia ja levottomia, usein väittävät ja vastustavat mentoreitaan;
  • Jos ajalliset lohkot ovat epänormaalia ADHD: lle, oireisiin kuuluu lisääntynyt temperamentti. Potilas voi kokea ahdistusta, häntä kiusaa päänsärky ja epämukavuus vatsassa. Jolle on ominaista synkkien ajatusten, muistiongelmien, tekstien lukemisvaikeuksien esiintyminen sekä potilaalle osoitettujen huomautusten väärä tulkinta;
  • limbinen tyyppi. Ensisijaisiin ADHD-oireisiin liittyy melankolia, vetäytyminen muista, heikko itsetunto, unihäiriöt ja ruokahaluttomuus. Stimulantteja ei tule käyttää tämän tyyppisen oireyhtymän hoitoon, koska ne voivat johtaa masennukseen..

Häiriön tärkeimpiin oireisiin voi liittyä myös suuttumuksen ja mielialan puhkeaminen, halu olla aina oppositiossa ja lisääntynyt puheellisuus, yliherkkyys koville äänille ja kirkkaille valoille sekä ajattelun kiire.

Diagnostiikka

Monet ihmiset uskovat virheellisesti, että tarkkaavaisuushäiriö on yliaktiivisten poikien häiriö. Mutta potilaiden joukossa on niitä, joilla ei ole luontaista hyperaktiivisuutta. Tällöin häiriön oireet ovat hämärtyviä ja vielä vaikeampia tunnistaa. Usein tällaisten lasten tautiin ei kiinnitetä riittävää huomiota, heitä moititaan jatkuvasti laiskuudesta, tahallisuudesta, motivaation puutteesta, ja heitä kutsutaan myös tyhmiksi.

Suurin ero tämän oireyhtymän ja muun tyyppisten mielenterveyshäiriöiden välillä on selkeiden laboratorio- tai instrumentaalidiagnostiikan menetelmien täydellinen puuttuminen. Diagnostiikkaprosessin asiantuntijat luottavat lähinnä sukulaisten, opettajien ja muiden ihmisten kertomuksiin lapsen lähiympäristöstä..

ADHD-diagnoosia edeltää huolellinen työ. Pitkän ajan seurataan lasta, jonka käyttäytyminen aiheuttaa pelkoa. Lastenlääkäri tai lastenpsykologi kerää tietoja, haastattelee opettajia ja muita mentoreita ja pyytää vanhempien, huoltajien tai muiden perheenjäsenten näkemyksiä. Diagnostiikkavaiheessa lapselle suoritetaan myös täydellinen fyysinen tutkimus, mikä mahdollistaa ADHD-oireiden erottamisen muista psykologisista häiriöistä tai sairauksista, jotka voivat johtaa käyttäytymisen muutokseen..

Haastatellessaan potilasta koskevia tietoja lääkäri kiinnittää suurta huomiota perheensä tilanteeseen. Vanhemmat täyttävät myös kyselylomakkeet itsestään ja lähisukulaisistaan. Tämän avulla voit selvittää, onko perhesuhteessa ongelmia, jotka voivat aiheuttaa lapsellesi ADHD-oireita. Myös muiden perheenjäsenten mielenterveyttä arvioidaan, koska, kuten mainittiin, oireyhtymän esiintyminen johtuu geneettisestä taipumuksesta.

Diagnostiikan viimeinen vaihe on saatujen tietojen analysointi. Diagnoosi voidaan tehdä, jos seuraavat väitteet vahvistetaan:

  • ADHD: n tärkeimmät oireet (tarkkaamattomuus, impulsiivisuus jne.) Ilmentyvät voimakkaasti, niiden ilmentymisaste ei vastaa potilaan ikää. Häiriön ilmenemismuotoja havaitaan pitkään;
  • häiriön ilmenemismuodot tunkeutuvat kaikkiin elämän alueisiin, mikä johtaa merkittäviin komplikaatioihin. Lapset voivat olla kapriiseja eri tilanteissa, kun he väsyvät, eivät nuku tarpeeksi, haluavat syödä jne. Mutta diagnoosin tekemiseksi on löydettävä vahvistus siitä, että lapsen käyttäytyminen aiheuttaa ongelmia muille ja itselleen;
  • ADHD: n merkit näkyvät varhaisessa iässä ja ovat pysyviä. Jos patologian merkit näkyvät aika ajoin, ne johtuvat todennäköisesti muista syistä;
  • ADHD-oireet eivät liity mihinkään muuhun lapsen fyysiseen, psykosomaattiseen tai psykiatriseen häiriöön. Tällaisen suhteen tunnistamiseksi potilaalle tehdään perusteellisempi lääkärintarkastus..

Huolimatta siitä, että asiantuntijat käyttävät työssään joitain diagnostisia kriteerejä, lopullinen diagnoosi tehdään yksinomaan lääkärin subjektiivisesta mielipiteestä, joka puolestaan ​​perustuu myös opettajien ja sukulaisten subjektiivisiin mielipiteisiin. Siksi virheiden riski on suuri. Tämän välttämiseksi on tarpeen lähestyä tarkkaavaisuushäiriön diagnoosia erityisen varovasti..

Hoito

Lääkkeitä käytetään usein ADHD-oireiden hoitoon. Näitä ovat erilaiset piristeet, useimmiten metyylifenidadi, nootrooppiset lääkkeet ja psykoosilääkkeet, jotka voivat vähentää lapsen ärtyisyyttä ja hyperaktiivisuutta.

Lääkityksen tarkoituksena on korjata fyysinen ongelma, joka johti häiriön kehittymiseen. Tärkeimmät ADHD-oireet vähenevät, koska verenkierto normalisoituu kaikissa aivojen osissa ja korjataan kaula-selkärangan patologiat, joita esiintyy usein syntymävammojen taustalla..

Mutta useimmat asiantuntijat uskovat, että lääkkeiden käyttö on perusteltua vain yksittäisissä tapauksissa, monet lapset voidaan parantaa psykokorrektiomenetelmillä. Menestyneimmin ADHD-oireiden poistamisessa on käytetty käyttäytymisanalyysi, jota käytetään pienten lasten kanssa työskenneltäessä, sekä kognitiivinen-käyttäytymisterapia, jota voidaan soveltaa nuorten ja nuorten psyyken korjaamiseen..

Suositukset ADHD-lasten vanhemmille

Vain pätevä lääkäri voi diagnosoida, diagnosoida ja määrätä pätevän hoidon tarkkaavaisuushäiriön oireille. Mutta lapsen toipuminen riippuu suurelta osin hänen vanhemmistaan. Ensinnäkin heidän on hyväksyttävä vauva ja ymmärrettävä, että hänen käyttäytymisensä ei ole kasvatuksen, vaan taudin seuraus..

