logo

Diagnostiikka

Yksi yleisimmistä termeistä, joita asiantuntijat käyttävät minkä tahansa sairauden ja sairauksien ehkäisyyn (lääkärit, opettajat, psykologit, sosiaalityön asiantuntijat), on termi "riskiryhmä".

Mitä tulee nuorten ja nuorten psykoaktiivisten aineiden käyttöön liittyvään ongelmaan, tämä tarkoittaa, että asiantuntijat joutuvat tunnistamaan vaarassa olevat nuoret eli ne, jotka todennäköisesti alkavat väärinkäyttää alkoholia tai huumeita..

Mitä menetelmiä voidaan käyttää tunnistamaan opiskelijoiden mahdollinen taipumus kehittää riippuvuutta psykoaktiivisista aineista??

Useimmiten oppilaitoksen olosuhteissa on tapana viitata ”riskiryhmään” sellaisina opiskelijoina, joiden käyttäytyminen on ristiriidassa hyväksyttyjen normien ja sääntöjen kanssa: esimerkiksi opiskelijoilla, joille on ominaista poissaolot, kurinpitorikkomukset ja heikentynyt akateeminen suorituskyky. Usein nämä ovat "erikoisperheiden" lapsia - keskeneräisiä, suuria huoltajia. "Riskiryhmään" kuuluvat myös ne opiskelijat, jotka asuvat epäedullisessa asemassa olevissa perheissä - esimerkiksi perheissä, joissa toinen vanhemmista käyttää alkoholia väärin eikä pysty selviytymään vanhempainvastuusta.

Tämä lähestymistapa on jossain määrin perusteltu: koulun epäonnistuminen ja käyttäytymishäiriöt ovat usein "alkusoitto" vakavammille ongelmille, kuten rikoksiin ja alkoholin ja huumeiden väärinkäyttöön. Näin asiantuntijat kuvaavat tätä prosessia: ”Tällaisten lasten vakavia sopeutumishäiriöitä ilmeni jo ala-ikäisenä, nuoremmille koululaisille johtavien koulutustoimien toteuttamisessa oli epäonnistumisia, minkä seurauksena itsetunto ja itsetunto kärsivät, lapset erosivat ja putosivat koulutiimistä; he menivät kuolleen ja koulun ulkopuolisen koulutustyön vuoksi, joten kun teini-ikäinen kriisi tuli, he valitsivat helposti ja ilman suurta epäröintiä "katu" -yrityksen sopivaksi aiheeksi uusiin ikään liittyviin tarpeisiin, joissa säännöllisestä juomisesta tuli pakollinen, välttämätön ja sitten keskeinen hetki ryhmäelämässä kaikkien hoitajien kanssa seuraukset, aina alkoholitaudin alkamiseen asti "1.

Toinen lähestymistapa riippuvuuskäyttäytymisvaarassa olevien lasten ja nuorten tunnistamiseen on arvioida heidän osallistumistaan ​​psykoaktiivisten aineiden käyttöön. Tässä tapauksessa yritetään tunnistaa alkoholin ja huumeiden testauksesta saatu kokemus, arvioida käytön tiheys ja tehdä johtopäätöksiä riippuvuuden kehittymisen riskistä. Tätä tarkoitusta varten suoritetaan pääsääntöisesti opiskelijoiden tutkimus; kyselylomakkeet voivat sisältää kysymyksiä seuraavista aiheista:

· Kokemus tupakoinnista (tupakoinnin alkamisikä, tupakoinnin säännöllisyys, tupakoinnin lopettaminen)

· Kokemus alkoholijuomien juomisesta (ensimmäisen alkoholinäytteen ikä, suositun juoman tyyppi, alkoholimyrkytyksen houkuttelevuuden arviointi, alkoholinkäytön säännöllisyys, annostelu ja kulutustilanteet, motivaatio alkoholin kulutukseen);

Kokemus huumausaineiden käytöstä (opiskelijoiden tietoisuus erilaisista huumausaineista, ensimmäisen näytteen ikä ja huumausaineen tyyppi, aloitustilanne, käytön säännöllisyys).

Opiskelijoiden käsitykset vahingoista, psykoaktiivisten aineiden käytön kielteisten seurausten riskin arviointi, suhtautuminen alkoholin ja huumeiden väärinkäyttäjiin jne..

Tällaisten kyselylomakkeiden laatimisessa opettajien tulisi olla erityisen varovaisia: on tärkeää välttää kysymyksiä, jotka herättävät uteliaisuutta eivätkä vastaa opiskelijoiden ikää ja elämänkokemusta. Lisäksi tällaisten kyselyjen luotettavuus oppilaitoksessa on melko epäilyttävää: opiskelijat ovat usein taipuvaisia ​​antamaan sosiaalisesti toivottavia vastauksia, koska he pelkäävät opettajien seuraamuksia. Muut nuoret puolestaan ​​voivat liioitella tai jopa ylistää päihteidenkäyttökokemustaan. Luotettavuus voidaan saavuttaa riippumattomien asiantuntijoiden anonyymeillä kyselylomakkeilla, kun he suorittavat joukkotutkimusta, jossa opiskelijat ovat laajasti. Tässä tapauksessa tutkijat voivat saada yleiskuvan siitä, missä määrin opiskelijat tutustuvat psykoaktiivisten aineiden käyttöön oppilaitoksessa, mutta "riskiryhmän" nuorten tunnistamistehtävää ei ole ratkaistu tällä tavalla.

Luottamuksellisessa suhteessa koulujen riippuvuuskäyttäytymisen ehkäisemiseen erikoistuneeseen asiantuntijaan ja luottamuksellisuuden alaisena lukiolaisille voidaan tarjota erityisiä testejä, joiden tarkoituksena on tunnistaa heidän osallistumisensa alkoholin tai huumeiden käyttöön..

Tässä on esimerkki tästä tekniikasta vanhemmille teini-ikäisille:

Valitse valitun lauseen vieressä oleva ruutu, jos suostut.
Laske kokeen suorittamisen jälkeen kokonaispisteet.

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen diagnosointi

Tällä hetkellä nykytieteessä ei ole ainutlaatuista menetelmää riippuvuuden diagnosoimiseksi. Tiettyjen riippuvuustyyppien kohdalla on suuri määrä erilaisia ​​kyselylomakkeita: alkoholismi, tupakointi, huumeriippuvuus jne. Nämä kyselylomakkeet ovat melko helppokäyttöisiä ja tehokkaita, mutta valitettavasti niillä on hyvin kapea kohde..

Menetelmä yksilön ja väestön riippuvuustilan monimutkaisesta arvioinnista AUDIT-tyyppisten testien järjestelmän avulla. Tekijät: Linsky I.V., Minko A.I., Artemchuk A.F., Grinevich E.G., Markova M.V., Musienko G.A., Shalashov V.V., Markozova L.M. Samoilova E.S., Ponomarev V.I., Baranenko A.V., Minko A.A., Goltsova S.V., Sergienko O.V, Linskaya E.I., Vyglazova O.V. [19].

AUDIT (Alcohol Use Disorders Identification Test) -testi, joka on suunniteltu tunnistamaan alkoholinkäyttöön liittyvät häiriöt, valittiin perustaksi menetelmän luomiselle riippuvuustilan kattavaan arviointiin. AUDIT on yksi testatuimmista ja luotettavimmista testeistä. Sen on todettu tarjoavan vaaditun arvioiden tarkkuuden riippumatta vastaajan sukupuolesta, iästä ja kulttuuritaustasta. Lisäksi testi on lyhyt ja hyvin jäsennelty. Hänen kysymyksensä on tiivistetty kolmeen käsitteelliseen osaan, jotka kattavat kaikki syntyvän alkoholiriippuvuuden vaiheet ja komponentit: sen prenosologisista muodoista kliinisesti ilmaistuihin ilmentymiin..

Sensation SeeKing-asteikko. Kirjoittaja: Tsukerman M. [28].

Tekniikan ehdotti M.Zuckerman vuonna 1964. Tämä testi määrittää erilaisten tuntemusten tarpeen tason. Jännitysasteikon korkeat pisteet kaikesta tietosisällöstä ja henkilökohtaisen kasvun halusta huolimatta voivat johtaa kielteisiin seurauksiin yksilön elämään. Teini-ikäisten jännittävyysasteiden korkeat pisteet ovat erityisen ominaisia ​​rajoitetun käsityksen takia elämästä yleensä, halusta kognitiiviseen toimintaan ja tiedon hankkimiseen elämästä. Suuri tuntemusten tarve osoittaa vetovoiman, joka on mahdollisesti hallitsematon, uusiin "kihelmöiviin hermoihin" liittyviin vaikutelmiin, mikä voi usein provosoida kohteen osallistumaan riskialttiisiin seikkailuihin ja tapahtumiin. Korkeiden pisteiden uskotaan olevan poikkeavan käyttäytymisen riskitekijöitä. Todellisuus ei tarjoa nuorille korkean tason aistintarpeita mahdollisuutta tyydyttää heidät. Psykoaktiivisten aineiden käyttö on yksi tapa saada epätavallisia tuntemuksia, jotka liittyvät muuttuneeseen tietoisuustilaan. Riippuvuutta aiheuttavan teini-ikäisen osallistuminen laittomaan toimintaan on ennustettavissa johtuen siitä, että osallistuminen niihin mahdollistaa "kutittavien hermojen" vaikutelmien saamisen. Menestyneet teini-ikäiset ovat huolellisempia ja varovaisempia.

Patokarakterologinen diagnostinen kyselylomake. Tekijät: Ivanov N.Ya., Lichko A.E. [21].

Nuorten patokarakterologinen diagnostinen kyselylomake (PDO) kehitettiin psykoneurologisen instituutin nuorten psykiatrian osastolle V.M.Bekhtereva.

Nuorten patokarakterologisen tutkimuksen menetelmä, nimeltään patokarakterologinen diagnostiikkakysely, on suunniteltu määrittämään 14-18-vuotiaana edellisessä osassa luetellut psykopatioiden luonteen ja tyyppien korostustyypit sekä jotkut niihin liittyvistä persoonallisuudesta (psykologinen taipumus alkoholismiin, rikollisuuteen jne.).... SAN: ta voivat käyttää psykiatrit, lääketieteelliset psykologit, muiden erikoisalojen lääkärit ja kouluttajat, jotka ovat saaneet lääketieteellisen psykologian erikoiskoulutuksen.

Erityiset lisävaa'at on suunniteltu arvioimaan taipumusta masennukseen, sosiaalisen väärinkäytöksen riskiä, ​​psykopatioiden (persoonallisuushäiriöt) mahdollisuutta, huumeiden ja muiden päihdyttävien huumeiden väärinkäytön riskiä, ​​tyttöjen varhaisen seksuaalisen toiminnan riskiä ja murrosikäisten todellisten ja osoittavien itsemurhayritysten erotusdiagnoosia varten. Edellytykset suojatun alkuperänimityksen luomiselle olivat psykiatrian kokemus ja suhteiden psykologian käsite.

Perustuu käsikirjojen ja monografioiden patologisten hahmotyyppien kuvaukseen: E.Krepelin, E.Kretschmer, K.Schneider, P.B.Gannushkin, G.E.Sukhareva, K.Leonhard, A.E.Lichko, erityyppisiä asenteita moneen murrosikään merkitykselliseen elämänongelmaan. Tällaisten ongelmien joukossa olivat omien elintoimintojen (hyvinvointi, uni, ruokahalu, seksuaalinen vetovoima) asenteen arviointi ympäristöön (vanhemmat, ystävät, tuntemattomat jne.) Ja joihinkin abstrakteihin luokkiin (sääntöihin ja lakeihin, huoltajuuteen ja ohjeisiin, kritiikkiin jne.). Nämä sarjat sisälsivät välinpitämättömiä lauseita, joilla ei ole diagnostista arvoa.

