logo

Lasten ja nuorten poikkeava käyttäytyminen

Kaikki käyttäytyminen, joka poikkeaa sosiaalisista normeista, katsotaan poikkeavaksi. Keskeistä on, että normit asetetaan suhteessa tiettyyn yhteiskuntaan. Siksi joillekin ihmisille normaalia käyttäytymistä pidetään epätoivottavana toisessa kulttuurissa..

Poikkeavan käyttäytymisen tyyppejä ei ole yleisesti hyväksyttyä luokitusta. Alla on useita erilaisia ​​luokituksia perustuen otettuihin ominaisuuksiin..

Yksilön tavoitteiden mukaan poikkeava käyttäytyminen on:

  • itsekäs suuntautuminen - halu saada itsekästä aineellista hyötyä epärehellisillä teoilla tai rikkomuksilla (varkaus, petos, petos, keinottelu);
  • aggressiivinen suuntautuminen - henkilöä vastaan ​​tehdyt rikokset (raiskaus, murha, hakkaaminen, loukkaaminen);
  • sosiaalisesti passiivinen suuntautuminen - välttäminen sosiaalisten normatiivisten velvollisuuksien täyttämisestä, aktiivisen elämäntavan välttämisestä ja tarvittavien ongelmien ratkaisemisesta (poissaolot työstä ja koulusta, erityyppiset riippuvuudet, huijaukset, itsemurha-ajatukset).

Tulosten suhteen poikkeamat normista ovat:

  • positiivinen - yksilön toiminnan tarkoituksena on ylittää vanhentuneet normit, myötävaikuttaa muutoksiin sosiaalisessa järjestelmässä parempaan suuntaan;
  • negatiivinen - henkilön toiminnan tarkoituksena on tuhota sosiaalinen järjestelmä, mikä johtaa toimintahäiriöön ja organisoitumattomuuteen.

Jotkut asiantuntijat jakavat poikkeavan käyttäytymisen seuraaviin tyyppeihin:

  • antisosiaalinen (rikollinen) - henkilön toimet ovat ristiriidassa oikeudellisten, moraalisten, eettisten ja kulttuuristen normien kanssa;
  • assosiaali - yksilö tekee toimia, jotka eivät vastaa sen yhteiskunnan sosiaalisia ja oikeudellisia normeja, jossa hän asuu, sekä tapoja ja perinteitä;
  • itsetuhoinen - tällainen käyttäytyminen uhkaa itse persoonallisuuden kehitystä ja eheyttä.

Poikkeava käyttäytyminen lapsuudessa ja murrosiässä voi sisältää useiden tyyppien yhdistelmän tai ilmentää vain yhtä. Tällaiset muutokset voivat ilmetä hyvin aikaisin synnynnäisten syiden takia, johtua fyysisistä vammoista, jotka vaikuttavat aivojen toimintaan ja neurologiseen tilaan, tai muodostuvat kasvatusprosessissa tai epäedullisten sosiaalisten ja psykotraumaattisten tekijöiden vaikutuksesta..

Myös lasten ja nuorten toiminnan arviointi voi olla luonteeltaan erilainen. Jotkut ihmiset tuntevat syyllisyyttä, minkä vuoksi heidän itsetunto laskee ja neuroosit ilmestyvät. Toiset pitävät käyttäytymistään normaalina, perustelevat sen, vaikka yhteiskunta pitää sitä poikkeamana normista.

Lasten poikkeava käyttäytyminen

Vanhemmuusongelmat, tottelemattomuus ja käyttäytymisen aggressiiviset näkökohdat saavat vanhemmat miettimään lapsen henkistä tilaa varhaisessa iässä.

Lasten poikkeavan käyttäytymisen syyt ovat melko erilaiset:

  • Biologiset - sisältävät kohdunsisäiset vauriot (myrkylliset vaikutukset, tukehtuminen jne.), Perinnölliset sairaudet, jotka aiheuttavat fyysisen ja henkisen kehityksen viivästyksiä, hermoston vaurioita. Tähän sisältyvät myös somaattiset ja psyykkiset häiriöt, joita lapsi saa ensimmäisinä elinvuosina (kraniocerebral trauma, usein esiintyvä stressi jne.).
  • Sosiaaliset - heijastavat ihmisten epäedullista kohtelua. Tähän sisältyy sukulaisten alkoholismi (esimerkiksi nuori perhe asuu samassa huoneistossa juomisen isoisän kanssa), liialliset konfliktit, perheväkivalta. Kaikki tämä saa lapsen säätämään käyttäytymistään epäsosiaalisten normien mukaisesti. Epätäydellinen perhe voi myös vaikuttaa poikkeavaan käyttäytymiseen, koska lapsella on puutteita roolissa ja käyttäytymisreaktioissa, jotka tulisi lainata vastaavalta perheenjäseneltä..
  • Pedagoginen - tähän sisältyy kieltojen väärinkäyttö, rangaistusten selitysten puute, mikä puolestaan ​​aiheuttaa lapsen protestireaktion. Poikkeava käyttäytyminen kehittyy myös standardoidun lähestymistavan seurauksena lasten hoitoon esikoulussa ja koulussa, jossa yksilöllisiä ominaisuuksia ei oteta huomioon..
  • Psykologiset - perheen kasvatuksen piirteet, jotka vaikuttivat haitallisesti lapsen emotionaaliseen ja tahdolliseen alueeseen, esimerkiksi kasvatus "perheen idolina", hyper- tai hypo-hoito, perheväkivalta, vanhempien alkoholismi. Psykologisiin syihin kuuluu myös heikentynyt kiinnittyminen aikuisiin..

Jos on lääketieteellisiä indikaatioita, hoito tulisi suorittaa mahdollisimman aikaisin. Sosiaalisista ja pedagogisista syistä on järkevää miettiä aikuisen käyttäytymisen strategian muuttamista.

Samoin psykologiset syyt vaativat välitöntä korjaamista. Jos poikkeava käyttäytyminen jätetään huomiotta lapsuudessa, se sitten vakiintuu ja muuttuu vakaammaksi virtaamaan murrosikään..

Nuorten poikkeava käyttäytyminen

Poikkeava käyttäytyminen murrosiässä on vaarallisempaa kuin lapsuudessa. Ensinnäkin, koska teini voi olla tuhoisampi. Toiseksi, koska tällaisten ilmiöiden korjaaminen vaatii aktiivista toimintaa ja kauan.

Syyt nuorten poikkeavan käyttäytymisen ilmaantumiseen voivat alkaa jo varhaislapsuudesta, ja ne voivat muodostua myöhemmin ikäisensä ryhmän vaikutuksesta tai ympäristön muutoksesta, vääristä sopeutumisista (esimerkiksi perheen hajoamisesta, rakkaan menetyksestä jne.).