ADHD-oireiden poistamiseksi asiantuntijat suosittelevat seuraavia käyttäytymisstrategioita kotona:

  1. Tee päivittäinen rutiini ja noudata sitä tarkasti. On erittäin tärkeää, että lapsi saa tarpeeksi unta. Lapsi, joka ei saa tarpeeksi unta, muuttuu mielialalliseksi, aggressiivisemmaksi, menettää keskittymiskyvyn.
  2. Seuraa vauvan ravintoa. Monet tutkijat ovat väittäneet, että ADHD-oireet riippuvat siitä, mitä sisältyy pikkulasten päivittäiseen ruokavalioon. Lapsilla, joilla on tarkkaavaisuushäiriö, puuttuu usein omega-3-happoja. Siksi merikalojen tulisi olla pakollinen osa lasten ruokalistaa. Voit antaa lapsellesi kalaöljyä tai multivitamiinikomplekseja, jotka sisältävät magnesiumia ja B-vitamiineja.Nämä hivenaineet voivat myös vähentää ADHD-oireita. Lisäksi on välttämätöntä sulkea ruokavaliosta pois runsaasti gluteenia (vilja), kaseiinia (maito) ja polysakkarideja sisältäviä elintarvikkeita. Hiilihydraattien tulisi olla hedelmistä ja vihanneksista, ja on parasta välttää makeisten, perunoiden, riisin ja jauhojen syömistä. Huomioon liittyvän häiriön lapsen ruokavaliossa tulisi olla runsaasti lihaa, munia, palkokasveja, pähkinöitä ja juustoa..
  3. Järjestä lapsen huoneen tila siten, että kaikilla lapsen asioilla on tietyt paikat. Lapsi menettää ne harvemmin. Eri lähteet kuvaavat ADHD-oireita, ja yksi pysyvimmistä on kyvyttömyys organisoitua. Tämä vaikeuttaa suuresti lapsen sosiaalisen sopeutumisen prosessia. Selkeä avaruusjärjestys tekee vauvan elämästä hieman helpompaa..
  4. Kaikki häiriötekijät tulisi poistaa harjoituksen aikana. Sammuta televisio, tietokone, radio jne. Lapsella, jolla on ADHD: n tärkeimmät oireet, voi olla vaikea keskittyä. Siksi vanhempien tulisi varmistaa, ettei mikään häiritse häntä..
  5. Anna lapsellesi valinta. Kun hän pukeutuu, tarjoa kahta vaatesarjaa, ja syötä samalla useita erilaisia ​​ruokia. Mutta vaihtoehtojen lukumäärän ei pitäisi olla liian suuri - muuten se voi johtaa emotionaalisen ja aistinvaraisen ylikuormituksen kehittymiseen..
  6. Yritä antaa tarkat ohjeet puhuessasi lapsellesi. Kaikkien ohjeiden tulisi sisältää vähimmäistiedot. On vältettävä suostuttelusta ja uhkailusta.
  7. Aseta realistiset tavoitteet pikkulapsellesi, jotta hän pystyy käsittelemään niitä. Lapsen menestystä on rohkaistava. Käytä grafiikkaa näyttääksesi hänen saavutuksensa.
  8. Auta pikkuasi löytämään aktiviteetti, jossa hän voi menestyä. Tämä kehittää sosiaalista kommunikaatiotaitoa ja lisää lapsesi itsetuntoa..

Vanhemmat voivat auttaa lasta voittamaan ADHD-oireet - ilman heidän osallistumistaan ​​jopa paras hoito on tehotonta. Paras lääke useimpiin lasten psykologisiin häiriöihin on läheisten ihmisten - äidin ja isän - rakkaus, tuki ja ymmärtäminen!

Kuinka oireyhtymä ilmenee aikuisilla

Aikuisilla ADHD-oireet ovat harvinaisia. Monille heistä tehtiin hoitokurssi lapsuudessa, toiset vain mukautuivat nykyaikaisen yhteiskunnan elämään, ja jotkut heistä eivät ole tietoisia mielenterveyden häiriöistä..

Useimmiten aikuisilla on ADHD-merkkejä, kun heidän lapsensa diagnosoidaan. Sitten he ymmärtävät, että masennus, ahdistus ja keskittymiskyvyn puute liittyvät tähän häiriöön..

Aikuisille potilaille yleisimmät ADHD-oireet ovat:

  • Yksi ADHD: n pääoireista on huomion epätasapaino, mutta aikuisilla se ei ilmene kaikilla alueilla. Potilaan on vaikea keskittyä rutiinitehtävien suorittamiseen. Hän unohtaa maksaa laskut ajoissa, ottaa lääkkeitä, siivota taloa jne. Mutta kun kyse on jotain uutta ja erilaista, ADHD-henkilö pystyy keskittymään. Kauhuelokuvat, riskialttiit toiminnot ja taipumus luoda konfliktitilanteita ovat kaikki ylikyllästyneitä huomiota pakottavilla stimuloivilla tekijöillä, vaikka se onkin yleensä vaikeaa. Lisäksi ihmiset, joilla on ADHD-oireita, voivat keskittyä henkilökohtaisiin ongelmiin, erityisesti heikon mielialan aikana;
  • ADHD-oireisiin kuuluu häiriötekijä. Sairas ihminen ei pysty irrottamaan olennaisista asioista. Jos on ärsyttävää tekijää, kaikki tällaisen henkilön ajatukset ja keskustelut pyörivät hänen ympärillään. Pienen lapsen on vaikea selviytyä tästä oireesta, mutta varttuessaan henkilö oppii elämään sen kanssa. He katkaisivat kaikki vaatteiden tarrat, koska niillä on lisääntynyt kosketusherkkyys. He saavat asiat täsmälleen kooltaan, muuten he ovat jatkuvasti epämukavia. He käyttävät eräänlaista valkoista kohinaa nukahtamiseen. Tämän ääniverhon avulla voit abstraktiota muista äänistä ja nukahtaa. Monet potilaat, etenkin naiset, eivät voi keskittyä sukupuolen aikana, mikä estää heitä saavuttamasta orgasmaa;
  • ihmisiä, joilla on ADHD-oireita, ei ole järjestetty. Lähes aina heitä ympäröi häiriö, asiat ovat hajallaan heidän huoneissaan, työpöydällä on kaaos, kaappeista on vaikea löytää oikeaa asiaa. Lisäksi potilaat kuluttavat suuria määriä kahvia ja savua, koska kofeiini ja nikotiini ovat heille voimakkaita piristeitä;
  • Kun luetellaan ADHD-oireita, on tarpeen mainita sisäisen valvonnan lähes täydellinen puute. Ihmiset, joilla on tämä häiriö, eivät ajattele ennen kuin sanovat jotain, joten heillä on usein ongelmia ympäröivien ihmisten kanssa. He eivät voi asettaa itselleen pitkän aikavälin tavoitteita, tärkeät asiat siirretään viimeiseen hetkeen.

Jos aikuisella kehittyy yllä kuvatut ADHD-oireet, hänellä on vaikeuksia henkilökohtaisen elämänsä ja työelämänsä kanssa. Tämä häiriö johtaa kroonisen unohduksen, jatkuvan viivästymisen, kyvyttömyyden hallita vihan ja impulsiivisuuden puhkeamista.

ADHD: n diagnoosi aikuisilla on vaikeampi kuin lapsilla. Lääkärin tulee arvioida potilaan käyttäytymistä lapsuudessa ja aikuisuudessa. Jos löydetään samat ADHD-oireet, voimme puhua häiriön esiintymisestä. Diagnostisina menetelminä käytetään keskustelua perheenjäsenten ja potilaan läheisten ihmisten kanssa, psykologista testausta ja täydellistä lääkärintarkastusta..

Jos löydät yllä olevat oireet itsessäsi tai lapsellasi, muista pyytää apua asiantuntijoilta. Tämä häiriö on pysyvä, sitä ei voida täysin parantaa, mutta oikea-aikaisella hoidolla on mahdollista vähentää merkittävästi häiriön ilmenemisen vakavuutta ja parantaa sairaan ihmisen elämänlaatua.

Kuinka Missä lapseni ovat hyperaktiivisten lasten vanhempia?

Kävelet kauppaan ja näet, kuinka äiti lapsen kanssa juoksee hyllyjen välissä ja kaataa ruokapusseja. Mitä luulet tällä hetkellä - onko tämä hyperaktiivinen lapsi vai kasvattavatko hänen vanhempansa häntä huonosti??

  • Kuinka selvittää, lapsi käyttäytyy huonosti, koska hän "meni käsistä" tai hänet on vielä näytettävä asiantuntijoille.
  • Lääkäri kirjoitti "ADHD" lapsellesi korttiin. Onko tämä pelottava diagnoosi, onko tarpeen hoitaa tai etsiä hyvää opettajaa?
  • Lapsi on hallitsematon, äiti sanoo, että lapsen isä oli myös hyvin liikkuva lapsuudessa, mutta sitten "kasvoi". Pitääkö minun odottaa, kunnes hän "kasvaa", vai onko parempi viedä hänet psykologin luokkiin, kuten ystävä neuvoo.
  • Lapsi käyttäytyy väärin, menettää ja unohtaa kaiken, rangaistukset eivät toimi. Mitä tehdä?