Riippuvuuskäyttäytymisen riskitekijöiden diagnostiikka ja korjaus (fyysisen kulttuurin uudet näkökulmat). Tekijät: Ezhov I.V., Turevsky I.M., Malygin V.L. [12].

Tämä psykodiagnostinen järjestelmä rakennettiin ensimmäistä kertaa Venäjällä tietokoneella näytetyn animoitujen hahmojen välisen vuorovaikutteisen vuoropuhelun muodossa..

Kaikki tämä on aiheuttanut tarpeen luoda uusia lähestymistapoja riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen riskin diagnosointiin. Tämä interaktiivinen diagnostiikkajärjestelmä koostuu 54 kysymyksestä, joihin sisältyy kaksi mahdollista vastausta. Testauksen tulos on yksilöidä 11 yksilötyyppisten ominaisuuksien varianttia, joista 4 on mukautumattomia, ja joilla on suuri riski kääntyä psykoaktiivisten aineiden puoleen. Jokaiselle huonosti sopeutuvalle tyypille on kehitetty psykologisen korjauksen järjestelmä.

Toisin kuin monet muut testit, tämä psykodiagnostinen järjestelmä toteutetaan animoitujen hahmojen välillä ilmaistuna vuorovaikutteisena pelinä, joka tapahtuu tietokoneen näytöllä. Nuorten ottaminen mukaan pelidialogiin vähentää psykologisten puolustusmekanismien tasoa ja parantaa siten merkittävästi diagnoosin laatua.

Teoreettinen perusta diagnoosijärjestelmän luomiselle olivat tutkimusprosessissa tunnistetut johtavat riskitekijät riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen muodostumiselle - turhautuminen ja persoonallisuuden hedonistinen suuntautuminen..

Rakenteellinen-dynaaminen lähestymistapa riippuvuuskäyttäytymisen riskitekijöiden tunnistamiseen perustuu aktiiviteoriaan. Ehdotetussa psykodiagnostisessa järjestelmässä persoonallisuusrakenne esitetään kokonaisvaltaisena rakenteena, joka yhdistää toisistaan ​​riippuvaisen persoonallisuuden tekijöiden yhdistelmän.

Siten johtava rooli nuorten riippuvuuden torjunnassa kuuluu koulutusjärjestelmälle, ts. koulu. Koululaitoksessa on mahdollista ja välttämätöntä järjestää työ psykoaktiivisten aineiden käytön ehkäisemiseksi ja diagnosoimiseksi koulutusprosessin aikana. Opettajilla on loppujen lopuksi mahdollisuus tarkkailla oppilaidensa kehitystä, käyttäytymistä, voivat vertailun tai keskustelun perusteella paljastaa teini-ikäisessä taipumuksen psykoaktiivisiin aineisiin. Ongelmien estäminen on aina helpompaa kuin virheiden korjaaminen myöhemmin..

riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen murrosikäinen riippuvuus

Riippuvuushäiriöiden diagnoosi

American Journal of Psychiatry -lehden toimittaja vuonna 2008 ilmaisi mielipiteen, että Internet-riippuvuus on "pakonomainen-impulsiivinen" häiriö, ts. Häiriö, johon liittyy pakko-oireinen häiriö. Siksi se tulisi sisällyttää mielenterveyshäiriöiden virallisiin hakemistoihin, asiantuntijat sanovat..
Internet-riippuvuustyypeistä tutkijat ovat tunnistaneet riippuvuuden online-peleistä, verkkoseksistä sekä sähköpostin ja pikaviestien välisestä viestinnästä..
Asiantuntijoiden mukaan riippuvaisilla Internetin käyttäjillä on paljon yhteistä muiden "addiktien" kanssa. Esimerkiksi he kokevat impulsiivista vetovoimaa riippuvuussubjektinsa kohtaan ja negatiivisia pidättyvyystuntemuksia. He tarvitsevat yhä kehittyneempiä laitteita, ohjelmistoja ja enemmän Internetissä vietettyjä tunteja..

E. Kraepelin antoi kuvauksen riippuvuudesta uhkapelistä patologisena tilana yli 100 vuotta sitten. Tämä tila on luokiteltu persoonallisuushäiriöksi yhdessä patologisen keräämisen kanssa, mutta tuskallisten uhkapelien tieteellisesti perustellut kriteerit esitettiin ensin järjestelmällisesti vain amerikkalaisessa mielenterveyden häiriöiden luokituksessa. Siinä tunnustetaan patologisen pelin päämerkkeinä "krooninen ja progressiivinen kyvyttömyys vastustaa pelin impulssia, pelaajan käyttäytymistä, joka vaarantaa, rikkoo ja tuhoaa henkilökohtaisen, perhe- ja ammatillisen aseman. Tyypillisiä ongelmia ovat suuret velat ja niiden myöhempi maksamatta jättäminen, perhesuhteiden repeämä, petos ja kielletty taloudellinen toiminta. " Samanlaiset diagnostiset kriteerit annetaan kansainvälisessä tautiluokituksessa.
Epidemiologisten tutkimusten perusteella on havaittu, että noin 0,5% väestöstä kärsii tästä häiriöstä, ja Yhdysvalloissa se on alueella 0,5-1,5%, kun taas se on yleisintä miehillä.

Riippuvaissairauksien yleiset mallit

• muuttuneiden tietoisuustilojen jaksot kosketuksessa kohteen (tai toiminnan) kanssa - riippuvuudet, jotka ilmenevät "erityisissä tietoisuustiloissa";

• riippuvuuden ylittämättömyys, jolle on tunnusomaista paroksismaalinen, impulsiivisuus motiivitaistelun ulkopuolella.

Ei voida jättää huomioimatta vielä yhtä piirteitä kaikista huollettavista potilaista, nimittäin emotionaalisen kehityksen loukkaamista, jolle on tunnusomaista seuraavat piirteet:

1) vaikeuksia määritellä (tunnistaa) ja kuvata omia tunteita;

2) vaikeuksia erottaa tunteet ja ruumiilliset aistit;

3) symbolisointikyvyn heikkeneminen, mistä on osoituksena fantasian köyhyys ja muut mielikuvituksen ilmenemismuodot;

4) keskittyminen enemmän ulkoisiin tapahtumiin kuin sisäisiin kokemuksiin.

Tarkkoja tietoja ei ole, mikä on näiden emotionaalisten häiriöiden syy..

Ulkomaisten asiantuntijoiden teokset tarjoavat myös teorioita riippuvaisten valtioiden syntymisestä ja kehityksestä..

Leon Wermser yritti kuvata riippuvaisen persoonallisuuden pääpiirteitä, jotka ovat seuraavat.

Huumeita, alkoholia, uhkapelejä, Internetissä olemista tai tietokoneella pelaamista käytetään jatkuvasti keinotekoisena puolustuksena. niitä käytetään eroon ylivoimaisista tunteista. Samalla merkityksellisen tunteen ja ensisijaisen riippuvuustyypin välillä on jokin yhteys. Jotkut pelaajat sanovat esimerkiksi, että he pelaavat vain erittäin ärsyttyneinä, että pelillä on rauhoittava vaikutus heihin..

Suurimmalla osalla riippuvuussairauksista kärsivillä ihmisillä on ns. ”Pelkojen ydin” (fobinen ydin), johon seuraava patologia perustuu - yleensä mukana oleviin pelkoihin (ja toiveisiin) upotettuina erilaisiin rakenteisiin, rajoituksiin, velvollisuuksiin, fyysiseen ja henkiseen läheisyyteen. ja rakkausasiat. Heidän elämänsä ja toiveidensa merkitys, kaikki mitä kaipaavat enemmän kuin mitään muuta ja mistä riippuvat, on myös keskitetty yhteen esineeseen tai yhteen tilanteeseen. Pelaajien tapauksessa tällaisesta esineestä tulee ruletti tai peliautomaatti, ja peli toimii tilanteena, jos kyseessä on verkkodiktio - tietokone.

Peloissa on aina puolustavia fantasioita - keksittyjä puolustushahmoja tai järjestelmiä, jotka tasapainottavat olemassa olevia pelkoja erityisellä tavalla. Tämä suojan etsiminen pelon kohteelta ja ahdistuneelta tilanteelta johtaa melkein väistämättä riippuvuuteen heti, kun löydetään sopiva tekijä - uhkapeli, rakkauskumppani, fetissi, huume, rituaali tai psykoanalyytikko. Tyypillisimmässä tilanteessa riippuvuus tuottaa suojaavan fantasian, joka on paras eristää pelkoa ja ahdistusta vastaan. Potilaan riippuvuutta aiheuttavat "puolustajat" arvioidaan merkittävästi yliarvioiduiksi ja koetaan korotetuiksi äärimmäisyyksiin: kaikkivaltias, kaikkitietoinen, anteeksiantava tai päinvastoin tuhoava kaikki, tuomitseva kaiken, viemällä kaiken pois. Joten useimmilla pelaajilla on yksi tai kaksi suosikkiautomaattia, jotka heidän mielestään ovat muita parempia - "rehellisempiä". Usein he sanovat niin: "Minusta tuntuu rauhallisemmalta laitteeni takana", "laitteeni ei ole koskaan pettänyt minua", "tiedän, että jos laitan siihen 10 tuhatta, se alkaa antaa takaisin". Samaan aikaan tapauksia, joissa kaikki tapahtui eri tavalla, ei koskaan oteta huomioon..

Toisten tuomitsemisen pelon ja hallitsemattomien tarpeiden välillä repeytyvä huollettava saa voimakkaan emotionaalisen epävakauden ja epävarmuuden. Huumeriippuvaisen epävarmuus hämmästyttää muita ja tekee potilaista itsestään epätoivoisia..

Oletetaan, että riippuvainen henkilö luodaan kehykseksi, jolle fetissi-riippuvuudet kootaan. Tämäntyyppisen persoonallisuuden ominaispiirteitä ovat äärimmäinen itsenäisyyden puute, kyvyttömyys kieltäytyä - sanomasta "ei" (mitä yleensä kutsutaan heikkoksi tahdoksi) pelon takia, että muut ihmiset hylkäävät, haavoittuvuus kritiikille tai hylkäämiselle, haluttomuus ottaa vastuuta ja seurauksena, ehdoton tottelevaisuus merkittäville ihmisille. Kaikki tämä luonnehtii passiivista elämänasentoa, kun henkilö kieltäytyy olemasta ensimmäinen, joka joutuu kosketuksiin muiden kanssa ja tekee päätöksiä yksin..

Lisäksi riippuvaiselle persoonallisuuden tyypille on ominaista yksinäisyyden pelko ja halu välttää sitä. Usein on sosiaalista kyvyttömyyttä, jolle on ominaista kapea viestintärata (ehkä monien ihmisten kanssa, mutta hyvin pinnallinen), kyvyttömyys puhua, jakaa kokemuksiaan muille, läheisten suhteiden puute, impulsiivisuus, kyvyttömyys suunnitella aikaa, kyvyttömyys saavuttaa tavoitteensa. Niille on ominaista pysyvän työn puute. He usein hylkäävät aiemmin asetetut tavoitteet, minkä seurauksena he ovat usein masennustilassa..