Nuorten poikkeavan käyttäytymisen yleisimmät muodot:

  • tuhoisa-aggressiivinen - sille on ominaista yksilön radikaali ja jopa kapinallinen toiminta uusien järjestysten luomiseksi hänen asuinympäristössään, se voi olla perhe tai sisäoppilaitos, orpokoti sekä muutos sosiaalisen ryhmän toiminnassa tai paikassa siinä (luokka koulu, ryhmä ympyrässä tai urheiluosassa, gangsteriryhmä kadulla jne.).
  • tuhoava-kompensoiva - lievempi poikkeavan käyttäytymisen muoto, jossa teini-ikäinen yrittää ottaa halutun paikan yhteiskunnassa tai saavuttaa tiettyjä muutoksia sosiaalisessa asemassaan. Päinvastoin kuin tässä tapauksessa tuhoisa-aggressiivinen käyttäytymismuoto, henkilö yleensä antaa periksi periaatteilleen ja uskomuksilleen joutuen tietyn sosiaalisen ryhmän vaikutuksen alaiseksi. Tämä voi olla epävirallisten ryhmien sääntöjen noudattamista vastineeksi heidän ystävyydestään, suojelustaan, tunnustuksestaan ​​tai aineellisesta tuestaan. Esimerkiksi teini-ikäinen, joka ei ole aiemmin kokeillut savukkeita tai alkoholia tai ei ole käyttänyt säädytöntä kieltä, alkaa käyttää niitä. Liity ryhmän ulkopuolisen kiusaamiseen tai ottaa passiivisen kannan yrittämättä suojella uhria vertaishyökkäyksiltä.
  • kompensoiva-harhainen - jonka tarkoituksena on lievittää psykologista epämukavuutta ja tyytymättömyyttä nykyiseen tilanteeseen psykoaktiivisten aineiden avulla. Yhteiskuntaa ei vastusteta, teini-ikäinen päättää eristää itsensä tai muuttaa keinotekoisesti olemassa olevaa käsitystä.

Viimeisen poikkeaman muodon korjaaminen aiheuttaa yleensä suurimmat vaikeudet, koska psykologisten ominaisuuksien lisäksi on tarpeen ratkaista riippuvuusongelma.

Poikkeavan käyttäytymisen ehkäisy

Ennaltaehkäisevien toimenpiteiden tulisi olla riskialttiiden lasten tunnistaminen, poikkeamien kehittymiseen vaikuttavien tekijöiden poistaminen sekä oikea-aikaisen avun tarjoaminen.

Lasten ja nuorten emotionaalisen ja käyttäytymisalueen vakauttamiseksi on välttämätöntä:

  • Muodostaa kiinnostus ympäröivään maailmaan ja ihmisiin, halu tutkia ja ymmärtää ihmisten reaktiomalleja ja yhteiskunnan toimintaa. Tämä tulisi tehdä paitsi oppilaitoksissa myös ensisijaisesti perheessä..
  • Perehdyttää lapsi sopiviin käytännesääntöihin eri elämäntilanteissa. Lapsille on mahdollista vahvistaa tarvittavat taidot leikkivässä muodossa, harjoittelut sopivat nuorille.
  • Kehitä riittävä itsekäsitys ja itsetunto, mikä mahdollistaa myöhemmin navigoinnin kaikissa tilanteissa ja sopivan käyttäytymisen valitsemisen aiemmin opittujen strategioiden joukosta.
  • Kehitä viestintätaitoja eri muodoissa mihin tahansa tilanteeseen sekä eri ihmisryhmien kanssa. Mitä enemmän henkilö saa asianmukaista harjoittelua, sitä suurempi on todennäköisyys käyttää alitajuista oikeaa strategiaa todellisessa tilanteessa..
  • Vanhemmat kiinnittävät huomiota perheen sisäiseen vuorovaikutukseen ja psyko-emotionaaliseen ilmapiiriin perheessä. Kehittää keskinäistä ymmärrystä ja vanhempien osaamista.

Korjausohjelmien läpikäyneiden lasten ja nuorten ryhmille on välttämätöntä estää paluu aiempiin vuorovaikutustapoihin. Tärkeimpiä kohtia tässä ovat hankittujen taitojen kehittäminen, vastaava moraalinen ja psykologinen tuki..

Esimerkkejä poikkeavasta käyttäytymisestä ja vanhempien oikeasta reaktiosta

Yksi yleisimmistä esimerkeistä, joissa vanhemmat kääntyvät psykologin puoleen, on, kun lapsi käyttäytyy aggressiivisesti ilman näkyvää syytä tai tekee skandaaleja.

Tehokkain aikuisten vastaus näiden ilmenemisten uusiutumisen estämiseksi ei ole lainkaan vastausta. Nuo. vaikka lapsi putoaisikin lattialle, hukuttaisi hystereihin ja huutaisi koko kadulle, vanhemman tulisi alkaa puhua hänen kanssaan vasta kun hän on täysin rauhoittunut. Siten itsehillintää koulutetaan ja käyttäytymistä vahvistetaan, jolloin vauva ymmärtää, että häntä kuunnellaan vain normaalilla käyttäytymisellä..

Poissaolot ja tehtävien systemaattinen suorittamatta jättäminen eivät saisi aiheuttaa vanhemmille ylireagointia, mutta niitä ei myöskään voida jättää huomiotta. Tämä muoto voi olla tapa herättää huomiota perheeseen itseensä tai se voi syntyä koulutiimin psykologisten vaikeuksien seurauksena. Tässä on tärkeää keskustella rauhallisesti lapsen kanssa tämän käyttäytymisen syistä järjestämättä kuulustelua eikä vihjata rangaistukseen. Tärkeintä on antaa lapsen ymmärtää, että olet samaan aikaan, eli he ovat jopa valmiita kirjoittamaan muistiinpanon luokanopettajalle, jos banaali lepo korjaa tilanteen.

Rikkomusten ja / tai huumeidenkäyttöä koskevien tosiseikkojen ollessa kyseessä tarvitaan kardinaalisia toimenpiteitä tämän tyyppisen käyttäytymisen tukahduttamiseksi asuinpaikan vaihtamiseen asti, ellei lapsen sosiaalisen piirin muuttamiseen ole muita mahdollisuuksia. Tämän käyttäytymisen syiden ja niiden poistamisen perusteellinen tutkimus on myös tarpeen, koska poistamatta ongelman "juurta", sen toistuminen on erittäin todennäköistä.

Poikkeavan käyttäytymisen korjaaminen

Jos vanhemmat havaitsevat poikkeamia lapsen käyttäytymisessä eivätkä pysty säätelemään sitä itsenäisesti, on tarpeen kysyä neuvoja lapselta tai murrosikäiseltä psykologilta mahdollisimman pian iästä riippuen..