Löydät vastauksen näihin ja muihin kysymyksiin tästä artikkelista..

Sisältö

  • LISÄÄ ja hyperaktiivisuus: mikä se on
    • Hyperaktiivisuuden tyypit
  • Ongelman laajuus
  • ADHD: n syitä
    • Biologiset tekijät
    • Geneettiset tekijät
    • Psykososiaaliset tekijät
    • Ympäristötekijät
  • ADHD: n diagnosointi
  • Oireet
    • Hyperaktiivisuus
    • Tarkkaavaisuushäiriö
    • Impulsiivisuus
  • Hyperaktiivisuuden erottaminen toiminnasta: Merkit
    • ADHD tai ei?
  • Hyperaktiivinen lapsi: mitä tehdä
  • Vinkkejä hyperaktiivisten lasten vanhemmille
  • Kuinka lapseni auttavat lapsen liikatoiminnassa
  • Psykologin suositus

ADHD: Mikä se on

ADHD on lyhenne sanoista Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Sille on ominaista lisääntynyt motorinen aktiivisuus sekä huomion ja sitkeyden ongelmat. Yli puoleen tapauksista liittyy käyttäytymishäiriöitä ja emotionaalista epävakautta (Serbsky Medical Psykiatrian ja narkologian tutkimuskeskuksen mukaan).

ADHD ei ole vain diagnoosi, vaan koko ryhmä häiriöitä, jotka yhdistetään ikään sopivien merkkien läsnäolon perusteella. Hyperaktiivisuus, huomion puute, impulsiivisuus, jatkuvan motivaation puuttuminen vapaaehtoista työtä vaativasta toiminnasta - kaikki tämä on ADHD.

Tällaisten häiriöiden lapset eivät sopeudu hyvin yhteiskuntaan:

  • "Huono" käyttäytyminen päiväkodissa;
  • konfliktit ikäisensä kanssa leikkikentillä;
  • ongelmat koulun suorituskyvyssä;
  • vaikeudet käyttäytymisessä luokkahuoneessa (yritä istua paikallaan, kädet ristissä, 40 minuutin ajan, kun ikkunan ulkopuolella on niin paljon mielenkiintoista ja pääsi on ajatuspilvi, eikä kaikki ole opiskelua);
  • haluttomuus ja kyvyttömyys tehdä itsenäisesti kotitehtäviä jne..

Hyperaktiivisuuden tyypit

ADHD ei vaikuta kaikkiin samalla tavalla. Diagnosoinnissa erotetaan useita oireyhtymätyyppejä. Lapset saattavat kokea samanaikaisesti liiallista liikkuvuutta ja huomiohäiriötä tai huomion puutetta voi olla ilman hyperaktiivista komponenttia. Tai päinvastoin - lapsi on hyvin impulsiivinen, vaikean käyttäytymisen kanssa, jota hän itse ei voi hallita, mutta hän onnistuu suorittamaan huomiota herättävät tehtävät. On myös sekalaisia ​​tyyppejä. Joka tapauksessa häiriön diagnosoimiseksi tarvitaan tutkimuksia (MRI, EEG jne.) Ja lääkärin valvontaa.

Ongelman laajuus

Kuinka monta tällaista lasta on maailmassa?

Eri maissa tehtyjen epidemiologisten tutkimusten mukaan tämän häiriön ilmaantuvuus on 1-3%: sta 24-28%: iin.

Iän mukaan se on noin 5% alle 18-vuotiaiden, 6% kouluikäisten ja 3% nuorten keskuudessa.

Tilastojen mukaan johtajat ADHD-lasten kanssa ovat Yhdysvallat (4-20%) ja Venäjä (7-16%). Sitten on Kiina (1-13%) ja Italia (3-10%).

* Hyperkineettisten häiriöiden (ADHD) tiedot E.V.Koren, T.A.Kupriyatnova - liittovaltion psykiatrian ja narkologian lääketieteellinen tutkimuskeskus, joka on nimetty V.P. Serbian Venäjän terveysministeriö, Moskova, 2015.

Tilastojen hajanaisuus johtuu siitä, että eri maissa on erilaiset kriteerit ja diagnostiset menetelmät.

ADHD: n syitä

ADHD: n syitä ei vielä tunneta. Jokainen, joka käsittelee tätä ongelmaa, tunnistaa niiden esiintymisen monitekijällisen luonteen..

Lasten hyperaktiivisuuden puhkeamiseen vaikuttavia tekijöitä on kolme:

1. Biologiset tekijät

Nämä ovat aivo-orgaanisia tekijöitä, ts. Hermoston vaurioita. Riskitekijöitä ovat:

  • sikiön hypoksia raskauden ja synnytyksen aikana;
  • raskauden ja synnytyksen rikkomukset;
  • ennenaikaisuus ja ennenaikaisuus;
  • kohdunsisäinen hypotrofia;
  • raskaus alle 20 ja 40 jälkeen;
  • äidin alkoholin, huumeiden käyttö raskauden aikana, tupakointi.

2. Geneettiset tekijät

ADHD on perinnöllinen 50%: lla ihmisistä, joilla on tämä oireyhtymä.

3. Psykososiaaliset tekijät

  • Perheen matala sosiaalinen asema
  • Vanhempien alkoholismi
  • Vanhempien väliset vakavat erimielisyydet

4. Ympäristötekijät (ne pikemminkin pahentavat tilaa, mutta eivät ole ratkaisevia)

Ekologia ja ravintotasapaino vaikuttavat myös lasten yleiseen terveyteen ja hermoston kehitykseen..

ADHD-vaarassa olevat lapset, joilla on:

  • proteiinin puute ruokavaliossa;
  • liikaa helposti sulavia hiilihydraatteja, etenkin aamuisin;
  • vitamiinien ja kivennäisaineiden puute (esimerkiksi tutkimusten mukaan 70%: lla hyperaktiivisista lapsista puuttui magnesiumia).

ADHD: n diagnosointi

Kuka voi diagnosoida ADHD: n lapsella?

Vain lääkäri - psykiatri tai neurologi.

Psykologi, opettaja tai kouluttaja voi vain huomata lapsen vaikeudet, tehdä olettamuksen ja suositella neuvojen hakemista asiantuntijalta.

Lääkäri käsittelee oireita, diagnosoi, määrää hoidon ja suosittelee vaikeuksien ilmenemisen ominaisuuksista riippuen luokkia psykologin, defektologin, logopedin kanssa.

Oireet

1. Hyperaktiivisuus

Hyperaktiivisuus on tila, jossa lapsen aktiivisuus ja herkkyys ylittää yleisesti hyväksytyt normit ja siitä ei tule vain temperamentin ilmentymä, vaan ongelma lapselle itselleen ja muille.

On ymmärrettävä, että lapsi on liian aktiivinen, ei siksi, että hänet kasvatettiin huonosti, vaan koska hänellä on heikko hermosto ja nopea väsymys, joten hän ei voi säätää käyttäytymistään yksin.

2. Huomion puute

Huomion puute on ADHD: n tärkein oire. Yleensä suurin osa ongelmista kotona, puutarhassa ja koulussa liittyy siihen..

Itse huomiolla on monia näkökohtia: keskittyminen, huomion ylläpitäminen, huomion vaihtaminen jne. Jokaiselle iälle on olemassa tietyt normit huomion ylläpitämiseksi ajoissa. ADHD: ssä nämä arvot eivät ole ikään sopivia, ja niihin viitataan "häiriötekijöinä"..

Häiriö on huomion häiriö, jossa vaihdetaan nopeasti uusiin kohteisiin ulkoisessa ympäristössä tai sisäisiin prosesseihin: satunnaisiin assosiaatioihin, ajatuksiin, muistoihin jne..