Riippuvuuskäyttäytymisen kehittymisen vaiheet ovat seuraavat:

1) "kiteytymiskohta" ilmestyy voimakkaan positiivisen tunteen (tai negatiivisen eliminoinnin) kokemuksen yhteydessä tietyllä toiminnalla. On käsitys, että on olemassa aine tai menetelmä, toiminnan tyyppi, jonka avulla voit suhteellisen helposti muuttaa mielentilaasi. Pelaajien tapauksessa ensimmäisestä suuresta voitosta tulee usein niin voimakas positiivinen tunne. Monet jopa vuosia myöhemmin muistavat tilan, joka syntyi, kun he onnistuivat "saamaan rahaa juuri sellaisena"; cyber-diktion tapauksessa tällaiset tunteet aiheuttavat runsaasti tietoa verkossa, virtuaalisen kumppanin ymmärtämystä, kiehtovaa grafiikkaa tai pelin juoni;

2) muodostuu riippuvainen rytmi, joka ilmaistaan ​​tietyssä sekvenssikutsussa riippuvuuden keinoihin. Monille pelaajille on olemassa tietty tapa käydä rahapeleissä. Joillekin se voi olla kerran viikossa, toisille voi olla pakollista käydä pelihallissa joka ilta. Internet-riippuvaisille tämä on halu olla verkossa.

3) riippuvuus muodostuu persoonallisuuden osatekijänä. Tänä aikana riippuvuusaihetta käytetään vain elämänvaikeuksien yhteydessä. Luonnollisten ja riippuvaisten elämäntapojen välillä käydään sisäistä taistelua. Vähitellen riippuva tyyli syrjäyttää luonnollisen ja siitä tulee osa persoonallisuutta, valintamenetelmä, kun täytetään elämän todelliset vaatimukset; tänä aikana tilanteissa, joissa erityisvastuuta valvotaan entistä enemmän, riippuvuuden hallinta on mahdollista. Tämä ilmenee useammin käynneinä pelisalongeissa. Jos kuitenkin perheessä alkaa syntyä ristiriitoja puolison liiallisesta intohimosta uhkapeleihin, tämä voi estää häntä käymästä rahapeleissä tietyn ajan;

4) riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen täydellinen hallitsemisjakso, joka määrittää täysin elämäntavan, suhteet muihin; henkilö on upotettu riippuvuuteen, vieraantunut yhteiskunnasta. Pelaajille tässä vaiheessa pelistä tulee elämäntapa, sen päätavoite. Tässä vaiheessa monet pelaajat ovat rikkoneet perheitä, menettäneet työpaikkansa.

Riippuvuussairauksille on tunnusomaista seuraavat oireet:

1. Muutetun kehon alttius tietyn ärsykkeen vaikutukselle (puolustusreaktiot, vastustuskyky sitä vastaan, kulutusmuoto);

2. Henkisen riippuvuuden oireyhtymä (pakkomielteinen halu, henkinen mukavuus kulutuksen aikana, olipa kyseessä sitten huume, alkoholi tai pelikone)

3. Fyysisen riippuvuuden oireyhtymä (pakonomainen halu, annoksen hallinnan menettäminen, vieroitusoireet, fyysinen mukavuus päihtymyksessä).

Viimeinen näistä oireista on voimakkaampi ihmisille, jotka ovat riippuvaisia ​​kemikaaleista, ja pelaajissa, mutta vähemmässä määrin se voi myös esiintyä. Joka tapauksessa nämä kolme oireyhtymää erottavat riippuvuuden taudista kärsivän terveestä..

Diagnostiset merkit "patologisesta uhkapelistä"

Amerikan psykiatrinen yhdistys luokitteli rahapeliriippuvuuden ensimmäistä kertaa vuonna 1980 taudiksi, ja nykyään se on nimetty kansainväliseen tautiluokitukseen koodilla F63.0 ja se määritellään "häiriöksi, joka koostuu usein toistuvista uhkapeleihin osallistumisista, hallitseva kohteen elämässä ja jolla on tuhoisa vaikutus ihmiselämän ja persoonallisuuden kaikkiin aloihin, hänen fyysiseen, henkiseen, henkiseen ja sosiaaliseen terveyteensä, mikä johtaa sosiaalisten, ammatillisten, aineellisten ja perhearvojen laskuun ".

Pelihahmot ovat tunnistettu tunnetaudiksi. Eläminen tämän taudin kanssa muuttuu itsetuhoiseksi olemassaoloksi. Talo on täynnä katkeruutta ja epätoivoa. Elämästä tulee sietämätöntä.

Lännessä seuraavat diagnoosimerkit ovat ominaisia ​​"todellisille" patologisille toimijoille:

• näillä potilailla on korkeampi älykkyys (älykkyysosamäärä keskimäärin 120) verrattuna väestön normiin;

• patologiset pelaajat osoittautuvat pääsääntöisesti "työnarkolisteiksi", joilla on korkeat ammatilliset saavutukset;

• he kuvaavat itseään usein äärimmäisissä kategorioissa - joko erittäin hyviksi tai erittäin huonoiksi, mutta melkein kaikki huomaavat sisäisen energiansa korkean tason, jota "joskus ei yksinkertaisesti ole minne mennä";

• Patologisten pelaajien persoonallisuudelle on ominaista vakavien konfliktien välttäminen valheiden, liioittelun ja tosiasioiden vääristämisen avulla. Heillä on taipumus olla liian kriittisiä puolisoaan, ystäviään ja perheenjäsentään kohtaan. Tällaisille henkilöille on ominaista seikkailu ja riskit liiketoiminnassa;

• epävirallisen viestinnän pelaajien ominaispiirteet - ihmiset kyllästyvät usein. Heillä on tapana jatkaa liiketoimintaansa työn jälkeen puhelinkeskustelujen avulla;

• Pelaajat ovat yleensä hyviä järjestäjiä, mutta heikkoja esiintyjiä. Tämän vuoksi he aloittavat erilaisia ​​hankkeita, mutta harvoin saattavat ne loppuun;

• pelaajat eivät yleensä lainaa rahaa niin kauan kuin heillä on tietty määrä sitä, mutta jos niin on, he tekevät sen mahdollisimman suuressa määrin ja yhä useammin. Yleensä pelaajat uskovat, että rahaa tulisi käyttää, ei säästää. He haluavat mieluummin rahaa käteisenä kuin sekkien tai luottokorttien muodossa;

• leikki on heille houkuttelevin tapa saada nautintoa ja rentoutumista, joka yleensä häviää uhkapeliriippuvuuden kehittyessä.

Vuonna 1981 RL Caster kuvasi patologisen pelin "pehmeitä merkkejä", jotka hänen mielestään sisältyvät käyttäytymispiirteisiin, jotka ovat ominaisia ​​ihmisille, joilla on suuri riski sairastua rahapeliriippuvuuteen. Nämä merkit täydentävät patologisen uhkapeliriippuvuuden tärkeimpiä diagnostisia kriteerejä. Samanaikaisesti RL Kaster korosti, että "pehmeät merkit" ovat hyödyllisiä paitsi diagnoosin myös erilaisten hoitosuositusten kannalta, koska ne antavat alkuvaiheessa mahdollisuuden erottaa potilas, jolla on "leikkihahmorakenne".

Rahapeliriippuvuus kulkee kehityksessään läpi tyypillisiä vaiheita, jotka on kuvannut yksityiskohtaisesti R.L.Caster..

Pelien hajoamisen analyysi pelaajien psykoterapian aikana antoi meille mahdollisuuden havaita ja kuvata potilaiden käyttäytymisen vaiheiden kehitys (pidättyminen, "automaattiset fantasiat", emotionaalisen stressin lisääntyminen, päätöksenteko, tehdyn päätöksen tukahduttaminen, päätöksen täytäntöönpano). Näin ollen on olemassa pelisykli, jonka ymmärtäminen on tärkeää psykoterapeuttisten tehtävien muotoilussa työssään tällaisten potilaiden kanssa..

Pidättymisvaihe. Jolle on ominaista pidättäytyminen uhkapeleistä, pääasiassa rahan puutteen, välittömän ympäristön paineen tai voimakkaan masennuksen vuoksi, joka johtuu toisesta pelivirheestä, joka liittyy kyvyttömyyteen hallita pelihetkesi.

"Automaattisten fantasioiden" vaihe. Sen pääominaisuus on lisääntynyt spontaaneja fantasioita pelistä. Potilas pelaa mielikuvituksessaan pääsääntöisesti jännityksen ja voiton ennakoinnin tilaa, joka seuraa pelin alkua, ja syrjäyttää tappioiden jaksot. Nämä fantasiat voivat syntyä joko muistojen perusteella heidän aikaisemmasta pelikokemuksestaan ​​tai olla mielivaltaisia, perustuvat muistiin taideteosten tai elokuvien sankareiden pelihenkisyydestä ja tosiasiallisesti eronnut todellisesta tilanteesta. Nimi "automaattinen" heijastaa niiden syntymistä joko täysin spontaanisti tai epäsuorien ärsykkeiden vaikutuksesta. Joten yhdellä potilaistamme peliyhdistelmät muodostuivat tahattomasti, kun tarkkailimme vahingossa rekisterikilpiä.

Lisääntyvän emotionaalisen stressin vaihe.

Tämän vaiheen pääpiirre on emotionaalisen stressin lisääntyminen, jolla voi yksilöllisistä henkilökohtaisista ja fysiologisista ominaisuuksista riippuen olla melankoliaa masentunut, ärtynyt, ahdistunut tai sekava luonne yhdistämällä lisääntynyt, mutta sopimaton toiminta hermostuneisuuteen ja ärtyneisyyteen. Joskus tähän mielialaan liittyy fantasian lisääntyminen pelistä. Toisissa tapauksissa potilas kokee sen täysin merkityksettömäksi ja jopa ohjattavaksi pelin impulssista (lisääntynyt seksuaalinen halu tai halu voimakkaaseen fyysiseen ja henkiseen stressiin)..

Päätöksentekovaihe. Päätös pelata tapahtuu yleensä kahdella tavalla:

a) potilas suunnittelee kasvavien fantasioiden vaikutuksesta "sähke" -tyyliin keinon toteuttaa toiveensa. Yleensä tämä on jonkinlainen "hyvin todennäköisesti voittaa", potilaan mukaan, muunnelma pelikäyttäytymisestä. Tämä tapa tehdä päätös pelata on ominaista taudin ensimmäisen vaiheen siirtymiselle toiseen;

b) päätös pelata tulee heti pelijakson jälkeen ja se perustuu irrationaaliseen uskoon tarpeeseen voittaa takaisin. Tämä päätöksentekomekanismi on ominaista taudin toiselle ja kolmannelle vaiheelle, kun pelijaksojen välinen aukko täyttyy epätoivoisilla yrityksillä lopettaa ja jokainen hajoaminen koetaan kohtalokkaana ja selittämättömänä..

Tehdyn päätöksen siirtämisvaihe. Tämä on tärkein vaihe, joka määrittää tietoisen "minä" puolustuskyvyttömyyden suhteessa haluun pelata. Tämän vaiheen ydin on siinä, että potilaan koetun pelihalun voimakkuus alkaa laskea ja syntyy "illuusio kontrollista" hänen käyttäytymisensä suhteen, mikä yleensä heijastaa irrationaalisia ajattelumalleja. Joskus tällä hetkellä potilaan taloudellinen ja sosiaalinen tila normalisoituu tai paranee suhteellisen hyvin. Edellä mainittujen ehtojen yhdistelmä johtaa siihen, että potilas, ilman itselleen koettua riskiä, ​​täyttää olosuhteet, jotka aiheuttavat rahapelien hajoamisen (suuren määrän rahan saaminen käsissään, alkoholin ottaminen, yrittäminen pelata hauskanpitoa ja rentoutumista varten jne.).