Ei ole mitään järkeä odottaa, kunnes tällaiset taipumukset kulkevat itsestään, koska helppo korjaus voidaan jättää väliin, ja tilanne pahenee edelleen. Sanallinen aggressio muuttuu nopeasti fyysiseksi aggressioksi, poissaolot päättyvät huumeiden käyttöön, kun taas lapset eivät yleensä ymmärrä tuhoisia seurauksia.

Usein epäsosiaalisen käyttäytymisen valitsevat lapset eivät näe tässä mitään tuomittavaa, joten he voivat kieltäytyä menemästä asiantuntijalääkärille. Ei ole välttämätöntä vetää heitä toimistoon väkisin, mutta vanhempien on tultava.

"Amber" -keskuksen psykologit, ymmärtäneet yksilöllisen tilanteen, ehdottavat vanhemmille itselleen erilaisia ​​tekniikoita ja taktiikoita lapsen käyttäytymisen korjaamiseksi.

Palveluksessamme on asiantuntijoita, joilla on laaja kokemus poikkeavan käyttäytymisen korjaamisesta lapsilla ja nuorilla. Työskentelemme sekä klassisten menetelmien että innovatiivisten ja tekijän menetelmien mukaisesti.

Päätehtävänä on lähestyä lasten ja nuorten kysymyksiä ja ongelmia kokonaisvaltaisesti. Vain tässä tapauksessa voit saavuttaa positiivisen tuloksen kommunikoidessaan heidän kanssaan, tavoittaa heidät ja työskennellä heidän kokemustensa, stressiensä, traumojensa avulla poikkeavan käyttäytymisen korjaamiseksi..

Jos olet huolissasi lapsesi poikkeavasta käyttäytymisestä, soita meille numeroon (812) 642-47-02 ja sovi tapaaminen asiantuntijan kanssa. Autamme korjaamaan tilanteen!

Lasten ja nuorten poikkeava käyttäytyminen: syyt, ehkäisy ja korjaus

Ihmisen käyttäytyminen on tavalla tai toisella ikäominaisuuksien vuoksi. Murrosikä ja lapsuus ovat haavoittuvimpia negatiivisille vaikutuksille. Tänä aikana lapsi kokee useita siirtymiä lapsuudesta murrosikään ja murrosikäisistä nuoruuksiin lukuisia sisäisiä ristiriitoja. Näiden aikakausien spesifisyys uhkaa poikkeamia. Joten miten ne voidaan estää ja tarvittaessa poistaa riittävästi? Lue tästä työstä.

Kuka on poikkeava lapsi?

Teini-ikäisen tai poikkeavan lapsen persoonallisuudelle on ominaista ensisijaisesti matala sosiaalistumisen taso ja koulun sopeutumattomuus. Samalla koulun sopeutumattomuus voidaan jakaa epävakaaseen ja vakaaseen. Käyttäytymisen ominaisuudet riippuvat sen tyypistä:

  • epävakaalla sopeutumattomuudella lapsi kokee ongelmia oppimateriaalin omaksumisessa ja viestinnässä;
  • vakaalla sopeutumattomuudella puhumme epäasiallisesta käyttäytymisestä (huligaanihahmot, töykeys, aggressiivisuus, pakeneminen kotoa, konfliktit, osoittava käyttäytyminen).

Teini-ikäisiä ja lapsia, joilla on käyttäytymishäiriöitä, kutsutaan "vaikeiksi". Vaikeille nuorille on ominaista henkinen kypsymättömyys, ikänormien jälkeen jääminen, lisääntynyt ehdotettavuus, kyvyttömyys korreloida toimintaansa käyttäytymisnormien kanssa.

On huomattava, että murrosiän ja lapsuuden poikkeavaa käyttäytymistä on vaikea korjata, mutta se on kuitenkin mahdollista. On kuitenkin pidettävä mielessä, että jos sivuutat poikkeamat tässä iässä, tilanne heikkenee edelleen ja monimutkaistuu..

Keskittymällä siihen, että lapsen persoonallisuus ei ole täysin muodostunut, ja ottaen huomioon myös ikään liittyvä toiminta (joka on usein suunnattu väärään suuntaan tai jota ei toteuteta ollenkaan), on mahdollista hallita moraalista ja arvokeskeistä prosessia. Näin lasten ja nuorten käyttäytymispoikkeamat eroavat muiden ikäisten poikkeamista..

Poikkeavan käyttäytymisen tekijät

Monet tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, mikä aiheuttaa poikkeamia. Yleensä kaikki syyt ja tekijät voidaan jakaa sosiaalisiin ja henkilökohtaisiin.

Sosiaaliset (ulkoiset) tekijät

N.V.Abramovskikhin mukaan lasten poikkeamaan vaikuttavat:

  • yhteiskunnan poliittinen, sosioekonominen ja ympäristöön liittyvä epävakaus;
  • tiedotusvälineiden lisääntynyt vaihtoehtoisten arvojen propaganda;
  • perheen toimintahäiriö;
  • matala lapsilukko johtuen kiireisestä työssä.

Samat poikkeamien syyt mainitaan heidän teoksissaan A.M.Stolyarenko, N.A.Melnikov, A.A.Akmalov, D.V.Afanasyev, F.B.Burkhanova.

Joten yhteiskunnan normeja vastaavan käyttäytymisen syntymiseen vaikuttavat:

  • katu, piha, katuryhmät, joiden suunta on negatiivinen;
  • aukot ja puutteet koulutuksen pääalueilla (perhe, koulu).

Henkilökohtainen

Sopeutumisongelmia (sopeutuminen koulutusorganisaatioon, nykyinen sosiaalinen tilanne) voivat aiheuttaa paitsi aukot kasvatuksessa myös neuropsykologiset sairaudet ja poikkeamat. Tässä tapauksessa pedagoginen korjaus ei riitä; puuttuminen on välttämätöntä:

  • psykiatrit,
  • neuropatologit,
  • psykoterapeutit.

Poikkeamien syyt

Kotimainen psykologi ja sosiologi Igor Semenovich Kon toi esiin lasten ja nuorten poikkeavuuksien johtavia syitä:

  • teini-ikäiset ongelmat koulussa;
  • henkinen trauma;
  • ryhmän negatiivinen vaikutus muotoilemattomaan persoonallisuuteen;
  • heikentynyt itsetunto ja matala yksilön itsetunto.