3. Impulssiivisuus

Impulssiivisuus on hallinnan puute käyttäytymisestä tietyissä ympäristövaatimuksissa. ADHD-lapsilla ilmaistuna:

  • tehtävien suorittamisen aikana heidän on vaikea odottaa ohjeiden loppua ja he alkavat tehdä kaiken etuajassa, arvioivat virheellisesti monimutkaisuuden, eivät syvennä tehtävän vaatimuksiin;
  • eivät voi ennakoida toimintansa seurauksia - he joutuvat usein epämiellyttäviin tai vaarallisiin tilanteisiin;
  • ottavat usein tarpeettomia riskejä esimerkiksi saadakseen vaikutelman toistensa kanssa tai houkutellakseen niitä. Siksi - lisääntynyt trauma (usein putoaminen, mustelmat, käsien, jalkojen murtuminen), tapaturmat eivät ole harvinaisia.

Usein impulsiivisia lapsia kutsutaan huolimattomiksi, huolimattomiksi, kevytmielisiksi.

Hyperaktiivisuuden erottaminen toiminnasta: Merkit

Merkit, joiden avulla vanhempi voi epäillä tätä häiriötä lapsessaan:

  1. Lapsi on liikkuvampi kuin ikäisensä - ei istu paikallaan, "juoksee katolla".
  2. Yleinen esto (liiallinen liike, koko ajan tuolilla heiluttaminen, pyöriminen, jalkojen heiluttaminen) tai puhe (puhuminen lakkaamatta).
  3. Lapsi on usein poissa-ajatteleva, unohtaa ja menettää asioita, unohtaa ohjeet, hajaantuu tehtäviä suorittaessaan.
  4. Ei kuuntele hänelle osoitettua puhetta.
  5. Suoritettaessa sinnikkyyttä vaativia tehtäviä lapsi väsyy nopeasti. Tehtävän suorittaminen hyvin (koululaisille) vaatii ulkoista valvontaa: usein on istuttava kirjaimellisesti vieressä ja valvottava toteutusta.
  6. Asiat eivät onnistu, heittää kaiken yleensä puoliväliin, muuttaa mielensä nopeasti ja menettää kiinnostuksensa toimintaan.
  7. Lisääntynyt emotionaalisuus - lapsi ei voi pitää tunteita sisällä, roiskuttaa niitä muille.
  8. Usein vastaa ajattelematta, keskeyttää muut ihmiset.
  9. Hänen on vaikea odottaa vuoroaan.
  10. Ei käyttäytymisessä hillitty, voi taistella, riitaa usein ikäisensä kanssa.
  11. Koordinaatio voi olla heikentynyt, usein loukkaantunut.
  12. On käyttäytymisongelmia: hän ei tottele, ei noudata sääntöjä, on vaikea sopia hänen kanssaan (yli 4-vuotiaille lapsille).

ADHD tai ei?

Ohjeet vanhemmille, jotka olettavat lapsensa olevan ADHD.

On huolestuttavaa, jos:

  • edellä mainitut oireet havaitaan lapsella yli 6 kuukautta ja häiritsevät lapsen sopeutumista yhteiskuntaan (normaalisti terveillä lapsilla voi olla myös reaktiivisia tiloja, jotka ovat samanlaisia ​​kuin hyperaktiivisuus. Ne voivat johtua sairaudesta tai psykologisesta sokista. Mutta jos nämä ovat lyhytaikaisia ​​ilmenemismuotoja, tämä ei ole ADHD) ;
  • oireita esiintyy kaikkialla: kotona, puutarhassa, ympyrässä - lapsi käyttäytyy näin kaikkialla;
  • Käyttäytymisvaikeudet ilmenevät ainakin kahdella lapsen toiminta-alueella. Esimerkiksi hänen on vaikea suorittaa graafisia tehtäviä päiväkodissa, ja voimistelutunnilla huomaat, että hän ei voi noudattaa ohjeita ja koordinaatio on heikentynyt.
  • vaikeudet häiritsevät lapsen oppimista ja viestintää huolimatta hänen älykkyytensä normaalista tasosta;
  • käyttäytymisvaikeudet ilmaantuivat ja kehittyivät ennen 7 vuoden ikää;
  • muut hermoston sairaudet ja kehityshäiriöt suljetaan pois. Hyvin usein emotionaaliset vaikeudet, psykologisen trauman seuraukset, autismispektrihäiriö (vaikka ASD voidaan yhdistää ADHD: hen), ahdistuneisuushäiriöt, hormonaaliset sairaudet, jotkut epilepsian ja skitsofrenian muodot sekoitetaan usein ADHD: hen. Siksi on välttämätöntä, jos epäilet ADHD: tä, suorittaa asiantuntijan perusteellinen diagnoosi.

On olemassa mielipide (etenkin vanhemman sukupolven keskuudessa), että lapsi "kasvaa" esteestä. Itse asiassa, kun lapsi kasvaa, vain hyperaktiivinen komponentti lähtee. Esimerkiksi murrosiän aikana hyperaktiivisuus ja motorinen disinhibition vähenevät, mutta ne korvataan hämmennyksellä ja sisäisen ahdistuksen tilalla. Niille on ominaista myös vastuuttomuus, vaikeudet itseorganisaatiossa ja toiminnan suunnittelussa, konfliktit suhteissa ja riskikäyttäytyminen.

Hyperaktiivinen lapsi: mitä tehdä?

1. Älä paniikkia

Oikein järjestetyllä kuntoutuksella ja vaikeuksien korjaamisella lapsen tila paranee merkittävästi.

2. Hoidetaan

Koska ADHD: lle ei ole yhtä syytä, vaikeuksien selviytymisen on oltava monitekijäinen. ADHD: n voittamiseksi ei vielä ole yhtä ainoaa tehokasta hoitomenetelmää (ainakin maassamme), mutta integroidulla lähestymistavalla ongelmaan on täysin mahdollista selviytyä siitä.

Lääkehoidon tavoitteena on lievittää ADHD-oireita, kun käyttäytymis- tai kognitiivisia häiriöitä ei hoideta käyttäytymisterapialla, neuvonnalla tai psykoterapialla.

Useimmissa tapauksissa on suositeltavaa aloittaa lapsen perheen psykologisesta neuvonnasta ja psykologisesta korjauksesta, ja on suositeltavaa yhdistää tämä kaikki kerralla hoitoon. Sinun on ymmärrettävä, että pillerit ovat joskus välttämättömiä, mutta sinun ei pitäisi luottaa vain niihin. On välttämätöntä vierailla tällaisten lasten kanssa työskentelevien asiantuntijoiden luona..

3. Työskentele psykologin, defektologin kanssa

Lapsen iästä ja vaikeuksista riippuen psykologi ja defektologi rakentavat ohjelman rikkomusten ehkäisemiseksi tai korjaamiseksi. Kaikki tämä työ on tarkoitettu vammaisuuden vähentämiseen, oppimisen lisäämiseen ja lasten viestinnän parantamiseen..

4. Suorita neuropsykologinen korjauskurssi

Tämä on erityinen kompleksi psykologisia tekniikoita, jotka edistävät aivotoimintojen uudelleenjärjestelyä ja korvauksen syntymistä lapsessa, jotta hän voi paremmin säännellä käyttäytymistään ja oppia tehokkaammin..

Neurokorrektiokompleksi sisältää venytyksen, leuan kielen ja lihasten harjoitukset, ristiliikkeet, motoristen taitojen kehittämisen harjoitukset, rentoutumisen jne..

Vähimmäismäärä oppituntia per kurssi on 16. Lisäksi on välttämätöntä tehdä harjoituksia kotona neuropsykologin käyntien välillä.