Tehdyn päätöksen täytäntöönpanovaihe. Hänelle on ominaista voimakas emotionaalinen jännitys ja voimakkaat fantasiat tulevasta pelistä. Hyvin usein pelaajat kuvaavat tätä ajanjaksoa "transsi" -tilaksi väittäen, että "heistä tulee kuin zombeja". Huolimatta siitä, että potilaan mielessä syntyy edelleen rakentavia vastalauseita, jotka kaikki edellä kuvatut irrationaaliset ajattelumallit pyyhkäisevät heti sivuun. Tällä hetkellä pelaajaa hallitsevat väärät ajatukset kyvystä hallita itseään ja kohtuullisesti lähestyä voittotodennäköisyyttä koskevaa kysymystä. Ajatukset sekoituksesta vaikutuksesta peliprosessiin (vetojen koko, yhdistelmien valinta, erilaiset rituaalitoimet) ja kyky hallita pelin lopputulosta (voitto tai tappio). Useimmissa tapauksissa peli ei lopu ennen kuin kaikki rahat on kadonnut.

Tärkein askel uhkapeliriippuvuuden voittamiseksi on ongelman ja aktiivisen tarpeen noudattaa terveellistä elämäntapaa..

Moskovassa ei ole erikoistuneita rahapeliriippuvuuden hoitokeskuksia. Moskovan klinikat, jotka käsittelevät huume- ja alkoholiriippuvuushoitoa, voivat tietysti viedä pelaajan hoitoon, mutta vain, jos hänen suorassa profiilissaan on myös ongelmia. Hoito kuntoutuskeskuksessa maksaa 3000–5000 dollaria 35 päivässä.

On myös narkologisia annostelijoita. He hoitavat avohoitoa ja, kuten lääkärit itse sanovat, vain lääketieteellisellä tasolla. Yhteistyötä erikoispsykologin kanssa apteekeissa ei tarjota.

Johtavat riippuvuushoitoasiantuntijat uskovat, että seuraava uhkapeliriippuvuus sairaudena heijastaa tarkimmin todellista kuvaa:

1. Tauti on ensisijainen eikä se ole seurausta mistään muusta sairaudesta tai käyttäytymishäiriöstä.

2. Tauti on krooninen (parantumaton) siltä osin kuin se ei mene ajan myötä, ja jopa pitkän pidättäytymisen jälkeen peluri voi alkaa pelata uudella voimalla ja vielä suuremmilla seurauksilla.

3. Edistyminen. Jos et lopeta tautia kehityksessä, oireet pahenevat ajan myötä. Sillä on taipumus hajoamiseen (paluu) ja ilmenee tällä hetkellä akuutissa muodossa.

4. Tauti voi olla hengenvaarallinen - usein pelaajat päätyvät itsemurhaan tai kuolemaan alkoholista tai huumeista.

Pelissä oleva pelaaja käy yleensä läpi neljä vaihetta:

- Voittovaihe - satunnaiset uhkapelit, voittavat unelmat, panosten nousu, suuret voitot.

- Menettämisvaihe - pelaaminen yksin, töistä poistuminen, suuret lainat, maksamattomat velat, uudelleen kiinnitykset, valehtelu.

- Epätoivovaihe - vahingoittunut maine, erottaminen perheestä, ystävistä, katumus, syyn siirtäminen muille,

paniikki, työpaikkojen menetys, laiton toiminta.

- Toivottomuuden vaihe - Toivottomuuden tunne, itsemurha-ajatukset ja mahdollisesti yritykset, pidätykset, alkoholi, henkinen ahdistus ja hulluuden oireet.

Tällaisten ihmisten hoito on vaikea ja pitkä prosessi, koska on välttämätöntä työskennellä kaikkien sellaisten ihmisen elämänalueiden kanssa, joihin tuskallinen riippuvuus vaikuttaa. Tämä selittää, miksi monet asiantuntijoiden tai potilaiden yritykset epäonnistuvat. Toimiminen vain jollakin alueella (lääkitys tai psykologin kuuleminen, asuinpaikan vaihtaminen, työ, puoliso, keinotekoinen eristäminen jne.) Tuottaa tietysti kielteisen tuloksen.

Tarvitaan monimutkainen vaikutus, potilaan halu toipua ja, mikä tärkeintä, toimet, jotka perustuvat toipumissuosituksiin, jotka on saatu niiden ihmisten kokemuksista, jotka ovat onnistuneet ratkaisemaan ongelmansa.

Taudit tulisi hoitaa asiantuntijoilla, jotka ovat päteviä näissä asioissa.

Amerikkalaisessa mielenterveysluokituksessa (DSM-IV, 1994) patologisen uhkapelien diagnoosi tehdään viiden tai useamman osan läsnä ollessa osista A ja B.

  • Esimerkiksi uhkapeliin imeytynyt palaa ajatuksissaan jatkuvasti takaisin aikaisempaan pelikokemukseen, kieltäytyy tahallaan uhkapeleistä tai päinvastoin ennakoi ja valmistautuu seuraavan uhkapelimahdollisuuden toteuttamiseen tai pohtii tapaa saada rahaa tähän.
  • Jatkuu peliä jatkuvasti kasvavalla nopeudella halutun jännityksen saavuttamiseksi.
  • Hän teki toistuvia mutta epäonnistuneita yrityksiä hallita uhkapeliriippuvuuttaan, pelata vähemmän tai lopettaa kokonaan.
  • Osoittaa ahdistusta ja ärtyneisyyttä, kun yrität pelata vähemmän tai luopua pelaamisesta kokonaan.
  • Toistaa päästä eroon ongelmista tai dysforiasta (erityisesti avuttomuuden, syyllisyyden, ahdistuksen, masennuksen tunteista).
  • Palaa peliin seuraavana päivänä hävittyään voittaakseen takaisin (ajatus häviävien hauntojen häviämisestä).
  • Valhe perheelle, lääkärille ja muille ihmisille peittämään uhkapelaamisen osuutta.
  • Rikolliset teot, kuten väärentäminen, petos, varkaus, muiden ihmisten omaisuuden omistaminen rahapelien rahoittamiseksi.
  • Se vaarantaa ja on jopa valmis katkaisemaan suhteet läheisiinsä, lopettamaan työn tai opiskelun, luopumaan uramahdollisuuksista.
  • Rahapelien puutteesta johtuen hän siirtää ongelmien ratkaisun muille ihmisille.
  • Pelikäyttäytyminen ei liity maaniseen jaksoon.

Puhuessaan ongelmapelaajien psykologisista ominaisuuksista useimmat tutkijat viittaavat hallinnan menettämiseen omassa käyttäytymisessään, ja tämä koskee kaikkia uhkapelivaihtoehtoja - vedonlyönnistä peliautomaatteihin (O'Connor, Dickerson, 2003). Australialaiset tutkijat A. Blassinski ja L. Nower (Blaszczynski, Nower, 1997) erottavat ongelmapelaajien kolme alaryhmää: 1. joilla on käyttäytymishäiriöitä; 2. henkisesti epävakaa; 3.Sosiaaliset vastapelaajat, jotka ovat alttiita impulsiiviselle toiminnalle korostaen siten riippuvuusryhmän heterogeenisyyttä.

Vaikka sairas uhkapelaaminen on yleisempää miehillä, se on vakavampaa naisilla. Naiset joutuvat vaaralliseen harrastukseen kolme kertaa nopeammin, ja psykoterapiaan on vaikeampaa vastata. Toisin kuin miehet, naiset ovat riippuvaisia ​​uhkapeleistä myöhemmässä iässä ja muista syistä. Yleisin näistä on henkilökohtaisia ​​ongelmia, joista he yrittävät paeta peliin. Useimmiten tämä tapahtuu 21–55-vuotiaiden välillä, ja 1–4 prosentissa tapauksista intohimo esiintyy sellaisissa muodoissa, joissa tarvitaan psykiatrin apua. Joka kolmas patologinen pelaaja on nainen. Joten äskettäisessä vertailevassa tutkimuksessa, jossa oli 70 ongelmallista miespelaajaa ja 70 naispelaajaa, ilmeni, että riippuvuus kehittyi naisissa progressiivisemmin vaiheittain: sosiaalinen uhkapeli; intensiivinen uhkapeli; uhkapeli. Miesten ja naisten sukupuolierot koostuivat myös siitä, että uhkapeli liittyi useammin naisten masennukseen ja miesten alkoholismiin (Tavares et al., 2003).

On huomattava, että peliin osallistuvat henkilöt käyttävät suhteellisen usein alkoholia ja muita psykoaktiivisia aineita, toisin sanoen heidät sisällytetään riippuvuutta aiheuttavien käyttäytymisten yhdistettyihin muotoihin. "Pelaajille" ovat tyypillisiä vaikeudet ihmissuhteissa, toistuvat avioerot, työn kurinalaisuuden rikkominen, usein vaihtuvat työpaikat.

Kriteerit uhkapelien patologiselle halulle (F 63.0 ICD-10: n mukaan)

- toistuvat uhkapelit jaksot yhden vuoden kuluessa;

- näiden jaksojen jatkuminen huolimatta aineellisten etujen puuttumisesta, sosiaalisen ja ammatillisen sopeutumisen loukkauksista;

- kyvyttömyys hallita voimakasta vetovoimaa peliin, keskeyttää se vapaaehtoisella ponnistelulla;

- uhkapelejä ja kaikkea siihen liittyvää ajatusten jatkuva kiinnittäminen.

Jos uhkapeliin osallistumisen seurauksena ilmenee ongelmia jollakin elämänalueella ja jos henkilö ei voi lopettaa pelaamista yksin tai pysähtyy ja sitten "hajoaa" uudelleen, tämä on riippuvuus. Taudin aste määräytyy tuhoamistason perusteella kaikilla alueilla.

Merkkejä patologisesta vetovoimasta uhkapeleihin kuvasi Dostojevski, joka itse oli uhkapeli. Jos puhumme tästä vetovoimasta ammattilaisen näkökulmasta, sillä on merkkejä, kuten minkä tahansa muun taudin:

a) hallinnan menettäminen ja kyvyttömyys ennakoida seurauksia (meni kasinolle tunniksi ja lähti seuraavana päivänä; halusi riskoida 50 ruplaa, mutta menetti 10000);

b) unihäiriöt, muistin heikkeneminen;

c) fyysinen kärsimys (kipu sydämessä, aliravitsemus);

d) ajatusten ja toimintojen keskittyminen pelin ympärille;

e) pelata keinona parantaa tilaansa;

f) ympäristöongelmat (perheen skandaalit, työongelmat).

Amerikkalaisen mielenterveysluokituksen mukaan uhkapeliriippuvuus voidaan diagnosoida löytämällä vähintään neljä seuraavista yhdeksästä merkistä:

1) usein osallistuminen peliin ja rahan saaminen peliin;

2) usein osallistuminen peliin suurilla rahasummilla pidempään kuin aiemmin tarkoitettu kohde;

3) tarve lisätä vetojen kokoa tai tiheyttä halutun jännityksen saavuttamiseksi;

4) ahdistuneisuus tai ärtyneisyys, jos peli keskeytetään;

5) toistuva rahan menetys pelissä ja sen lainaaminen "huomenna" tappion voittamiseksi ("voiton metsästys");

6) toistuvat yritykset vähentää tai lopettaa osallistuminen;

7) useampi pelaaminen tilanteissa, joissa on uhka tarvetta täyttää heidän sosiaaliset ja ammatilliset velvollisuutensa;

8) tiettyjen tärkeiden sosiaalisten, ammatillisten tai virkistystoimintojen uhraaminen pelin vuoksi;

9) pelin jatkaminen huolimatta kyvyttömyydestä maksaa kasvavat velat tai muista tärkeistä sosiaalisista, ammatillisista tai oikeudellisista ongelmista, jotka aiheesta, kuten aihe on hyvin tietoinen, aiheutuvat pelistä.

Seuraavat merkit uhkapeliriippuvuudesta erotetaan:

Pelin nautinnon saavuttamiseksi sinun on korotettava panoksia ja pelattava suuria määriä.

Pelin lopettamisen jälkeen on ahdistusta, emotionaalista epämukavuutta.