Seuraavat tekijät ja syyt voivat siis aiheuttaa poikkeavan käyttäytymisen lapsilla ja nuorilla:

  • psyyken epävakaus, prosessien heikkous;
  • yliarvioitu tai aliarvioitu itsetunto, itsevarmuus, yliarvioidut vaatimukset itselleen (myös vanhempien ja opettajien puolella);
  • ongelmat viestintäalalla, sosiaalistumisongelmat ikäisensä piirissä;
  • halu jäljitellä, riippuvuus ulkoisista mielipiteistä;
  • ensisijaiset poikkeamat (monia poikkeavan käyttäytymisen muotoja esiintyy olemassa olevien taustalla);
  • patologiset aivovauriot ontogeneesissä (trauma, sairaus, synnynnäiset poikkeavuudet);
  • osallisuus nuorten alakulttuureihin;
  • perheen toimintahäiriöt, vanhempien riippuvuus, taakka perinnöllisyys;
  • emansipaatiovasteen asettaminen ryhmävastaukselle ikäisensä kanssa;
  • vanhempien alhainen kulttuuritaso ja matala perhe-elämä.

Viime vuosikymmeninä lasten fyysisen, moraalisen ja hengellisen terveyden taso alkoi voimakkaasti laskea. Tämän seurauksena lasten kehityksessä ilmenee usein ongelmia, jotka ilmaistaan ​​poikkeamina (poikkeamina) yleisesti hyväksytyistä sosiaalisista ikäodotuksista..

Teini-ikäisten poikkeamien spesifisyys

L.A.Rassudovan mukaan nuorten poikkeamat voivat liittyä alikehittyneeseen hajautumisen mekanismiin (kyky hyväksyä heidän sosiaalinen roolinsa ja muiden ihmisten roolit). Kognitiivinen empatia, kommunikoiva vuorovaikutus liittyvät suoraan tähän mekanismiin..

AS Gorbunova kirjoittaa työssään, että nuorten poikkeamien syiden ja ominaisuuksien tunnistamisessa on kiinnitettävä huomiota nuoren persoonallisuuden korostamiseen. Eli ne luonteenpiirteet, jotka ilmenevät normin äärimmäisissä rajoissa ja voivat tietyissä olosuhteissa kehittyä poikkeamiksi. Voit lukea lisää teini-ikäisten korostuksista artikkelistani "Hahmojen korostukset murrosiässä".

Korostuneilla nuorilla on lisääntynyt riski. Kun tiedetään korostusten tyyppi, on mahdollista ennustaa, kuinka tämä teini kehittyy, sekä mitkä olosuhteet vaikuttavat näiden korostusten paljastumiseen tai päinvastoin sukupuuttoon..

Korostuksiin perustuvat poikkeamat ratkaistaan ​​pääsääntöisesti ympäristön muutoksella. Mutta tällaisilla poikkeamilla on tärkeää ottaa huomioon käyttäytymisreaktiot, jotka ovat ominaisia ​​kaiken ikäisille ja puhtaasti murrosikäisille:

  • emansipaatio;
  • ryhmittely ikäisensä kanssa;
  • innostus;
  • seksuaalisen halun muodostumiseen perustuvat reaktiot.

Mistä perheistä poikkeavat lapset tulevat useammin??

Poikkeamista ei ole selkeää riippuvuutta lapsen perheestä, toisin sanoen, poikkeavia lapsia esiintyy sekä täydellisissä että epätäydellisissä perheissä, vauras ja toimimaton. Asiantuntijat ovat kuitenkin tunnistaneet useita tyypillisiä perheitä, jotka myötävaikuttavat lapsen poikkeavan käyttäytymisen muodostumiseen:

  1. Perheet vanhempien kanssa, joilla on mielenterveysongelmia tai riippuvuuksia.
  2. Asosiaaliset perheet.
  3. Perheet, joissa yksi sen jäsenistä on vakavasti sairas.
  4. Perheet, joissa esiintyy lapsen tukahduttamista, väkivaltaa (psykologista, fyysistä), puutetta (vanhempien huomion puuttuminen, rakkaus, vanhempien kotitalouden velvollisuuksien täyttämättä jättäminen).
  5. Perheet, joissa yksi tai molemmat vanhemmat eivät halunneet lasta, mikä johtaa inhoamiseen häntä kohtaan.
  6. Perheet, joilla on lisääntynyt vakavuus, hallinta, autokraattinen tai autoritaarinen vanhemmuuden tyyli.
  7. Perheet, joilla on liiallinen lasten hemmottelu, ylisuojelu.
  8. Perheet, joissa vanhemmat eivät kunnioita toisiaan; siellä on riitoja, skandaaleja, väkivaltaa.

Poikkeavan käyttäytymisen ehkäisy ja korjaaminen

Poikkeavan käyttäytymisen ehkäisy - sarja kattavia toimenpiteitä:

  • lapsen kehityksen sosiaalisen tilanteen parantaminen;
  • negatiivisten tekijöiden tunnistaminen ja poistaminen;
  • luomalla edellytykset persoonallisuuden onnistuneelle kehittymiselle.

Kaikki tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että ehkäisyn tulisi olla laajaa ja monipuolista. Mielipiteet eroavat kuitenkin siitä, mihin kiinnittää enemmän huomiota. Uskallan ehdottaa, että tämä johtuu mahdottomuudesta tarkastella poikkeamien ilmiötä yleisessä muodossa. Kuva on arvioitava kokonaisvaltaisesti ja jo perustuen erityistilanteeseen ja mahdollisuuksiin suunnitella työtä.

Esitän kuitenkin huomiosi useita vaihtoehtoja ennaltaehkäisevälle ja korjaavalle työlle:

  1. A. S. Gorbunov uskoo, että ennaltaehkäisevän työn tärkein vaihe on tunnistaa lasten ja nuorten korostustyyppi. Teini-ikäisillä, joilla on voimakas korostus, on suurempi riski tulla poikkeamiksi. He ovat alttiimpia ulkoisille vaikutuksille, negatiiviselle ympäristölle ja henkiselle traumalle. Tietyillä tekijöillä, jotka vaikuttavat murrosiän "heikkoon" kohtaan, korostukset voivat kehittyä poikkeamiksi. Lisäksi kirjoittaja kirjoittaa, että tietyntyyppinen merkki voi johtaa poikkeamiin. Jotkut korostukset vaativat erityistä huomiota. Tämä lähestymistapa ennaltaehkäisevään työhön on aivan uusi..
  2. LB Dzerzhinskaya ehdottaa poikkeamien korjaamista ja estämistä kesän puolustus- ja urheiluvirkistysleirin avulla. Työn päätavoitteena on luoda olosuhteet, jotka sopivat lapsen elämänarvojen, asenteiden ja periaatteiden muuttamiseen sekä hänen aktiiviseen kehitykseen ja osallisuuteen sosiaalisessa positiivisessa elämässä.
  3. E.V.Levus ehdottaa nuorten taipumusten tunnistamista varhaisessa vaiheessa. Kirjoittaja suosittelee massatestien suorittamista, joihin teini-ikäinen itse vastaa. Tämä on yksi ennaltaehkäisevistä toimenpiteistä. Tällainen testi auttaa tunnistamaan nopeasti ja tehokkaasti suuntaukset tiettyyn poikkeamaan..