5. Vanhempien ja lapsen välittömän ympäristön sisällyttäminen kuntoutukseen, selittämällä heille hyperaktiivisen lapsen kasvatuksen ja kommunikoinnin erityispiirteet

ADHD-lasten vanhempien on tärkeää oppia olemaan olematta vuorovaikutuksessa lapsen kanssa ylisuojaavalla ja sallivalla tavalla ja samalla välttämään liiallisia vaatimuksia, joita lapsi ei pysty täyttämään..

Vinkkejä hyperaktiivisen lapsen vanhemmille

1. Huolehtiminen itsestäsi

Huolehdi omista resursseistasi ja tavoista toipua. Hyperaktiivinen lapsi vaatii paljon huomiota ja kärsivällisyyttä. Hyperaktiivisten lasten vanhemmilla on usein lisääntynyt ahdistus, ärtyneisyys ja taipumus syyttää itseään.

Vajaakuntoisessa tilassa ADHD: tä on vaikea käsitellä, joten on tärkeää kehittää joukko toimintoja, jotka auttavat sinua parantumaan. Tapaa ystäviä, käy psykoterapiakurssi, huolehdi oikeasta unesta ja levosta.

2. Asiantuntijoiden tuki

Hanki neuvoja ADHD-ongelman parissa työskenteleviltä asiantuntijoilta: lääkäri, psykologi, puhepatologi, puheterapeutti (tarvittaessa). Järjestä lapsellesi korjaustoimenpiteitä.

ADHD: n kanssa on melkein mahdotonta selviytyä ilman asiantuntijoiden apua..

3. Isäntäympäristö

Selitä lapsesi kanssa työskenteleville lähisukulaisille ja opettajille, hänen ominaisuuksistaan. Pyydä heitä auttamaan korjauksessa ja selitä, kuinka kommunikoida paremmin lapsesi kanssa ja miten voit auttaa häntä..

4. Perheen mikrokliima

Aikuisten väliset ristiriidat ja perheen toimintahäiriöt pahentavat yleensä oireita ja pahentavat ADHD-lapsen tilaa..

ADHD-lasta sairastavien perheiden avioerojen määrä on kaksi kertaa suurempi kuin tilastollinen. Siksi on tärkeää, että vanhemmat tukevat toisiaan pyrkimyksissään selviytyä lapsen vaikeuksista, eivätkä riidellä vanhemmuusmenetelmistä..

5. Ympäristöystävällisyys koulutuksessa

Vältä huutamista ja fyysistä rangaistusta kasvatettaessa hyperaktiivista lasta (tämä koskee kuitenkin kaikkia lapsia).

On tärkeää ymmärtää, että lapsi ei tottele ja että hän on hajamielinen, koska hän ei halua tehdä oikein, vaan koska hän ei voi.

Esittämällä lapselle liian suuria vaatimuksia saatat saada hänet hermostoon, mikä aiheuttaa emotionaalisia vaikeuksia ja muita sairauksia. Huutaminen, rangaistus ja aggressio eivät todellakaan paranna tilannetta, mutta ne voivat hyvinkin pahentaa tilaa.

Ylistys lapsellesi useammin hänen ponnisteluistaan, varsinkin kun toiminta vaatii keskittymistä.

6. "halauksia"

Fyysinen kontakti on erittäin tärkeää näille lapsille. Halata lastasi, halata häntä vaikeissa tilanteissa, kun hän ei pysty selviytymään tunteista tai kiihottumisesta.

7. Päivittäisen rutiinin noudattaminen

Mitä selkeämpi päivittäinen rutiini on, sitä helpompaa on hallita ADHD-oireitasi..

8. Hyvä ravitsemus

Rajoita makeisia lapsen ruokavaliossa, huolehdi riittävästä määrästä proteiinia (lihaa, kalaa) ja hivenaineita ruoassa.

9. Avaruuden organisointi

Auta lastasi rakentamaan ja järjestämään mukavasti tila, jossa hän asuu.

Hyperaktiivisten lasten on vaikea puhdistaa kaikkea ja järjestää asiat itse. On järkevää ostaa monia monivärisiä astioita, merkitä ne (esikouluikäisille voit kiinnittää vastaavat kuvat), opettaa luokittelemaan ja sijoittamaan asioita paikkoihin (muuten tällaisten lasten huoneissa on yleensä sotku).

10. Merkinnät ja tarrat

Koska hyperaktiiviset lapset ovat usein hajamielisiä ja unohtavat asioita, tee luettelot (pysyvät ja väliaikaiset) yhdessä, merkitse asiat, jos mahdollista, jätä muistutustarrat.

11. Terveydestä huolehtiminen

Huolehdi lapsen yleisen terveyden ylläpitämisestä, suorita ennalta ehkäiseviä terveystoimia.

Tosiasia on, että sairas lapsi on pidempi ja huomaamattomampi. Joissakin tapauksissa jopa kauden muutos voi pahentaa ADHD-oireita..

Jos havaitset ADHD-oireiden pahenemista, on järkevää ottaa yhteys lääkäriin ja suostua vaikeissa olosuhteissa hoitoon avohoidossa, päivähoitolassa tai sairaalassa lääkehoidon valitsemiseksi..

12. Urheilu

Valitse lapsellesi urheilulaji. Kilpailulajit ovat yleensä vasta-aiheisia ADHD-lapsilla, ja joukkueessa pelattavat urheilulajit ovat myös vaikeita heille (impulsiivisuuden ja kommunikaatiohäiriöiden takia)..

Uinti, hiihto, tennis, wushu, hevosurheilu, rytmi ovat täydellisiä.

13. Harjoittele huomiota

Pelaa lapsesi kanssa pelejä, jotka auttavat kehittämään ja kouluttamaan huomiota. Löydät nämä pelit ja harjoitukset Internetistä tai voit ostaa kirjan..

14. Viestintätaitojen kehittäminen

Yritä kehittää lapsesi viestintätaitoja. Keskustele epäonnistumisista viestinnässä, selventää viestinnän sääntöjä. Voit lukea korjaavia satuja ja tarinoita esikouluikäisten kanssa.

15. Psyyken kunnioittaminen

Suojaa ADHD-lapsesi liikaa, väkijoukkoja ja julkisia tapahtumia vastaan. Kaikki tämä johtaa hyperaktiivisuuden lisääntymiseen..

16. Rentoudu

Opeta lapsesi rentoutumaan ja vapauttamaan jännitteitä. Nämä voivat olla erityisesti valittuja pelejä ja harjoituksia tai taideterapiamenetelmiä..

ADHD-lasten osoitetaan työskentelevän maalien, saven ja luovuuden suhteen.

17. Käytä hyödyllisiä sovelluksia

Esimerkiksi palvelu "Missä lapseni ovat".

Kuinka lapseni auttavat lapsen liikatoiminnassa


On järkevää asentaa "Missä lapseni" -sovellus käyttää vanhempien valvontaa hyperaktiiviseen lapseen tunkeutumatta paljon hänen rajoihinsa. Hänen avullaan voit aina:

  • hallita lapsesi liikkeitä ja hänen reittiään (tämä pätee erityisesti koululaisille);
  • ymmärtää, mitä lapsen ympäristössä nyt tapahtuu, jos hän ei vastaa puheluihin lähettämällä kovaa äänimerkkiä - ehkä hän joutui itselleen vaaralliseen tilanteeseen tai otti yhteyttä huonoon yritykseen?
  • kuuntele ympäröivää ääntä ja selvitä, miten asiat koulussa ovat, osiot, miten lapsi kommunikoi vieraiden kanssa, sopeutuu ja käyttäytyy yhteiskunnassa. Lisäksi jos epäilet, että hänellä on ongelmia, joista lapsi on hiljaa, kuunteleminen voi olla erittäin hyödyllistä;
  • vastaanottaa SOS-signaali lapselta hätätilanteessa;
  • lähettää ääni- tai tekstiviestin sekä soittaa lapselle milloin tahansa;
  • seurata mobiilisovellusten käyttöä koskevia tilastoja;
  • ymmärtää, tuleeko lapsi kouluun, osastolle vai kotiin ajoissa; kuinka paljon aikaa hän viettää yhdessä tai toisessa paikassa (esimerkiksi karkaaako hän luokilta) ja missä hän useimmiten.