Menetyksen jälkeen, jopa suuren, ihminen tulee parantumaan.

· Henkilö ajattelee peliä, kun ei pelaa.

Jatkuva leikki uhkaa työtä, koulua.

Pelikyvyn säilyttämiseksi henkilö alkaa pettää sukulaisia ​​ja ystäviä.

Pelistä tulee tapa välttää ongelmia.

· Peli johtaa lain rikkomuksiin. Esimerkiksi rahan tuhlaamiseen, varkauksiin.

Ts.P.Korolenko ja T.A.Donskikh (1990) tunnistavat useat uhkapeleille ominaiset piirteet yhtenä riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen tyypistä. Nämä sisältävät:

1. Jatkuva osallistuminen, pelitilanteessa vietetyn ajan lisääntyminen.

2. Muutos kiinnostuksen kohteissa, aiempien pelimotivaatioiden siirtyminen, jatkuvat ajatukset pelistä, pelikombinaatioihin liittyvien tilanteiden esiintyvyys ja mielikuvitus.

3. "Hallinnan menettäminen", joka ilmaistaan ​​kyvyttömyydellä lopettaa peli sekä suuren voiton että jatkuvien tappioiden jälkeen..

4. Psykologisen epämukavuuden, ärtyneisyyden, ahdistuksen tilat, jotka kehittyvät suhteellisen lyhyessä ajassa seuraavan peliin osallistumisen jälkeen ja joilla on ylivoimainen halu aloittaa peli uudelleen. Tällaiset tilat muistuttavat monin tavoin huumeiden väärinkäyttäjien tilaa, niihin liittyy päänsärkyä, unihäiriöitä, ahdistusta, heikkoa mielialaa, keskittymiskyvyn heikkenemistä..

5. Pelille osallistumisen tiheyden asteittainen kasvu, halu yhä suuremmalle riskille.

6. Säännöllisesti ilmaantuvat jännitteet, joihin liittyy pelin "ajaminen", voittava halu löytää mahdollisuus osallistua uhkapeliin.

7. Nopeasti kasvava kyky vastustaa kiusauksia. Tämä käy ilmi siitä, että päättäessään lopettaa lopullisesti pienimmässäkin provokaatiossa (tapaaminen vanhojen tuttavien kanssa, pelistä puhuminen, lähellä olevan rahapelilaitoksen läsnäolo jne.), Uhkapeli jatkuu.

Amerikkalaisessa mielenterveysluokituksessa (DSM-IV, 1994) patologisen uhkapelien diagnoosi tehdään viiden tai useamman osan läsnä ollessa osista A ja B.

- Esimerkiksi uhkapeliin imeytynyt palaa ajatuksissaan jatkuvasti takaisin aikaisempaan pelikokemukseen, kieltäytyy tahallaan uhkapeleistä tai päinvastoin ennakoi ja valmistautuu seuraavan uhkapelimahdollisuuden toteuttamiseen tai pohtii tapaa saada rahaa tähän.

- Jatkuu peliä jatkuvasti kasvavalla nopeudella halutun jännityksen saavuttamiseksi.

- Hän teki toistuvia mutta epäonnistuneita yrityksiä hallita uhkapeliriippuvuuttaan, pelata vähemmän tai lopettaa kokonaan.

- Osoittaa ahdistusta ja ärtyneisyyttä, kun yrität pelata vähemmän tai luopua pelaamisesta kokonaan.

- Pelit ongelmien tai dysforian (erityisesti avuttomuuden, syyllisyyden, ahdistuneisuuden, masennuksen) välttämiseksi.

- Palaa peliin seuraavana päivänä hävittyään voittaakseen takaisin (ajatus häviävien hauntojen häviämisestä).

- Valhe perheelle, lääkärille ja muille ihmisille peittämään uhkapelaamisen osuutta.

- Rikolliset teot, kuten väärentäminen, petos, varkaus, muiden ihmisten omaisuuden omistaminen rahapelien rahoittamiseksi.

- Se vaarantaa ja on jopa valmis katkaisemaan suhteet läheisiinsä, lopettamaan työn tai opiskelun, luopumaan uramahdollisuuksista.

- Rahapelien puutteesta johtuen hän siirtää ongelmien ratkaisun muille ihmisille.

- Pelikäyttäytyminen ei liity maaniseen jaksoon.

Seuraavat patologisen pelaajan oireet erotetaan:

1. Imeytyminen, pelin pelaaminen (palauttaa mieleen aikaisemmat pelit, suunnittelee tulevat vedot, miettii kuinka löytää rahaa seuraavaa peliä varten);

2. Pelatessaan innostuu ja nostaa panoksia;

3. On vaikeuksia yrittää keskeyttää peli tai yrittää hallita sen etenemistä;

4. tuntuu ahdistuneelta tai ärtyneeltä vedon rajoittamisesta tai pelin lopettamisesta;

5. Toistaa pakenemaan ongelmiltaan tai piristämään (päästä pois syyllisyydestä, ahdistuksesta, masennuksesta)

6. yrittää saada takaisin seuraavana päivänä häviönsä jälkeen;

7. Pettää perheenjäsenet tai terapeutin piilottaakseen todellisen osallistumisensa peliin;

8. tekee pelin rahoittamiseksi laittomia toimia, kuten väärentämistä, petoksia, varkauksia tai tuhlausta;

9. Riskien ottaminen pelin intohimon takia. Aiheuttaa pelin menettämisen työpaikalle, läheisille ystäville, mahdollisuudelle ylennykseen tai koulutukseen;

10. Lainan ottaminen ystäviltä, ​​tuttavilta, sukulaisilta pelistä johtuvien velkojen maksamiseksi.

Uhkapeliriippuvuuden tutkijat ovat kehittäneet testin.

Testi: Onko sinulla ongelmia rahapelien kanssa?

Vastauksen tulisi perustua viimeisiin 12 kuukauteen.

1. Oletko pelannut enemmän kuin sinulla olisi varaa menettää?

2. Pitääkö sinun viimeisen 12 kuukauden aikana pelata korkeammalla summalla saavuttaaksesi saman kiihottumisasteen??

3. Palattuasi palasitko peliin seuraavana päivänä voittaaksesi menetetyt rahat?

4. Oletko koskaan lainannut rahaa tai myynyt omaisuutta pelaamiseen?

5. Oletko koskaan tuntenut, että sinulla saattaa olla ongelmia rahapelien kanssa?

6. Onko uhkapelaaminen koskaan aiheuttanut terveysongelmiasi, mukaan lukien stressi ja tarpeeton ahdistus??

7. Onko sinua kritisoitu uhkapeliriippuvuudestasi tai oletko sanonut, että sinulla on ongelmia rahapelien kanssa riippumatta siitä, piditkö kommentteja oikeudenmukaisina?

8. Onko peliriippuvuutesi koskaan aiheuttanut taloudellisia ongelmia sinulle tai perheellesi??

9. Oletko koskaan tuntenut syyllisyyttä pelityylistäsi tai siitä, mitä pelin aikana tapahtuu??

Laskutekniikka: "ei koskaan" - Tietoja pisteistä, "joskus" - 1 piste, "useimmiten" - 2 pistettä, "melkein aina" - 3 pistettä.

Pisteet kaikkiin 9 kysymykseen vastaamisesta ovat kumulatiivisia. Lopullinen tulos:

Tietoja pisteistä - uhkapelistä ei ole kielteisiä seurauksia. Voit pelata satunnaisesti, seurusteluun tai vapaa-aikaan - peli ei ole ongelma-riippuvuus. 1-2 pistettä - voit pelata tasolla, joka ei johda kielteisiin seurauksiin. Jos pelaat usein, tämä tulos voi osoittaa melko suuren riskin, jota tulisi tutkia tarkemmin..

3-7 pistettä - pelaat tasolla, joka voi johtaa kielteisiin seurauksiin. Tulos osoittaa riskin tason lisätutkimuksia varten..

8-21 pistettä - pelaat tasolla, joka johtaa negatiivisiin seurauksiin. Ehkä hallinta uhkapeliriippuvuudestasi on jo menetetty - mitä korkeampi tulos, sitä intensiivisempi peli, sitä vakavammat ongelmat voivat olla. Peliriippuvuutesi ja sen seuraukset on tutkittava.

On toinenkin kyselytekniikka riippuvuuden tunnistamiseksi. Tutkijat ovat kehittäneet sen uhkapeliriippuvuuden (uhkapeliriippuvuus) ongelmista. Ne on tarkoitettu kaikille, joilla on ongelmia tällä alueella, ja niiden on tarkoitus auttaa yksilöä päättämään, onko hän patologinen pelaaja..

1. Oletko unohtanut työpaikan tai koulun pelaamaan?

2. Onko uhkapelaaminen koskaan tuonut sinulle epäonnea??

3. Uhkapelit ovat koskaan vaikuttaneet huonosti maineeseesi?

4. Oletko koskaan tuntenut katumusta pelaamisen jälkeen?

5. Oletko pelannut maksamaan velkoja??

6. Uhkapelit heikensivät tavoitteitasi?

7. Tunsitko menetyksen jälkeen, että sinun on palattava mahdollisimman pian ja voitettava takaisin??

8. Voittosi voitko olla vakuuttunut siitä, että sinun on palattava takaisin ja voitettava vielä enemmän?

9. Kuinka usein pelaat, kunnes menetät kaiken??

10. Oletko koskaan lainannut pelaamiseen?

11. Pitäisikö sinun myydä mitään pelattavaksi?

12. Onko olemassa rahaa rahapeleihin käsite, jota käytät vain uhkapeleihin??

13. Uhkapelit ovat aiheuttaneet merkittävää taloudellista vahinkoa sinulle tai perheellesi?

14. Oletko koskaan pelannut pidempään kuin on suunniteltu?

15. Oletko koskaan pelannut unohtaa ongelmat?

16. Oletko koskaan rikkonut lakia, että sinulla on rahaa pelaamiseen?

17. Oletko koskaan kärsinyt unettomuudesta peliajatusten takia?

18. Ongelmat, turhautumiset tai pettymykset saavat sinut haluamaan päästä eroon kaikesta pelaamaan?

19. Onko sinulla tapana juhlia uhkapeliäsi?

20. Oletko koskaan ajatellut itsemurhaa menettämisen jälkeen?

Useimmat pakkomielle pelaajat vastaavat kyllä ​​vähintään seitsemään kahdestakymmenestä kysymyksestä. Vastattuasi näihin kysymyksiin seuraava askel toipumiseen on tunnistaa itsesi rahapeliriippuvaiseksi..

Tämän tosiseikan kieltäminen on oire hänen sairaudestaan..

Lisäyspäivä: 2014-12-29; Katsottu: 1339; tekijänoikeusrikkomus?

Mielipiteesi on meille tärkeä! Oliko lähetetystä materiaalista hyötyä? Kyllä | Ei

Menetelmät riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen estämiseksi
metodologinen kehitys psykologiassa aiheesta

Kehitys tarjoaa materiaalia luokan 6 opettajille poikkeavien ja epäsosiaalisten ilmenemismuotojen ehkäisemisestä lapsilla ja nuorilla. Se sisältää diagnostiikkatekniikoita, luokan muistiinpanoja sekä ohjelman kahdeksalle oppitunnille, jotka voidaan sisällyttää luokanopettajan koulutustyöhön..

Ladata:

LiiteKoko
metodiki_profilaktiki_addiktovnogo_povedeniya_1.doc222,5 kt

Esikatselu:

Kehitys tarjoaa materiaalia luokan 6 opettajille poikkeavien ja epäsosiaalisten ilmenemismuotojen ehkäisemisestä lapsilla ja nuorilla. Se sisältää diagnostiikkatekniikoita, luokan muistiinpanoja sekä ohjelman kahdeksalle oppitunnille, jotka voidaan sisällyttää luokanopettajan koulutustyöhön..