Yhdessä ennaltaehkäisyyn sisältyy poikkeamien syiden ja mahdollisten negatiivisten tekijöiden poistaminen, lapsi- ja murrosympäristön rikollisuuden vähentäminen (mukaan lukien lasten suojelu aikuisten vaikutuksilta), lapsen persoonallisuuden kokonaisvaltainen kehittäminen onnistuneen sosiaalistumisen saavuttamiseksi..

Tärkein tapa poikkeamien estämiseksi voidaan siis pitää lasten vapaa-ajan järjestämisenä. Useimmiten murrosikäiset jätetään itselleen, ja usein he keksivät itselleen antisosiaalista toimintaa. Siksi on erittäin tärkeää järjestää lapsi harrastusryhmiin, valittaviin osioihin. Valtion tehtävänä on tarjota vapaa-aikaa, koska joillakin vanhemmilla ei yksinkertaisesti ole mahdollisuutta maksaa maksuja.

Ei ole kuitenkaan niin tärkeää järjestää tällaisia ​​tapahtumia, kuinka saada mukaan teini-ikäinen, kiinnostamaan sitä. Tätä varten sinun on tutkittava lapsesi, selvitettävä hänen kykynsä ja kiinnostuksen kohteet. Peruskokeet suoritetaan pääsääntöisesti koulun seinissä. Eli voit vain puhua koulupsykologin kanssa, pyytää neuvoja siitä, missä lapsesi on mielenkiintoisempi ja mukavampi..

Subkulttuuri keinona käsitellä poikkeamia

Osana vapaa-ajankonseptia haluaisin ehdottaa epätyypillistä tapaa ehkäistä ja korjata poikkeavaa käyttäytymistä: osallistuminen nuorten alakulttuureihin. Ne houkuttelevat lapsia ja nuoria:

  • sen spontaanisuus, epävirallisuus;
  • ajattelun, käyttäytymisen ja luovuuden vapaus;
  • samanmielisten ihmisten läsnäolo ja heidän tukensa.

Alakulttuurin puitteissa lasten ja nuorten on helpompi toteuttaa kykynsä, löytää samanhenkisiä ja tukea.

Toisin sanoen epävirallisissa ryhmissä lapset ja nuoret tyydyttävät ne henkilökohtaiset tarpeet, jotka jäävät ratkaisematta muodollisissa (tavallisissa) sosiaalisissa suhteissa (tutkimus, perhe). Usein alakulttuureista tulee tekijä poikkeavan käyttäytymisen muodostumisessa, mutta tätä voidaan käyttää päinvastaiseen suuntaan..

On alakulttuureja, jotka stimuloivat positiivista poikkeavaa käyttäytymistä. Näitä ovat sosiaalisia alikulttuureja (esim. Vihreät ja muukalaiset).

  • Muukalaiset edistävät terveellisiä elämäntapoja, vastustavat syrjintää ja oikeuksien loukkaamista.
  • Hakkerien alakulttuurilla, jolla on ammattitaitoista työtä, voi olla myös positiivinen suunta: esimerkiksi ei hakkerointi ja muiden ihmisten kontaktien saaminen, vaan uusien hyödyllisten ja asiaankuuluvien ohjelmien kehittäminen.
  • Graffiti-alakulttuuri voi valmistaa tulevia kuuluisia taiteilijoita.

Luoviin alakulttuureihin kuuluvat usein ihmiset, joilla on positiivisia poikkeamia (taiteilijat, runoilijat, keksijät, muusikot, tutkijat). Tällä voi olla myönteinen vaikutus yhteiskuntaan ja sen kehittäminen..

Psykoterapia

Toinen yksityisempi ja yksilöllisempi tapa korjata poikkeavaa käyttäytymistä on psykoterapia, toisin sanoen vaikutus ihmisen tajuntaan. Keskustelun aikana on tärkeää saada vastauksia useisiin kysymyksiin:

  1. Miksi teini-ikäinen (lapsi) pitää itseään?
  2. Kuinka hän haluaa olla muiden ihmisten silmissä?
  3. Kuinka muut ajattelevat hänen olevan (kuinka hän ajattelee)?
  4. Mikä hän on?
  5. Mitä haittaa poikkeava käytös tekee hänelle?

Jatkotyö rakennetaan yksilöllisen suunnitelman mukaan.

Usein yksilöllinen hoito ei riitä, sitten on tarpeen suorittaa perhepsykoterapia. Työ on järjestetty seuraavan suunnitelman mukaisesti:

  1. Perheen kasvatustyypin tunnistaminen, perheen sisäisten suhteiden ja lapsen poikkeamien riippuvuus perheongelmista.
  2. Raportoidaan kullekin osapuolelle väitteiden yksityiskohdat ja osallistujien henkilökohtaiset ominaisuudet (motiivit, kiinnostuksen kohteet, ikäominaisuudet).
  3. Perheen sisäisten suhteiden uudelleenjärjestely uuden tyypin mukaan.

Poikkeavien lasten ja nuorten kanssa tehtävässä psykoterapeuttisessa työssä on noudatettava seuraavia menetelmiä:

  • suostuttelu ja itseluottamus;
  • stimulaatio ja motivaatio;
  • ehdotus ja itsehypnoosi;
  • vaatimus ja liikunta;
  • korjaus ja itsekorjaus;
  • koulutustilanteet;
  • ongelmia ja pohdintaa.

On kuitenkin tärkeää muistaa, että yhtä järjestelmää ei voi olla. On välttämätöntä valita menetelmät ja järjestää työ erikseen jokaiselle lapselle ottaen huomioon hänen erityispiirteensä, kykynsä ja kykynsä. Lisäksi on tarpeen ottaa huomioon psykologiset ja pedagogiset ikäominaisuudet..

Lapsuuden erityispiirteet

Lapsille on ominaista:

  • toiminta;
  • määrätietoisuus (ilmenee joskus itsepäisyyden muodossa);
  • halu jäljitellä;
  • halu vertaisryhmän puolesta ("ole kuin kaikki muut");
  • vastuuntunto ja velvollisuus;
  • avoimuus (avoimuus);
  • innostus;
  • emotionaalisuus;
  • pyrkimys tunnustamiseen ikäisensä ja aikuisten keskuudessa
  • empatian tunne.

Itsetunto alkaa kehittyä (riippuen aikuisen arvioinnista), pohdinta, halu työskennellä itsenäisesti aikuisesta, mutta ryhmässä.