Jos tiedät mitä tapahtuu, voit olla varmempi auttaa. Häiritsematon, mutta valppaana hallinta on välttämätöntä hyperaktiivisten lasten vanhemmille.

Psykologin suositus

Jos huomaat lapsellasi hyperaktiivisuuden ja huomion puutteen merkkejä, yritä olla välittämättä jännityksestäsi eikä lykkää asiantuntijoiden käyntiä..

Integroidulla lähestymistavalla ADHD: n korjaamiseen ennuste on suhteellisen suotuisa: useimmissa lapsissa, kun ne kasvavat ja korjaavat, häiriöt kompensoituvat ja suurin osa oireista häviää.

Muista myös, että mikään asiantuntija tai hoito ei voi korvata vanhempien rakkautta ja riittävyyttä. Ilman vanhemman todellista kiinnostusta ADHD-korjaukseen liittyvä työ on erittäin vaikeaa..

Diagnoosi ADHD-lapsella

ADHD on neurologis-käyttäytymisluonteinen kehityshäiriö, jossa vauvojen hyperaktiivisuus ilmaistaan ​​huomion alijäämän ohella. Tämän häiriön tunnusmerkeistä, joiden läsnäolo antaa perustan ADHD: n diagnosoinnille, ovat sellaiset oireet kuin keskittymisvaikeudet, lisääntynyt aktiivisuus ja impulsiivisuus, joita ei voida hallita. Koska lasten on vaikea kohdistaa huomionsa, he eivät usein pysty suorittamaan koulutustehtäviä oikein tai ratkaisemaan ongelmia, koska he tekevät virheitä oman huomaamattomuutensa ja levottomuutensa (hyperaktiivisuuden) vuoksi. He eivät myöskään kuuntele opettajien selityksiä tai yksinkertaisesti eivät kiinnitä huomiota heidän selityksiinsä. Neurologia pitää tätä häiriötä jatkuvana kroonisena oireyhtymänä, jolle ei ole löydetty parannuskeinoa tähän päivään saakka. Lääkärit uskovat, että ADHD (huomion alijäämän hyperaktiivisuushäiriö) katoaa jälkeäkään, kun vauvat kasvavat tai aikuiset sopeutuvat elämään sen kanssa.

ADHD: n syitä

Nykyään ADHD: n (tarkkaavaisuushäiriön hyperaktiivisuuden häiriö) tarkkoja syitä ei valitettavasti ole selvitetty, mutta useita teorioita voidaan erottaa. Joten orgaanisten häiriöiden syyt voivat olla: epäsuotuisa ekologinen tilanne, immunologinen yhteensopimattomuus, naispuolisen väestön tartuntataudit raskauden aikana, anestesiamyrkytys, naisten tiettyjen lääkkeiden, huumeiden tai alkoholin ottaminen vauvan syntymän aikana, jotkut äidin krooniset sairaudet, keskenmenon uhat, ennenaikainen tai pitkittynyt synnytys, työvoiman stimulointi, keisarileikkaus, epänormaali sikiön esittely, kaikki vastasyntyneiden sairaudet, joita esiintyy korkeassa kuumessa, voimakkaiden lääkkeiden käyttö vauvoilla.

Myös sairaudet, kuten astmaatikot, sydämen vajaatoiminta, keuhkokuume, diabetes, voivat toimia tekijöinä, jotka aiheuttavat häiriöitä vauvojen aivotoiminnassa..

Tutkijat ovat myös havainneet, että ADHD: n muodostumiselle on geneettisiä edellytyksiä. Ne ilmenevät kuitenkin vain vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa, mikä voi joko vahvistaa tai heikentää tällaisia ​​edellytyksiä..

ADHD-oireyhtymä voi myös aiheuttaa kielteisiä vaikutuksia syntymänjälkeiseen lapseen. Tällaisista vaikutuksista voidaan erottaa sekä sosiaaliset syyt että biologiset tekijät. Kasvatusmenetelmät, suhtautuminen vauvaan perheessä, sosiaalisen yksikön sosioekonominen asema eivät ole syitä, jotka aiheuttavat ADHD: n itsessään. Luetellut tekijät kehittävät kuitenkin usein murujen sopeutumiskykyä ympäröivään maailmaan. ADHD: n kehittymistä aiheuttavat biologiset tekijät ovat vauvan ruokinta keinotekoisilla elintarvikelisäaineilla, torjunta-aineiden, lyijyn, neurotoksiinien läsnäolo vauvan ruoassa. Nykyään näiden aineiden vaikutusta ADHD: n patogeneesiin tutkitaan..

ADHD-oireyhtymä, yhteenvetona edellä, on polyetiologinen häiriö, jonka muodostumisen aiheuttaa useiden tekijöiden vaikutus kompleksiin.

ADHD-oireet

ADHD: n tärkeimpiä oireita ovat huomion häiriöt, lisääntynyt lasten aktiivisuus ja heidän impulsiivisuus..

Häiriöt huomion puolelta ilmenevät lapsessa kyvyttömyydestä kiinnittää huomiota aiheen elementteihin tekemällä monia virheitä, vaikeus ylläpitää huomiota opetuksen tai muiden tehtävien suorittamisen aikana. Tällainen lapsi ei kuuntele hänelle osoitettua puhetta, ei osaa noudattaa ohjeita ja suorittaa työtä loppuun, ei pysty suunnittelemaan tai organisoimaan tehtäviä yksin, yrittää välttää toimintaa, joka vaatii pitkäaikaista henkistä rasitusta, on taipuvainen menettämään omat tavaransa jatkuvasti, osoittaa unohdusta, on helposti hämmentynyt.
Hyperaktiivisuus ilmenee käsivarsien tai jalkojen levottomina liikkeinä, lepakoiden paikoillaan, levottomuutena.

ADHD-lapset kiipeävät tai juoksevat usein jonnekin, kun se ei ole tarkoituksenmukaista eivätkä voi leikkiä rauhallisesti ja hiljaa. Tällainen päämäärätön yliaktiivisuus on jatkuvaa, eikä tilanteen säännöt tai olosuhteet vaikuta siihen..

Impulsiivisuus ilmenee tilanteissa, joissa lapset eivät voi kuunnella kysymyksen loppua ja epäröimättä vastata odottamaan vuoroaan. Tällaiset lapset keskeyttävät usein toisia, häiritsevät heitä, ovat usein puhuttelevia tai inkontinenssipuheita..

ADHD-lapsen ominaisuudet. Lueteltuja oireita tulisi tarkkailla vauvoilla vähintään kuuden kuukauden ajan ja levitä kaikilla elämän alueilla (sopeutumisprosessin häiriöitä havaitaan monenlaisissa ympäristöissä). Tällaisten lasten oppimisvaikeudet, sosiaalisten kontaktien ongelmat ja työtoiminta ovat voimakkaita.

ADHD: n diagnoosi tehdään, kun muut henkiset patologiat suljetaan pois, koska tämän oireyhtymän ilmenemismuotoja ei pitäisi liittää vain toisen sairauden esiintymiseen.

ADHD-lapsen ominaisuuksilla on omat ominaisuutensa riippuen iästä, jossa hän on.

Esikoulussa (kolmesta seitsemään vuoteen) vauvojen lisääntynyt aktiivisuus ja impulsiivisuus alkavat näkyä usein. Liiallinen aktiivisuus ilmenee jatkuvana liikkumisena, jossa lapset ovat. Heille on ominaista äärimmäinen levottomuus luokkahuoneessa ja puhelinkyky. Vauvojen impulsiivisuus ilmaistaan ​​ihottumistoimissa, muiden ihmisten toistuvassa keskeyttämisessä, häiritsemisessä vieraisiin keskusteluihin, jotka eivät koske heitä. Yleensä tällaisia ​​lapsia pidetään huonosti käytetyinä tai liian temperamentteina. Usein impulsiivisuuteen voi liittyä huolimattomuutta, jonka seurauksena vauva voi vaarantaa itsensä tai muut.