Luokkahuoneen yhteistyötasotesti diagnostiikkatyökaluna luokkien 6–9 kollektiivien kehitystason tutkimiseen.

Kysely koostuu 20 lausunnosta, jotka paljastavat yhteistyön eri näkökohdat luokkahuoneessa.

Etututkimus vaatii enintään 5–7 minuuttia luokkaa kohti, ja opiskelijoiden vastausten tallentaminen kyselylomakkeen 20 kohtaan kahdessa sarakkeessa (nro 11 vastapäätä nro 1 jne.) Vähentää tulosten käsittelyajan minimiin.

Tärkeää: rehtori tai psykologi tekee tutkimuksen koululaisista.

Nyt kuvataan itse tekniikka.

Ohjeet luokalle: ”Kuvittele, että jokainen alla oleva lause viittaa luokkaasi. Jos olet samaa mieltä väitteen kanssa, laita plus (+) sen numeron viereen, jos olet eri mieltä, laita miinus (-). Voit laittaa kysymysmerkin kaksi tai kolme kertaa, jos vastaat "En tiedä". Muista, ettei ole olemassa "oikeita" tai "vääriä" vastauksia. Henkilökohtainen mielipiteesi on tärkeä. Sinun ei tarvitse ilmoittaa sukunimeäsi arkilla ”.

1. Lapset yrittävät tehdä hyviä asioita, joista on hyötyä koko koululle.

2. Kun tulemme yhteen, puhumme ehdottomasti luokan yhteisistä asioista..

3. Meille on tärkeää, että jokainen luokassa voi ilmaista mielipiteensä.

4. Menemme paremmin, jos teemme jotain yhdessä, emmekä kukin erikseen..

5. Oppituntien jälkeen meillä ei ole kiirettä lähteä ja jatkaa yhteydenpitoa keskenään.

6. Osallistumme johonkin, jos odotamme palkkion tai menestyksen..

7. Luokanopettaja on kiinnostunut meistä.

8. Jos luokanopettaja ehdottaa meille, mitä tehdä, hän ottaa huomioon mielipiteemme..

9. Luokanopettaja pyrkii varmistamaan, että kaikki luokassa ymmärtävät, miksi teemme tätä tai toista..

10. Luokassamme olevat kaverit ovat aina hyviä..

11. Hyväksymme kovan työn, jos koulu sitä tarvitsee.

12. Varmistamme, että luokkamme on ystävällisin koulussa.

13. Luokan johtaja voi olla joku, joka ilmaisee muiden lasten mielipiteen..

14. Jos tapaus on mielenkiintoinen, koko luokka osallistuu siihen aktiivisesti..

15. Luokan yhteisissä asioissa haluamme eniten auttaa toisiamme..

16. Meille on helpompaa osallistua, jos voimme osoittaa sen hyödylliseksi kaikille..

17. Menee paljon paremmin, kun luokanopettaja on kanssamme..

18. Vaikeuksien sattuessa voimme vapaasti hakea apua luokanopettajalta..

19. Jos se epäonnistuu, luokanopettaja jakaa vastuun kanssamme..

20. Luokassamme kaverit ovat aina oikeassa kaikessa..

Avain, käsittely ja tulosten tulkinta.

Kaikki 20 lausumaa edustavat 10 asteikoa, vaikka tuloksia käsiteltäessä on mahdollista ottaa huomioon opiskelijoiden vastaukset kullekin 20 lausunnolle erikseen. Lausekkeiden numeroiden 1 - 10 (ja vastaavasti numeroiden 11 - 20) sarjanumeron mukaan nämä ovat seuraavat asteikot:

(I) Koulun arvo. Korkeilla arvoilla: koulusuuntautuminen, aktiivisuus koulun asioissa, osallistuminen rinnakkaiseen elämänrytmiin, laaja viestintärata koulutiimissä.

(Ii) Luokan arvo. Korkeilla arvoilla: suuntautuminen luokkaan kouluelämän keskukseksi, osallistuminen luokan asioihin, ryhmän (luokan sisäisten) etujen korostaminen.

(III) Henkilökohtainen arvo. Korkeilla arvoilla: suuntautuminen persoonallisuuteen, yksilöllisyys, itsenäisyyden prioriteetti, vapaa itsensä ilmaisu, henkilökohtainen asema.

(Iv) Luovuuden arvo. Korkeilla arvoilla: suuntautuminen luovaan osallistumiseen, mielenkiintoinen liiketoiminta, yhteinen tuottava toiminta.

(V) Vuoropuhelun arvo. Korkeilla arvoilla: suuntautuminen viestintään, ystävyys, empatia, huoli muiden eduista.

(Vi) Heijastuksen arvo. Korkeilla arvoilla: suuntautuminen itsetutkiskeluun, arviointi ja omien etujen ja tarpeiden reflektiivinen ymmärtäminen.

(Vii) Arvio luokanopettajan luovuudesta (luovuudesta). Korkeilla arvoilla: luokanopettajan käsitys luovana johtajana, keksijänä ja aktiivisena osallistujana yhteisiin asioihin.

(VIII) Arvio luokanopettajan dialogisuudesta. Korkea: Kotihuoneopettajan havaitseminen emotionaalisena johtajana, arvovaltaisena aikuisena, joka voi ymmärtää ja auttaa.

(IX) Arvio luokanopettajan refleksiivisuudesta. Korkeilla arvoilla: käsitys luokanopettajasta älyllisenä johtajana, luokan tilanteen analyytikko, vastuullisten päätösten tekeminen.

(X) Rehellisyys. Se sisältyy kyselyyn tulosten luotettavuuden arvioimiseksi, koska se mittaa koululaisten asennetta kriittisesti sosiaalisesti hyväksyttyihin vastauksiin. Lisäksi uskomme, että yhteistyösuhteet perustuvat luottamukseen, vilpittömyyteen, kantojen avoimuuteen, joten vastausten alhainen avoimuus (matala itsekritiikki) voi osoittaa muiden asteikkojen korkeista pisteistä huolimatta suhteiden ahdistuksesta ja voimakkaasta sosiaalisesta ahdistuksesta..

Tulosten käsittelemiseksi on tarpeen määrittää kvantitatiiviset arvot kullekin asteikolle. Kullekin "+" vastaukselle lasketaan yksi piste (lukuun ottamatta lausekkeita 10 ja 20, joissa 1 piste lasketaan jokaisesta "-" vastauksesta). Jokaiselle "?" vastaus on kelvollinen 0,5 pistettä.

Kunkin asteikon pisteet lasketaan yhteen ja muunnetaan prosentteiksi 0-100%. Lisäksi keskiarvo lasketaan kaikkien kymmenen asteikon aritmeettisena keskiarvona. Saadut tulokset näytetään graafisesti profiilin muodossa.

TÄRKEÄÄ: Vain ryhmän tulokset lasketaan ja analysoidaan, kaikkien opiskelijoiden vastaukset ovat nimettömiä.

Alle 60%: n tuloksia pidetään alhaisina analyysin helpottamiseksi.,

normaali - välillä 60-80%,

korkea - välillä 80-100%.

Koulujen sisäisten normien kehittäminen on mahdollista.

X-asteikon tuloksia tulkitaan erityisesti: kun arvot ovat alle 50%, testitulokset tarkistetaan epäluotettaviksi, kun arvot ovat välillä 50-60%, puhumme vähentyneestä itsekritiikistä, voimakkaasta sosiaalisesta ahdistuksesta, halusta näyttää paremmalta ympäröivien aikuisten silmissä.

KYSELY KOULUPYÖRÄN YHTEISÖOMINAISUUKSIEN TUTKIMISEKSI

Ohje. Korosta vaaditut vastaukset seuraaviin kysymyksiin:

1. Onko sinulla läheisiä ystäviä luokassa?

Kyllä ei kukaan kaksi muuta

2. Onko luokassasi kavereita, joiden kanssa et tule toimeen?

Ei Kyllä Yksi kaksi muuta

3. Kuinka voit arvioida luokkaa sen mukaan, kuinka ystävällinen se on??

Erittäin ystävällinen Melko ystävällinen Epäystävällinen

4. Kuinka paljon mielipiteesi yhtyvät luokkatovereidesi mielipiteisiin?

He ovat yhtä mieltä kaikista asioista. Monissa asioissa on sama asia.

Ne eivät ole yhtäpitäviä monissa asioissa. Älä sovi ollenkaan.

MENETELMÄT OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISUUDEN SOSIALISOINNIN TUTKIMISEKSI

Menetelmän kehitti M.I. Rozhkov

Tarkoitus: tunnistaa opiskelijoiden sosiaalisen sopeutumisen, autonomian ja moraalisen koulutuksen taso.

Tapahtuman kulku. Opiskelijoita kutsutaan lukemaan (kuuntelemaan) kaksikymmentä tuomiota ja arvioimaan heidän sisällöllisen suostumuksensa seuraavassa asteikossa:

3 - melkein aina;

  1. Yritän totella opettajia ja vanhempiani kaikessa.
  2. Uskon, että sinun on aina oltava erilainen kuin muut.
  3. Mitä ikinä teenkin, onnistun.
  4. Voin antaa anteeksi ihmisille.
  5. Pyrin tekemään samoin kuin kaikki toverini.
  6. Haluan olla muita edellä missä tahansa liiketoiminnassa.
  7. Minusta tulee itsepäinen, kun olen varma, että olen oikeassa.
  8. Uskon, että ihmisten hyväksi tekeminen on tärkeintä elämässä.
  9. Yritän toimia niin, että muut ylistävät minua.
  10. Kommunikoiden ystävien kanssa puolustan mielipiteeni.
  11. Jos minulla on jotain mielessä, teen sen varmasti.
  12. Pidän muiden auttamisesta.
  13. Haluan kaikkien olevan ystäviä kanssani.
  14. Jos en pidä ihmisistä, en aio kommunikoida heidän kanssaan..
  15. Pyrin aina voittamaan ja voittamaan.
  16. Koen muiden ongelmat omakseni.
  17. Pyrin olemaan riidellä toverien kanssa.
  18. Yritän todistaa tapaukseni, vaikka muut olisivatkin eri mieltä mielipiteestäni.
  19. Jos ryhdyn asioihin, näen sen varmasti loppuun asti..
  20. Yritän suojella niitä, joille tehdään vääryyttä.

Tulosten käsittelemiseksi nopeammin ja helpommin on tehtävä jokaiselle opiskelijalle lomake, johon merkitään tuomio-numero:

Vastaanotettujen tietojen käsittely. Keskimääräinen arvio opiskelijoiden sosiaalisesta sopeutumisesta saadaan lisäämällä kaikki ensimmäisen rivin arviot ja jakamalla tämä määrä viidellä.

Autonomiatulos lasketaan vastaavien operaatioiden perusteella toisen rivin kanssa.

Sosiaalisen toiminnan arviointi - kolmannella rivillä.

Arvio lasten humanististen elämännormien (moraalin) noudattamisesta - neljännellä rivillä.

Jos saatu kerroin on yli kolme, voimme todeta lapsen korkean sosiaalistumisen; jos sitä on enemmän kuin kaksi, mutta vähemmän kuin kolme, se osoittaa sosiaalisten ominaisuuksien keskimääräisen kehitystason. Jos kerroin on alle kaksi pistettä, voidaan olettaa, että yksittäisellä opiskelijalla (tai opiskelijaryhmällä) on alhainen sosiaalinen sopeutumisaste..