On syytä huomata, että jokaisella henkilökohtaisella ominaisuudella on päinvastainen ominaisuus, joten tietyistä syistä (pedagoginen laiminlyönti, epäsuotuisa sosiaalinen ympäristö) lapset voivat olla vastuuttomia, heikkoja, vihaisia ​​ja niin edelleen..

Johtava toiminta on koulutusta. Kehityksen sosiaalinen tilanne - viestintä tiimin kanssa ja viestintä aikuisten (vanhempien ja opettajien) kanssa. Lapsen suhde kouluttajaan (joka heijastaa yhteiskuntaa) toimii perustana lapsen suhteelle vanhempiin ja ikäisiin.

Iän (ristiriita) päätehtävä on moraalisten (toisin sanoen abstraktien) sosiaalisten normien ja arvojen siirtäminen henkilökohtaisiksi. Tämä johtuu aktiivisesti kehittyvästä verbaaliloogisesta ajattelusta. Pääsääntöisesti missään toiminnassa lapset eivät ole kiinnostuneita tuloksesta, vaan itse prosessista.

Se on myös itsetuntemuksen, mielikuvituksen ja muistin aktiivisen kehityksen ajanjakso. Kaikki lapsen toimet tässä iässä ovat tietoisia ja mielivaltaisia. Nuoremmat koululaiset ohjaavat nykyhetkeä ja vain vähän kohti lähitulevaisuutta (esimerkiksi katsovat nuoria kateellisella mielellä ja halu tulla samoiksi).

Murrosiän erityispiirteet

Nuorilla lapsilla on omat ominaisuutensa. Ensinnäkin tämä on marginaali (siirtyminen lapsuudesta aikuisuuteen), uusien sosiaalisten roolien, riippuvaisen tai osittain riippuvaisen aseman omaksuminen, arvojen muodostuminen.

Käyttäytymisen ja mentaliteetin piirteistä:

  • toiminnan jano;
  • kunnianhimo;
  • erityinen ymmärrys itsestään ja maailmasta (ristiriitainen ja epäselvä asenne);
  • yhteenliitettävyys, yhteinen toiminta ja ryhmän itsereflektiivisyys;
  • ryhmätietoisuus;
  • maksimalismi;
  • rohkeuden ja omaperäisyyden osoittaminen;
  • pyrkiminen ihanteeseen;
  • henkilökohtaisen pohdinnan kehittäminen;
  • alttius mihin tahansa tietoon ja sen määrään;
  • kriittinen ajattelu;
  • etsi vaihtoehtoisia vaihtoehtoja ja sijaintiasi;
  • subjektiivisen todellisuuden muodostuminen;
  • sosiaalisten valintojen moninaisuus.

Murrosiän johtava toiminta on ihmissuhde viestintää ikäisensä kanssa. L.I.Feldstein kutsui kuitenkin sosiaalisesti hyödyllistä toimintaa johtavaksi. Kirjoittajan mukaan viestinnästä ikäisensä kanssa tuli tärkein asia, kun ensimmäisen toiminnan toteuttaminen oli mahdotonta.

Tässä iässä on ristiriita nuoren teorian (aktiivinen arvokas ja luova toiminta) ja edellisen iän käytännön (puutteellinen osallistuminen yhteiskuntaan) välillä.

Nuoruuden tietoisuuden epävakaus ja epäjohdonmukaisuus vaikuttavat moniin käyttäytymismuotoihin ja persoonallisuustoimintaan. Tarpeetonta sanoa, että poikkeamien välttäminen ei ole helppoa vain luonnollisten ikään liittyvien muutosten taustalla? Kaikkia iän piirteitä voidaan kutsua poikkeavan käyttäytymisen persoonallisuustekijöiksi. Ja vaikka negatiiviset ulkoiset tekijät liittyisivät...

Tulokset

Kuten näemme, lapsuuden ja murrosiän tärkein yhteinen piirre on aktiivisuus, halu tunnustukseen, halu itsenäisyyteen ja tunne kollektivismista. Nämä ominaisuudet osoittavat, että lapset ja nuoret ovat valmiita ja halukkaita olemaan hyödyllisiä ja sosiaalisesti aktiivisia. Sinun on vain pystyttävä ottamaan heidät mukaan hyödylliseen liiketoimintaan, opittava yhdistämään nuoret pätevästi ja asettamaan heille tehtäviä.

Jos lapset löytävät energialleen järkevän ulostulon, silloin ei puhuta poikkeavasta käyttäytymisestä. Mutta tietysti on tärkeää tukea sitä hyvillä perhesuhteilla. Tämä voi joskus vaatia yksilö- tai perhehoitoa..

Kun otetaan huomioon aiemmin kuvatut ennaltaehkäisevän työn kriteerit ja periaatteet sekä lasten ja nuorten psykofysiologiset ominaisuudet, voidaan sanoa, että nuorten alakulttuurilla on suuri koulutuspotentiaali poikkeavan käyttäytymisen ehkäisemiseksi ja voittamiseksi. Muuten, suurin osa lapsista ja nuorista on mukana alakulttuureissa. Kysymys on, mihin ryhmään lapsesi kuuluu ja mihin hän kasvattaa häntä?

Joten työn lapsen tai nuoren kanssa poikkeavan käyttäytymisen korjaamiseksi tulisi perustua seuraaviin säännöksiin:

  • luonteen erityispiirteiden määrittäminen, negatiivisten piirteiden tuhoaminen ja positiivisten muodostuminen;
  • motiivien ja itsetuntemuksen uudelleenjärjestely;
  • elämänkokemuksen (elämäntapa, imago, järjestelmä) uudelleenjärjestely;
  • estämällä negatiivisia kokemuksia ja stimuloimalla positiivisia.

Lopuksi, kuten aina, suosittelen kirjallisuutta. Kirja “Deviance Psychology: Children. Yhteiskunta. Laki: monografia ”, toimittaja A. A. Rein. Teoksesta löydät yksityiskohtaisen kuvauksen poikkeavan käyttäytymisen ilmiöstä (tyypit, muodot, motiivit, syyt, dynamiikka jne.), Lapsen ja teini-ikäisen persoonallisuudesta. Myös yksittäisiä poikkeamia, esimerkiksi itsemurhaa, varkauksia, tarkastellaan yksityiskohtaisesti, ja suositukset käyttäytymisen korjaamiseksi esitetään välittömästi. Toisin sanoen kirjasta löydät itsellesi merkityksellisiä tietoja..

Katso video ja selvitä, miten voit auttaa poikkeavia lapsia ja ohjata lasten ja nuorten toimintaa oikeaan suuntaan.

Poikkeavan käyttäytymisen piirteet lapsilla ja nuorilla

Hei rakkaat lukijat. Tässä artikkelissa puhumme siitä, mikä on poikkeavaa käyttäytymistä lapsilla ja nuorilla. Nykyään yhä useammat nuoret ovat alttiina Internetin tuhoisalle vaikutukselle, mikä voi johtaa persoonallisuuden heikkenemiseen. Harkitsemme, mitkä ovat nuorten poikkeamien syyt. Opit menetelmiä tämän tilanteen hoitamiseksi.