ADHD-lapset ovat melko huolimattomia, tottelemattomia, heittävät tai rikkovat usein esineitä, leluja, voivat olla aggressiivisia ja jäävät toisinaan puhekehityksessä jälkeenpäin.

ADHD-lapsen ongelmia oppilaitokseen pääsyn jälkeen vain pahentavat koulun vaatimukset, joita hän ei pysty täysin täyttämään. Lasten käyttäytyminen ei vastaa ikänormia, joten oppilaitoksessa hän ei pysty saavuttamaan potentiaaliaan vastaavia tuloksia (älyllisen kehityksen taso vastaa ikäväliä). Tällaiset lapset luokkien aikana eivät kuule opettajaa, heidän on vaikea ratkaista ehdotettuja tehtäviä, koska heillä on vaikeuksia työn järjestämisessä ja saattamisessa loppuun, suorituksen aikana unohdetaan tehtävien ehdot, omaksutaan heikosti oppimateriaali ja he eivät kykene soveltamaan sitä oikein. Siksi lapset irrotetaan nopeasti tehtävien suorittamisesta..

ADHD-lapset ovat tietämättömiä yksityiskohdista, ovat yleensä unohtavia, heikosti siirtyviä eivätkä noudata opettajan ohjeita. Kotona nämä lapset eivät pysty selviytymään itsenäisesti oppituntien tehtävistä. Paljon useammin, vertaisiin verrattuna, heillä on vaikeuksia kehittää loogisen ajattelun taitoja, kykyä lukea, kirjoittaa ja laskea.

ADHD-oireyhtymästä kärsiville koululaisille on ominaista vaikeudet ihmissuhteissa, ongelmat kontaktien luomisessa. Heidän käyttäytymisensä on altis arvaamattomuudelle, mikä johtuu mielialan merkittävistä vaihteluista. Kuumuus, kypsyys, vastakkaiset ja aggressiiviset toimet havaitaan myös. Tämän seurauksena nämä lapset eivät voi viettää pitkään aikaa leikkiessään, menestyksekkäästi vuorovaikutuksessa ja luoda ystävällisiä kontakteja ikäisensä kanssa.

Joukkueessa ADHD-lapset ovat jatkuvan ahdistuksen lähteitä, koska ne aiheuttavat melua, häiritsevät muita ja vievät muiden asioita pyytämättä. Kaikki edellä mainitut johtavat konfliktien syntymiseen, minkä seurauksena tämä muru tulee ei-toivotuksi joukkueessa. Tällaisen asenteen kohdatessa lapsista tulee usein tarkoituksella "huijareita" luokassa toivoen parantavansa suhteita ikäisensä kanssa. Tämän seurauksena kärsivät paitsi ADHD-lasten koulun suoritukset, myös luokan työ yleensä, koska ne voivat häiritä oppitunteja. Yleisesti ottaen heidän käyttäytymisensä antaa vaikutelman epäjohdonmukaisuudesta ikäkautensa kanssa, joten ikäisensä eivät halua kommunikoida heidän kanssaan, mikä vähitellen muodostaa matalan itsetunto ADHD-vauvoilla. Perheessä tällaiset lapset kärsivät usein heidän jatkuvasta vertailusta muihin tottelevaisempiin tai paremmin oppiviin lapsiin..

ADHD-hyperaktiivisuudelle murrosiässä on ominaista merkittävä väheneminen. Se korvataan sisäisen ahdistuksen ja hämmennyksen tunteella..

ADHD-murrosikäisille on ominaista itsenäisyyden puute, vastuuttomuus, vaikeudet tehtävien suorittamisessa, tehtävien suorittamisessa ja toiminnan järjestämisessä. Murrosiässä noin 80% ADHD-murrosikäisistä havaitaan huomion ja impulsiivisuuden häiriöiden voimakkaita ilmenemismuotoja. Usein lapsilla, joilla on tällainen häiriö, koulun suorituskyky heikkenee, koska he eivät pysty suunnittelemaan omaa työään tehokkaasti ja organisoimaan sitä ajoissa..

Vähitellen lapset vaikeutuvat perhe- ja muissa suhteissa. Suurin osa nuorista, joilla on tämä oireyhtymä, erottuu ongelmista käyttäytymissääntöjen noudattamisessa, kohtuuttomaan riskiin liittyvästä huolimattomasta käyttäytymisestä, tottelemattomuudesta yhteiskunnan lakeihin ja tottelemattomuudesta sosiaalisiin normeihin. Tämän lisäksi heille on ominaista psyyken heikko emotionaalinen vakaus epäonnistumisten, päättämättömyyden ja heikon itsetuntoon liittyen. Teini-ikäiset ovat liian herkkiä ikäisensä kiusaamiseen ja piikkiin. Opettajat ja muut luonnehtivat nuorten käyttäytymistä kypsymättömäksi, mikä ei sovi heidän ikäänsä. Arjessa lapset jättävät huomiotta turvatoimet, mikä lisää onnettomuusriskiä.

Murrosikäiset lapset, joilla on ollut ADHD, ovat paljon todennäköisemmin kuin heidän ikäisensä, jotka otetaan mukaan eri ryhmiin, jotka tekevät rikoksia. Myös murrosikäiset voivat haluta alkoholijuomien tai huumeiden väärinkäyttöä..

Työskentely ADHD-lasten kanssa voi kattaa useita alueita: käyttäytymisterapia tai taideterapia, joiden päätarkoitus on kehittää sosiaalisia taitoja.

ADHD: n diagnosointi

ADHD: n diagnosointi on mahdollista kansainvälisten merkkien perusteella, jotka sisältävät luettelot tämän häiriön tyypillisimmistä ja selkeästi jäljitettävistä ilmenemismuodoista..

Tämän oireyhtymän välttämättömät ominaisuudet ovat:

- oireiden kesto vähintään kuuden kuukauden ajan;

- esiintyvyys vähintään kahden tyyppisessä ympäristössä, ilmenemismuotojen pysyvyys;

- oireiden vakavuus (on merkittäviä oppimisvaikeuksia, sosiaalisten kontaktien häiriöitä, ammatillista alaa);

- muiden mielenterveyshäiriöiden poissulkeminen.

ADHD-hyperaktiivisuus määritellään ensisijaiseksi häiriöksi. Samaan aikaan on olemassa useita ADHD-muotoja, jotka johtuvat hallitsevien oireiden läsnäolosta:

- yhdistetty muoto, joka sisältää kolme oireiden ryhmää;

- ADHD, jolla on yleisiä huomion häiriöitä;

- ADHD, jota hallitsee impulsiivisuus ja lisääntynyt aktiivisuus.

Lapsuuden aikana tämän oireyhtymän ns. Jäljitteleviä tiloja havaitaan suhteellisen usein. Noin 20 prosentilla lapsista on toisinaan käyttäytymistä, joka näyttää samanlaiselta kuin ADHD. Siksi ADHD tulisi erottaa monista erilaisista olosuhteista, samanlaisia ​​kuin vain ulkoisissa ilmenemismuotoissa, mutta huomattavasti erilaisissa syissä ja korjausmenetelmissä. Nämä sisältävät:

- yksilölliset henkilökohtaiset ominaisuudet ja luonteenpiirteet (liian aktiivisten vauvojen käyttäytyminen ei ylitä ikänormia, psyyken korkeampien toimintojen muodostumisastetta tasolla);

- ahdistuneisuushäiriöt (lasten käyttäytymisen piirteet liittyvät traumaattisten syiden vaikutukseen);

- aiemman aivovamman, päihtymisen, neuroinfektion seuraukset;

- somaattisten sairauksien kanssa asteenisen oireyhtymän esiintyminen;

- tyypilliset häiriöt koulutaitojen muodostumisessa, kuten lukihäiriö tai dysgrafia;

- hormonaalisen järjestelmän sairaudet (diabetes mellitus tai kilpirauhasen patologia);

- perinnölliset tekijät, kuten Touretten oireyhtymän, Smith-Magenis-oireyhtymän tai hauras X-kromosomin esiintyminen;

- mielenterveyshäiriöt: autismi, henkinen hidastuminen, mielialahäiriöt tai skitsofrenia.