- on integroitu lähestymistapa syy-seuraussuhteiden ja yhteiskunnallisten suhteiden tunnistamiseen ja tutkimiseen, jotka luonnehtivat sen sosioekonomisia, kulttuurisia ja oikeudellisia, moraalisia ja psykologisia, lääketieteellis-biologisia ja terveys-ekologisia olosuhteita. Sen tarkoituksena on muotoilla sosiaalinen diagnoosi, eli määrittää ihmisten ongelmat ja erilaisen hoidon edellyttämät olosuhteet. Sosiaalidiagnostiikkaa suoritettaessa voidaan käyttää seuraavia kysymyksiä:

Mitkä ovat vaikeudet perheeseen (toiseen sosiaaliseen ryhmään) kuuluvien henkilöiden suhteissa?

Onko perheenjäsenillä ongelmia?

Kuinka tehokkaita (tehottomia) viestintämuotoja ovat?

Mitkä ovat tärkeimmät mahdollisuudet toteuttaa jokaisen perheenjäsenen muodollisten ja epävirallisten roolien ydin?

Kuka seurakunnan seurueesta tekee merkittäviä päätöksiä, mitkä ovat niiden seuraukset?

Mitkä ovat seurakunnan tärkeimmät ristiriidat, mitä toimenpiteitä niiden ratkaisemiseksi toteutetaan?

PÄÄTTÖMÄTÖN EHDOTUSTEN MENETELMÄ

Se paljastaa teini-ikäisen suhteen hänen elämänsä eri osa-alueisiin:

suhde äitiin: 10, 21, 29, 39

suhde isään: 1, 12, 23, 30

suhde perheeseen: 8, 20, 38

asenne tyttöihin: 19

asenne ystäviin ja tuttaviin: 16, 18, 28, 36

asenne vanhimpiin ja opettajiin: 16, 4l

asenne alaisiin: 32

asenne luokkatovereihin: 9

pelot ja huolet: 5, 17, 27, 32

syyllisyystietoisuus: 11, 22, 40

asenne itseensä: 2, 13, 24, 31

suhteessa menneisyyteen: 7, 37

asenne tulevaisuuteen: 4, 15, 26, 34

tavoitteet: 3, 14, 25, 33

Analyysi tehdään osioina (ristiriitoja löytyy). Menetelmää suoritettaessa teini-ikäiselle annetaan lomake ja häntä pyydetään täydentämään lauseita.

Keskeneräisten lauseiden käyttämisellä on seuraavia vaikeuksia: nuoret kieltäytyvät usein suorittamasta joitain lauseita pitämällä niitä sopimattomina eikä liity niihin. Todennäköisesti on välttämätöntä parantaa tämän tekniikan versiota tekemällä ehdotuksista ymmärrettävämpiä ja vähemmän.

Luulen, että isäni on harvoin.

Jos kaikki ovat minua vastaan.

Tulevaisuus näyttää minulta.

Tiedän, että se on tyhmää, mutta pelkään.

Luulen, että todellinen ystävä.

Kun olin lapsi.

Perheeni, verrattuna useimpiin muihin perheisiin.

Se toimii minulle parhaiten.

Tekisin mitä tahansa unohtaa.

Jos isäni vain haluaisi.

Luulen, että pystyn tarpeeksi.

Voisin olla hyvin onnellinen, jos.

Koulussa opettajani.

Suurin osa kavereistani ei tiedä, että pelkään.

En pidä ihmisistä, jotka.

Uskon, että useimmat pojat ja tytöt.

Perheeni kohtelee minua.

Suurin virhe oli.

Haluaisin isäni.

Suurin heikkouteni on se.

Piilotettu haluni elämässä.

Tulee päivä, jolloin.

Toivon voivani lopettaa pelkäämisen.

Ennen kaikkea rakastan niitä ihmisiä, jotka.

Uskon, että useimmat äidit.

Luulen, että isäni.

Kun minusta alkaa epäonnea.

Kun opetan muita.

Eniten haluaisin elämässä.

Kun olen vanha.

Pelkoni saivat minut useammin kuin kerran.

Kun en ole siellä, ystäväni.

Kirkkain lapsuuden muisti on.

Kun olin lapsi, perheeni.

Rakastan äitiäni, mutta.

Pahinta mitä sattui tekemään oli.

Ihmiset, joiden ylivallan myönnän.

TEKNIIKKA DIAGNOSTIKAN KORVAAMISEKSI POISKÄYTÄVÄKSI

(kehittänyt Vologdan humanitaarisen tutkimuksen ja konsultoinnin "kehitys" -keskus vuonna 1992).

Tekniikka sisältää seitsemän asteikkoa:

Sosiaalinen toivottavuusasenne

Taipumus ylittää normit ja säännöt

Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen

Riippuvuus itsensä vahingoittavasta ja itsetuhoisesta käyttäytymisestä

Taipumus aggressioon ja väkivaltaan

Tunteellisten reaktioiden vapaaehtoinen hallinta

Rikollista käyttäytymistä

Sosiaalinen toivottavuusasenne

2 (ei), 4 (ei), 6 (ei), 13 (kyllä), 21 (ei), 30 (kyllä), 32 (kyllä), 33 (kyllä), 38 (ei), 47 (ei), 54 (ei), 79 (ei), 83 (ei), 87 (ei).

Taipumus määritellä normeja ja sääntöjä

1 (ei), 10 (ei), 11 (kyllä),. 22 (kyllä) 34 (kyllä), 41 (kyllä), 44 (kyllä), 50 (kyllä), 53 (kyllä), 55 (ei), 59 (kyllä), 61 (ei), 80 (kyllä), 86 (ei), 88 (kyllä), 91 (kyllä), 93 (kyllä).

Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen

14 (kyllä), 18 (kyllä), 22 (kyllä), 26 (kyllä), 27 (kyllä), 31 (kyllä), 34 (kyllä), 35 (kyllä), 43 (kyllä), 46 (kyllä), 59 (kyllä), 60 (kyllä), 62 (kyllä), 63 (kyllä), 64 (kyllä), 67 (kyllä), 74 (kyllä), 81 (kyllä), 91 (kyllä), 95 (ei).

Riippuvuus itsensä vahingoittavasta ja itsetuhoisesta käyttäytymisestä

3 (kyllä), 6 (kyllä), 12 (kyllä), 16 (kyllä), 24 (ei), 27 (kyllä), 28 (kyllä), 37 (kyllä), 39 (kyllä), 51 (kyllä), 52 (kyllä), 58 (kyllä), 68 (kyllä), 73 (kyllä), 76 (kyllä), 90 (kyllä), 91 (kyllä), 92 (kyllä), 96 (kyllä), 98 (kyllä).

Taipumus aggressioon ja väkivaltaan

3 (kyllä), 5 (kyllä), 15 (ei), 16 (ei), 17 (kyllä), 25 (kyllä), 37 (kyllä), 40 (ei), 42 (kyllä), 45 (kyllä), 48 (kyllä), 49 (kyllä), 51 (kyllä), 65 (kyllä), 66 (kyllä), 70 (kyllä), 71 (kyllä), 72 (kyllä), 75 (ei), 77 (kyllä), 82 (kyllä), 85 (kyllä), 89 (kyllä), 94 (kyllä), 97 (kyllä).

Tunteellisten reaktioiden vapaaehtoinen hallinta

7 (kyllä), 19 (kyllä), 20 (kyllä), 29 (ei), 36 (kyllä), 49 (kyllä), 56 (kyllä), 57 (kyllä), 69 (kyllä), 70 (kyllä), 71 (kyllä), 78 (kyllä), 84 (kyllä), 89 (kyllä), 94 (kyllä).

Rikollista käyttäytymistä

18 (kyllä), 26 (kyllä), 31 (kyllä), 34 (kyllä), 35 (kyllä), 42 (kyllä), 43 (kyllä), 44 (kyllä), 48 (kyllä), 52 (kyllä), 55 (ei), 61 (ei), 62 (kyllä), 63 (kyllä), 64 (kyllä), 67 (kyllä), 74 (kyllä), 86 (ei), 91 (kyllä), 94 (kyllä).