Deviance lapsilla ja nuorilla

Nuorten käyttäytymisen sanelee halu "Haluan", hän pyrkii saavuttamaan tavoitteensa millä hyvänsä, ihmisten hyväksynnästä riippumatta. Ihmisistä, joista lapsi ottaa esimerkin, samoin kuin ystävistä, tulee viranomaisia. Hyvin harvoissa tapauksissa lapsen vanhemmat ovat heidän roolissaan.

Nykyaikaiset teini-ikäiset haluavat elää omasta ilostaan, älä ajattele muita. Tämä suuntaus vähenee 18 vuoden iän jälkeen.

Poikkeavassa käyttäytymisessä nuoret erotetaan:

  • antisosiaalinen;
  • rikollinen - laiton;
  • kurinpidon vastainen;
  • autoagressiivinen.

Poikkeava käyttäytyminen lapsilla perustuu kolmeen tekijään:

  • kasvatusolosuhteet;
  • sosiaalinen ympäristö;
  • fyysinen kehitys.

Murrosiässä lapsi alkaa tutkia ulkonäköään. Tytöillä on halu tulla kauniiksi, hoikkaiksi, isot rinnat, kaverit - tulla pitemmiksi, niillä on isot lihakset. Jos joku ei täytä näitä vaatimuksia, hän yrittää todistaa arvonsa muilla tavoin. Joku menee maan alle, tällaisia ​​lapsia kutsutaan "valkoisiksi variksiksi", joku yrittää osoittaa paremmuuttaan poikkeavalla käytöksellä, tekee laitonta toimintaa, taistelee, juo alkoholia tai tupakoi.

Psykologit pitävät pääongelmana poikkeavan käyttäytymisen muodostumisessa, että henkilö kypsyy fyysisesti nopeammin kuin psykologisesti. Hän huomaa, että hän näyttää aikuiselta, kun taas henkinen taso pysyy kuin lapsi.

Lasten poikkeavaa käyttäytymistä voidaan esittää seuraavilla vaihtoehdoilla:

  • tuhoisa - lapsi vahingoittaa itseään, tämä ei ole aina fyysistä väkivaltaa, voi olla myös psykologinen tekijä, esimerkiksi masokismi ja itsemurha;
  • assosiaali - vauva ei vahingoita paitsi itseään, mutta myös hänen ympärillään olevia ihmisiä, esimerkiksi alkoholin käyttöä;
  • laiton - lapsi vahingoittaa ihmisiä, elävä esimerkki on varastaminen kaupassa.

Nuorten poikkeavan käyttäytymisen luokat

  1. Antisosiaalinen. Virheellinen käyttäytyminen perustuu lain kieltämään lain normien, yleisen järjestyksen rikkomiseen. Murrosikä on varkaus, ilkivalta, huligaani, huumekauppa, väkivalta.
  2. Amoraalinen käyttäytyminen. Toimet, jotka liittyvät moraalisten ja eettisten normien rikkomiseen, uhkaavat normaaleja ihmissuhteita. Nuorille on ominaista sekavuus, huumeiden käyttö, aggressio, alkoholismi, seksuaaliset häiriöt.
  3. Itsetuhoinen (itsetuhoinen) käyttäytyminen. Toimet, joihin liittyy itsensä vahingoittamista. Teini-ikäisille on ominaista tietokone-, kemikaali- ja elintarvikeriippuvuus sekä itsemurhataipumus..

Taipumusta itsemurhaan, joka voi olla seurausta sekä epäsosiaalisesta elämäntavasta että tuhosta, tarkastellaan erikseen. Teini-ikäinen voi alkaa miettiä itsemurhaa monista syistä:

  • huumeriippuvuus;
  • vakavasti alhainen itsetunto;
  • jatkuvat konfliktit, riidat perheessä;
  • alkoholismi;
  • mielen samentuminen;
  • seksin kieltäytyminen.

Syyt poikkeamiseen

Nuorten ja lasten poikkeava käyttäytyminen voi kehittyä tiettyjen tekijöiden läsnä ollessa. Nuorilla poikkeaman esiintymiselle on neljä pääryhmää: biolääketieteelliset, psykologiset, sosiaaliset ja pedagogiset tekijät.

  1. Psykologisiin tekijöihin kuuluu se, että lapsi voi kokea hallitsematonta vihaa varhaislapsuudessa, potkimista, huutamista, kiroamista tai huutamista. On tärkeää kiinnittää huomiota lapsen mielenterveysongelmiin ajoissa, jotta ne voidaan pysäyttää ajoissa. Oikean hoidon puute johtaa poikkeamien kehittymiseen.
  2. Pedagogiset tekijät. Tapaukset, joissa vanhemmat yrittävät kasvattaa lapselle oikeaa käyttäytymismallia, mutta he itse näyttävät huonoa esimerkkiä. Tämä sisältää virheitä koulutuksessa. Kun äiti ja isä eivät osaa perustella kieltojaan oikein, heitä käytetään usein väärin, he eivät kykene kasvattamaan kurinalaisuutta lapseen, eivät tiedä kuinka luoda jäykkä kehys käyttäytymiselle.
  3. Lääketieteellisiä ja biologisia syitä ovat: synnynnäiset, hankitut ja perinnölliset. Synnynnäinen kehitys johtuu kohdunsisäisestä kehityksestä, erityisesti infektioiden läsnä ollessa, toksikoosista, joka johtuu huumausaineiden epätasapainoisesta ruokavaliosta, väärästä elämäntavasta raskaana olevalla naisella. Hankitut liittyvät suoraan lapsen elämäntyyliin, esimerkiksi ne voivat olla traumaattisen aivovamman seurauksia. Perinnölliset syyt kehittyvät geneettisen materiaalin rikkomusten vuoksi, nimittäin: kromosomien ja geenien vaurioituminen, mutaatiot, aineenvaihduntahäiriöt. Tämän seurauksena aivojen rakenteissa tapahtuu rikkomus, joka johtaa ruumiillisiin virheisiin, näköongelmiin, henkiseen puutteeseen, hermoston häiriöihin.
  4. Sosiaaliset tekijät. Koululaisten poikkeava käyttäytyminen voi liittyä epäsuotuisaan tilanteeseen perheessä. Poikkeaman kehittymisen riski kasvaa merkittävästi tällaisissa tapauksissa:
  • väärinkäsitykset, toistuvat konfliktit, erilaiset näkemykset elämästä;
  • puutteellisen perheen läsnäolo, toisen vanhemman poissaolo;
  • loinen elämäntapa, laittomien tekojen tekeminen - asosiaalinen käyttäytyminen perheessä;
  • yhden vanhemman tai molempien alkoholismi.