Lisäksi ADHD-diagnoosi tulisi suorittaa ottaen huomioon tällaisen tilan erityinen ikädynamiikka. ADHD-oireilla on erityisiä ominaisuuksia tietyn ikäjakson mukaan..

ADHD aikuisilla

Nykyisten tilastojen mukaan ADHD-oireyhtymä vaikuttaa noin 5 prosenttiin aikuisista. Tämän lisäksi tällainen diagnoosi havaitaan lähes 10 prosentissa koululaisista. Noin puolet ADHD-lapsista menee aikuisuuteen sairauden kanssa. Samaan aikaan aikuisväestö on paljon vähemmän todennäköisesti lääkäriin ADHD: n takia, mikä minimoi merkittävästi oireyhtymän havaitsemisnopeuden heissä..

ADHD-oireet vaihtelevat henkilöstä toiseen. Potilaiden käyttäytymisessä voidaan kuitenkin havaita kolme keskeistä merkkiä, nimittäin heikentynyt tarkkaavaisuus, lisääntynyt aktiivisuus ja impulsiivisuus..

Huomiosairaus ilmaistaan ​​kyvyttömyydessä keskittyä tiettyyn esineeseen tai asioihin. Aikuinen kyllästyy muutaman minuutin kuluttua suorittaessaan mielenkiintoisen yksitoikkoisen tehtävän. Tällaisten ihmisten on vaikea keskittyä tietoisesti mihinkään aiheeseen. Ympäristö pitää ADHD-ihmisiä valinnaisina ja ei-toimeenpanevina, koska he voivat alkaa tehdä useita asioita eivätkä tuo yhtä ainoaa loppuun. Lisääntynyt aktiivisuus löytyy yksilöiden jatkuvasta liikkumisesta. Niille on ominaista levottomuus, hämmennys ja liiallinen puhekyky..

ADHD-oireyhtymää sairastavat ihmiset kärsivät levottomuudesta, vaeltelevat tavoitteettomasti ympäri huonetta, tarttuvat kaikkeen, naputtavat pöytää kynällä tai lyijykynällä. Lisäksi kaikkiin tällaisiin toimiin liittyy lisääntynyt jännitys..

Impulsiivisuus ilmenee ajatusten ennakoinnissa tekojen avulla. ADHD-potilaalla on taipumus äänestää ensimmäiset mieleen tulevat ajatukset, lisätä kommentteja jatkuvasti keskusteluun väärin, tekee impulsiivisista ja usein ihottuneista.

Näiden ilmenemismuotojen lisäksi ADHD: stä kärsiville yksilöille on ominaista unohdus, ahdistuneisuus, täsmällisyyden puute, matala itsetunto, epäjärjestys, heikko vastustuskyky stressitekijöille, melankolia, masennustilat, voimakkaat mielialan vaihtelut ja lukemisvaikeudet. Tällaiset piirteet vaikeuttavat yksilöiden sosiaalista sopeutumista ja muodostavat hedelmällisen pohjan kaikenlaisen riippuvuuden muodostumiselle. Keskittymättömyys pilaa uran ja tuhoaa henkilökohtaiset suhteet. Jos potilaat kääntyvät pätevän erikoislääkärin puoleen ajoissa ja saavat riittävää hoitoa, useimmissa tapauksissa kaikki sopeutumisongelmat häviävät.

Aikuisten ADHD-hoidon on oltava kattavaa. Heille määrätään yleensä hermostoa stimuloivia lääkkeitä, kuten metyylifenidaatti. Nämä lääkkeet eivät käsittele ADHD-oireyhtymää, mutta auttavat saavuttamaan oireiden hallinnan..

ADHD: n hoito aikuisilla parantaa useimpien ihmisten tilaa, mutta heidän voi olla vaikeaa parantaa itsetuntoaan. Psykologinen neuvonta auttaa saamaan itseorganisaatiotaitoja, kykyä pätevästi luoda päivittäinen rutiini, palauttaa rikkoutuneet suhteet ja parantaa viestintätaitoja.

ADHD-hoito

Lasten ADHD-hoidolla on tiettyjä menetelmiä hermoston häiriintyneiden toimintojen ja sopeutumisen elvyttämiseksi yhteiskunnassa. Siksi hoito on monitekijäinen ja sisältää ruokavalion, ei-lääkehoidon ja lääkehoidon..

Ensimmäisessä käännöksessä sinun tulisi käsitellä ruoansulatuskanavan normalisointia. Siksi päivittäisessä ruokavaliossa tulisi olla etusijalla luonnontuotteille. Ruokavalion tulisi sulkea pois maitotuotteet ja munat, sianliha, säilykkeet ja värjätyt elintarvikkeet, puhdistettu sokeri, sitrushedelmät ja suklaa.

ADHD: n muuhun kuin lääkehoitoon lapsilla liittyy käyttäytymisen muuttamista, psykoterapeuttisia käytäntöjä, pedagogisia ja neuropsykologisia korjaavia toimia. Lapsille tarjotaan helpotettu oppimistila, toisin sanoen luokkahuoneen määrällinen koostumus pienenee ja tuntien kesto lyhenee. Lapsia kannustetaan istumaan ensimmäisten työpöytien keskittyessä. On myös välttämätöntä työskennellä vanhempien kanssa, jotta he oppivat käsittelemään omien lastensa käyttäytymistä kärsivällisesti. Vanhempien on selitettävä tarve valvoa omalta osaltaan sitä, miten hyperaktiiviset lapset noudattavat päivähoitoa, jotta vauvoilla olisi mahdollisuus käyttää liikaa energiaa liikunnan tai pitkien kävelylenkkien avulla. Väsymys tulisi pitää minimissä, kun lapset suorittavat tehtäviä. Koska hyperaktiiviset vauvat erottuvat lisääntyneestä herkkyydestä, on suositeltavaa eristää heidät osittain vuorovaikutuksesta suurissa yrityksissä. Lisäksi heidän pelikumppaneillaan on oltava kestävyys ja rauhallinen luonne..

Lääkehoitoon sisältyy myös joidenkin psykoterapeuttisten tekniikoiden käyttö, esimerkiksi ADHD: n korjaaminen on mahdollista roolipelien tai taiterapian avulla..

ADHD: n korjaaminen lääkehoidolla määrätään ilman muiden käytettyjen menetelmien tuloksia. Psykostimulantteja, nootrooppisia aineita, trisyklisiä masennuslääkkeitä ja rauhoittavia aineita käytetään laajasti.

Lisäksi ADHD-lasten kanssa tehtävässä työssä on keskityttävä useiden tehtävien ratkaisemiseen: kattavan diagnostiikan suorittaminen, perhetilanteen normalisointi, kontaktien luominen opettajiin, lasten itsetuntoon lisääminen, lasten tottelevaisuuden kehittäminen, lasten opettaminen kunnioittamaan muiden henkilöiden oikeuksia, oikea suullinen viestintä, hallinta omien tunteidenne yli.

Kirjoittaja: Psykoneurologi N.N.Hartman.

PsychoMed Medical and Psychological Centerin lääkäri

Tässä artikkelissa olevat tiedot on tarkoitettu vain tiedotustarkoituksiin, eivätkä ne voi korvata ammattitaitoista neuvontaa ja pätevää lääketieteellistä apua. Jos epäilet, että sinulla on ADHD, ota yhteys lääkäriisi!