  1. Pidän parempana pehmeillä, mykistetyillä väreillä.
  2. Sattuu, että lykän huomenna mitä voidaan tehdä tänään.
  3. Haluaisin mielelläni vapaaehtoisen osallistua jonkinlaiseen sotilaalliseen toimintaan.
  4. Sattuu, että joskus riidelen vanhempieni kanssa.
  5. Se, joka ei taistellut lapsuudessa, kasvaa äidin pojaksi eikä voi saavuttaa mitään elämässä.
  6. Ottaisin hengenvaarallisen työn, jos siitä maksettaisiin hyvin.
  7. Joskus tunnen itseni niin ahdistuneeksi, etten vain voi istua paikallaan..
  8. Joskus kehun vähän.
  9. Jos minun piti tulla sotilashenkilöksi, haluaisin olla hävittäjälentäjä.
  10. Arvostan varovaisuutta ja harkintaa ihmisissä..
  11. Vain heikot ja pelkurit ihmiset noudattavat kaikkia sääntöjä ja lakeja.
  12. Haluaisin mieluummin muutokseen ja matkustamiseen liittyvän työn, vaikka se olisikin hengenvaarallinen.
  13. Sanon aina vain totuuden.
  14. Jos henkilö käyttää stimuloivia ja psykoaktiivisia aineita maltillisesti ja ilman haitallisia seurauksia, se on täysin normaalia..
  15. Vaikka olen vihainen, yritän olla kiroamatta..
  16. Luulen, että haluaisin metsästää leijonia.
  17. Jos olen loukkaantunut, minun on kostettava.
  18. Henkilöllä tulisi olla oikeus juoda niin paljon kuin hän haluaa ja missä hän haluaa.
  19. Jos kaverini on myöhässä määrättyyn aikaan, pysyn yleensä rauhallisena..
  20. Minun on yleensä vaikea työskennellä vaatimuksen kanssa tehdä se tietyn määräajan kuluessa.
  21. Joskus ylitin kadun siellä, missä se on minulle sopivaa, eikä siellä, missä sen pitäisi olla.
  22. Jotkut säännöt ja lait voidaan hylätä, jos sinulla on vahva sukupuoli.
  23. Joskus tottelen vanhempiani.
  24. Jos minun on autoa ostettaessa valittava nopeuden ja turvallisuuden välillä, valitsen turvallisuuden.
  25. Luulen, että haluaisin harrastaa nyrkkeilyä.
  26. Jos voisin vapaasti valita ammatin, minusta tulisi viininmaistaja.
  27. Tunnen usein jännityksen tarpeen.
  28. Joskus minusta tuntuu satuttavan itseäni.
  29. Asenne elämääni kuvaa hyvin sananlasku "Mittaa seitsemän kertaa, leikkaa kerran".
  30. Ostan liput aina julkisesta liikenteestä.
  31. Minun joukossa on ihmisiä, jotka ovat kokeilleet päihdyttäviä, myrkyllisiä aineita.
  32. Pidän aina lupaukseni, vaikka siitä ei ole hyötyä minulle.
  33. Sattuu, että haluan todella vannoa.
  34. Ihmiset ovat oikeassa ja seuraavat elämässä sanan "Jos et voi, mutta todella haluat, niin voit"..
  35. Tapahtui, että menin vahingossa taisteluun alkoholin käytön jälkeen.
  36. Onnistu harvoin pakottaa itseni jatkamaan työskentelyä useiden loukkaavien epäonnistumisten jälkeen..
  37. Jos gladiaattoritaisteluita pidettäisiin aikanamme, niin ehdottomasti osallistun niihin.
  38. Joskus en kerro totuutta.
  39. On jopa miellyttävää sietää kipua huolimatta.
  40. Olen mieluummin samaa mieltä henkilön kanssa kuin väittäen.
  41. Jos syntyisin muinaisina aikoina, minusta tulisi jalo ryöstö.
  42. Jos ei ole muuta ulospääsyä, riita voidaan ratkaista taistelulla..
  43. On ollut aikoja, jolloin vanhempani, muut aikuiset ilmaisivat huolensa juomisesta.
  44. Vaatteiden pitäisi ensi silmäyksellä erottaa ihminen joukosta.
  45. Jos elokuvassa ei ole yhtä kunnollista taistelua, se on huono elokuva..
  46. Kun ihmiset pyrkivät uusiin, epätavallisiin tuntemuksiin ja kokemuksiin, se on normaalia..
  47. Joskus kaipaan oppituntejani.
  48. Jos joku koskettaa minua vahingossa joukossa, vaadin ehdottomasti häneltä anteeksipyyntöä.
  49. Jos joku ärsyttää minua, olen valmis kertomaan hänelle kaiken mitä ajattelen hänestä..
  50. Matkoilla ja työmatkalla haluan poiketa tavallisista reiteistäni.
  51. Haluaisin mielelläni eläinvalmentajan ammatin.
  52. Jos olet jo päässyt moottoripyörän taakse, sinun pitäisi mennä erittäin nopeasti.
  53. Kun luen etsivän tarinan, haluan usein, että rikoksentekijä pääsee irti harjoittamisesta..
  54. Joskus en vain voi olla nauramatta, kun kuulen säälimätön vitsi..
  55. Yritän välttää keskustelussa ilmaisuja, jotka saattavat hämmentää muita..
  56. Olen usein järkyttynyt pienistä asioista.
  57. Kun ihmiset vastustavat minua, räjähdin usein ja vastaan ​​ankarasti..
  58. Pidän enemmän seikkailuista kuin rakkaustarinoista..
  59. Hauskanpitoon kannattaa rikkoa joitain sääntöjä ja kieltoja.
  60. Haluan olla yrityksissä, joissa he juovat maltillisesti ja pitävät hauskaa.
  61. Minua ärsyttää, kun tytöt tupakoivat.
  62. Pidän tilasta, joka tulee, kun juot maltillisesti ja hyvässä seurassa.
  63. Tapahtui, että minulla oli halu juoda, vaikka tajusin, että nyt ei ole oikea aika ja paikka.
  64. Tupakka vaikeina hetkinä rauhoittaa minua.
  65. Minun on helppo saada muut ihmiset pelkäämään minua, ja joskus on hauskaa, kun teen sen..
  66. Voisin helposti panna täytäntöön rikollisen, joka on oikeudenmukaisesti tuomittu kuolemanrangaistukseen.
  67. Ilo on tärkein asia, johon on pyrittävä elämässä..
  68. Haluaisin osallistua autokilpailuihin.
  69. Kun olen pahalla tuulella, on parasta olla lähestymättä minua.
  70. Joskus tunnen olevani valmis aloittamaan taistelun ensin..
  71. Muistan ajat, jolloin olin niin vihainen, että tartuin ensimmäiseen, mikä tuli käteeni, ja rikkoin sen.
  72. Vaadin aina, että muut kunnioittavat oikeuksiani.
  73. Haluaisin hypätä laskuvarjolla.
  74. Alkoholin ja tupakan haitalliset vaikutukset ihmisiin ovat huomattavasti liioiteltuja.
  75. Annan harvoin takaisin, vaikka joku lyö minua.
  76. Minulla ei ole mielihyvää riskinottoon.
  77. On normaalia, että henkilö käyttää vahvaa kieltä riitojen kuumuudessa..
  78. En voi usein hillitä tunteitani.
  79. Olin myöhässä tunneilleni.
  80. Pidän yrityksistä, joissa kaikki pilkkaavat toisiaan..
  81. Seksin tulisi olla yksi tärkeimmistä paikoista nuorten elämässä.
  82. Usein en voi olla väittämättä, jos joku on eri mieltä kanssani..
  83. Joskus en tehnyt koulun kotitehtäviä..
  84. Toimin usein hetkellisen mielialan vaikutuksesta.
  85. Minusta tuntuu, että en kykene lyömään miestä.
  86. Ihmiset ovat oikeutetusti suuttuneita saadessaan tietää, että rikollinen on jäänyt rankaisematta..
  87. Sattuu, että minun on piilotettava joitain tekojani aikuisilta..
  88. Naiivit yksinkertaisuudet ansaitsevat itsensä petetyksi.
  89. Joskus olen niin ärtyisä, että koputan pöydälle nyrkillä..
  90. Vain odottamattomat olosuhteet ja vaaran tunne antavat minun todistaa itseni todella.
  91. Kokeilisin päihdyttävää ainetta, jos tiesin varmasti, että se ei vahingoita terveyttäni eikä aiheuta rangaistusta.
  92. Kun seison sillalla, joskus haluaisin hypätä alas.
  93. Mikä tahansa lika pelottaa minua tai saa minut hyvin inhottavaksi.
  94. Kun olen vihainen, haluan lyödä jotakuta.
  95. Uskon, että ihmisten tulisi luopua kaikista alkoholijuomista..
  96. Voisin kiivetä korkeaan tehtaan savupiippuun uskalla.
  97. Toisinaan en pysty käsittelemään halua satuttaa muita ihmisiä..
  98. Voisin pienen alustavan selvityksen jälkeen lentää helikopterilla.

DIAGNOSTINEN KYSELYLOMAKE HENKILÖN KÄYTTÄYTYMISEN Eri muotojen "DAP-P" tunnistamiseksi

(14-17-vuotiaiden oppilaitosten opiskelijoille)

Ohje. Nyt sinulle kysytään joitain yksilöllisiä psykologisia piirteitäsi. Rekisteröintilomakkeessa on 4 vastausvaihtoehtoa. Sinun täytyy lukea kysymys huolellisesti ja valita itsellesi sopivin vastausvaihtoehto, kaikki vastaukset on kirjattava rekisteröintilomakkeeseen. Tätä varten sinun on merkittävä kysymyksen numeroa vastaavalle riville yksi neljästä ruudusta, jotka vastaavat valitsemaasi vastausta. Kuhunkin kysymykseen on vain yksi mahdollinen vastaus..

Johdanto-ohje on valmis, jos sinulla on kysyttävää, nosta kätesi - he tulevat auttamaan sinua. Jos ei ole kysymyksiä, mene töihin.

1. Ymmärsin hyvin tämän tekniikan ohjeet.

2. Ihmiset, joiden kanssa yritän olla ystävällisissä suhteissa, satuttavat minua usein.

3. "Yrityksen puolesta" ystävien kanssa voin ottaa suuren määrän alkoholia.

4. Uskon, että joissakin tilanteissa elämä voi menettää arvonsa ihmiselle.

5. Olen liian töykeä toisia kohtaan.

6. Ystäväni kertoivat, että joissakin tilanteissa he kokivat epätavallisia tiloja: he näkivät värikkäitä ja mielenkiintoisia näkyjä, kuulivat outoja ääniä jne..

7. Mielestäni vaikein aihe on teollisuuskoulutus.

8. Ystäväni joukossa oli joitain, jotka elivät sellaista elämäntapaa, että minun piti piilottaa ystävyyteni vanhemmiltani.

9. Minusta tuntuu, että muut eivät ymmärrä minua hyvin, eivät arvosta ja pidä minusta.

10. Viime aikoina olen huomannut, että olen alkanut tupakoida paljon. Se auttaa minua poistamaan mieleni ongelmista ja vaivoista..

11. Tapahtui, että aamulla käteni vapisivat ja pääni vain "halkesi".

12. Olen aina pyrkinyt ystävyyteen kavereiden kanssa, jotka olivat vanhempia kuin minä.

13. En voi saada itseäni lopettamaan tupakointia, vaikka tiedänkin, että se on haitallista.

14. Aggressiotilassa pystyn paljon.

15. Lähisukulaisteni (isä, äiti, veljet, sisaret) joukossa oli tuomittuja.

16. Tunsin usein kehon painottomuuden tunteen, irtautumisen ympäröivästä maailmasta, epärealistisuuden tapahtumista.

17. Kasvavaan sukupolveen vaikuttaa niin monet olosuhteet, että vanhempien ja opettajien pyrkimykset kouluttaa heitä ovat hyödyttömiä.

18. Jos joku on syyllinen ongelmiini, löydän tavan maksaa hänelle luontoissuoritukset..

19. Ystävät, joiden kanssa olen ystäviä, eivät pidä vanhemmistani.

20. Uskon, että on mahdollista perustella ihmiset, jotka päättävät kuolla vapaaehtoisesti..

21. Ajattelin, että "silmä silmää vastaan, hammas hammas".

22. Join aina kerran viikossa..

23. Jos joku on loukannut minua, maksan hänelle takaisin luontoissuorituksena.

24. Tapahtui, että kuulin (a) ääniä pääni sisällä, omien ajatusteni äänen. 25. Elämän tarkoitus ei ole aina selkeä, joskus se voi kadota. 26. Minulla on ystäviä, jotka haluavat katsella "sarjakuvia" otettuaan erilaisia ​​aineita.

27. Asuinpaikallani on nuorisopuolueita, jotka ovat aktiivisesti sodassa keskenään.

28. Viime aikoina minun on otettava rauhoittavia aineita, jotta en hajoaisi.

29. Yritin vapauttaa itseni joistakin riippuvuuksista.

30. En tuomitse ihmisiä, jotka yrittävät kuolla..

31. Juomalla alkoholia ylitin usein normini.

32. Vanhempani ja sukulaiseni ovat herättäneet huolta juomisesta.

33. Viime aikoina olen ollut paljon stressissä, joten olen ottanut rauhoittavia aineita.

34. Tietysti voidaan perustella henkilön vapaaehtoisen kuoleman valinta tavallisessa elämässä.

35. Koulumme hyväksyi "rekisteröintirituaalin" uusille tulijoille, ja minä osallistuin siihen aktiivisesti.

36. Minulla on viime aikoina masentunut tila, tulevaisuus tuntuu toivottomalta.

37. Olen joutunut vaikeuksiin opiskellessani alkoholin kanssa.

38. Vihaan muistaa ja puhua joistakin tapauksista, jotka liittyivät alkoholinkäyttöön.

39. Ystäväni ovat hyviä "rentoutumaan" ja pitämään hauskaa.

40. Voidaan hyväksyä, että en ole kovin taipuvainen noudattamaan monia lakeja, pitäen niitä kohtuuttomina.

41. Läheisten ystävieni joukossa oli joitain, jotka usein lähtivät kotoa, vaeltelivat jne..

42. Uskon, että isäni väärinkäytti alkoholia.

43. Rakastan pelata. Ne tarjoavat mahdollisuuden "ravistaa asioita", "tarttua tilaisuuteesi".

44. Ymmärrän ihmisiä, jotka eivät halua elää, jos sukulaiset ja ystävät pettävät heitä.

45. En tuomitse ystäviä, jotka tupakoivat ruohoa.

46. ​​Ei ole mitään vikaa siinä, että ihmiset yrittävät kokea joitain epätavallisia tiloja..

47. Perheessämme oli tapauksia vapaaehtoisesta elämästä poistumisesta (tai yrityksiä lähteä).

48. Joillakin tavoillani en voi enää selviytyä, vaikka todella haluaisin.

Täytetty kyselylomake, laita lomake sivuun.

Tutkimustulosten käsittely suoritetaan jokaiselle lohkolle erikseen käyttämällä erityisiä "avaimia", samoin kuin koko metodologialle kokonaisuutena pisteitä laskemalla. Tässä tapauksessa vastaukset arvioidaan seuraavasti:

0 - Ei, se ei ole totta

3 - Aivan oikein

Käsittelyprosessissa sinun on ensin kiinnitettävä huomiota kysymykseen 1 (ymmärsikö kohde hyvin tämän tekniikan ohjeet).