Merkit

On tärkeää tietää ominaispiirteen olemassaolosta tietyllä ikäkaudella. Tämä helpottaa poikkeavan käyttäytymisen mahdollisen kehityksen tunnistamista:

  • korkeintaan seitsemän vuotta vanha, epätyypillinen on hermostuneisuus, ärtyneisyys, akateemisen epäonnistumisen ongelma, johdonmukaisuus, aggressiivinen käyttäytyminen, joskus epäilys itsestään ja pelottomuudesta tulee hälyttävä oire;
  • seitsemästä kymmeneen vuoteen - kiusallinen luonne, konfliktit, jäykkyys, ruokahaluttomuus;
  • yli kymmenen vuoden ikäiset lapset - huliganismi, huijaaminen, varkaus.

Tilastojen mukaan rikollisuus on yleisempää 13-20-vuotiailla. Alkoholismi on tyypillistä ikäjaksolle 13-15 vuotta.

Jos lapsi on fyysisesti alikehittynyt, ylipainoinen tai päinvastoin liian laiha, hän kuulee suuntaansa muiden pilkkaa, ikäisensä pilkkaa. Esikoululaiset ovat alttiimpia kehittää stressiä, heidän psyyke on epävakaa.

  1. Lapsi yrittää liittyä joukkueeseen tekemällä perusteettomia toimia, myös riskialttiita, osoittaa aggressiota muita kohtaan, saattaa alkaa karata kotoa ja ohittaa koulun ajan myötä.
  2. Nuorille on ominaista epävakaan mielialan ilmentyminen, aggressiivisuuden, itsepäisyyden ilmaisu.

Katsotaanpa, kuinka poikkeava käyttäytyminen voi ilmetä erilaisina.

  1. Hyperkineettinen häiriö. Jolle on ominaista henkinen stressi, sinnikkyyden puute, piittaamattomuus, tapa olla tekemättä aloitettua loppuun, impulsiivisuus. Tällaiset lapset saavat usein kurinpitotoimia ja onnettomuuksia..
  2. Rikollinen käyttäytyminen. Teini-ikäinen varastaa ajoneuvoja, harjoittaa petoksia, varkauksia.
  3. Kotona havaitaan poikkeamia, jotka rajoittuvat perhesuhteisiin. Lapsi on töykeä vanhempiaan kohtaan, varastaa tavaroita, voi sytyttää talon.
  4. Sosiaalistettu häiriö. Esiintyy melko sosiaalisissa nuorissa, joilla on epäsosiaalista käyttäytymistä. Teini-ikäinen voi liittyä huonoon seuraan, lähteä kotoa, alkaa ryöstää. Jos on mielenterveyden häiriö, mielialan vaihtelut, aggressiivinen masennus.
  5. Intiimi. Häiriöitä voi esiintyä kiihtyneestä tai viivästyneestä murrosikästä, joka ilmenee ekshibitionismina, muiden ihmisten sukuelinten manipuloinnina, murrosiän homoseksuaalisuutena.

Korjausmenetelmät

Lasten kanssa työskentelyn erikoisuus on, että lapsen on opittava hallitsemaan tekojaan, käyttäytymään oikein ja vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa. Koska poikkeavan käyttäytymisen omaavat lapset eivät voi tehdä tätä, heidän käsityksensä todellisuudesta on vääristynyt, syntyy negatiivisia tunteita. Tilanteen tasoittamiseksi on tarpeen vaikuttaa lapsen kontakteihin ikäisensä kanssa.

  1. Muodostaakseen lapsen kiinnostuksen ympäröiviin ihmisiin, maailmaan, on välttämätöntä, että hän oppii ymmärtämään heitä.
  2. Opi etiketin, käyttäytymisen yhteiskunnassa perussäännöt.
  3. Vahvista viestintätaitoja lapsen kanssa.
  4. Opeta lapsi tasapainottamaan tunteita, arvioimaan heidän voimansa oikein.
  5. Kehitä riittävä käyttäytyminen tiimissä.
  6. Kehitä kykyä käsitellä ongelmia.
  7. Uusien tietojen omaksumisen helpottamiseksi lapsella on käytettävä pelejä. On tärkeää järjestää ne siten, että ne herättävät kiinnostusta. Kommunikaatio- ja liikkuvuusluokat ovat sopivia.
  8. Vanhemmat voivat toimia vaikeissa tilanteissa vauvan kanssa. Kerro kuinka päästä niistä.
  9. Esikoululaisille sopivat rytmiharjoitukset laskulinjalla, voit myös lähettää taaperoiden tanssimaan tai laulamaan.
  10. On tärkeää lukea kirjoja lapsellesi, älä unohda keskustella siitä, mitä tapahtuu. Satuja voidaan käyttää esikoululaisille.
  11. Oikeelle ravinnolle ja päivittäiselle rutiinille on annettava suuri merkitys. On tärkeää seurata aikaa, jonka lapset viettävät tietokoneen ja television edessä.

Ehkäisy

  1. Keskustelut ja luennot pidetään ystävällisessä ja vieraanvaraisessa ilmapiirissä. Tämä on tärkeää luottamuksen rakentamiseksi lapseen. Sinun täytyy opettaa lapselle kuinka toimia tietyssä tilanteessa konfliktien yhteydessä. On tärkeää antaa todellisia esimerkkejä. Näiden keskustelujen tulisi stimuloida lasta terveelliseen elämäntapaan, aiheuttaa vastenmielisyyttä alkoholiin ja huumeisiin..
  2. Oikea vapaa-ajan järjestäminen. On välttämätöntä opettaa lapsellesi, että lepoaika tulisi käyttää hauskanpitoon. Lisäksi on hyödyllistä mennä luontoon tai käydä kulttuurikohteissa, lukea kirjaa.
  3. Psykologinen koulutus. Edistää lapsen oppimista kommunikoida ikäisensä kanssa, pystyi priorisoimaan oikein, selviytyi helposti vaikeista tehtävistä.
  4. Koulutusohjelmat auttavat muodostamaan oikean asenteen toisiinsa, opettavat heitä terveelliseen elämäntapaan. He puhuvat seksuaalisten poikkeamien ja varhaisen yhdynnän ehkäisemisestä.

Nyt tiedät, mitä alaikäisten poikkeava käytös on. Saatuaan selville, mistä syistä poikkeaman kehittyminen tapahtuu ja miten se ilmenee, vanhemmat pystyvät havaitsemaan ajoissa ja estämään jälkipoikkeamien muodostumisen jälkeläisissään ajoissa. Sinun on ymmärrettävä, mitä laiminlyöty tila voi uhata, että ilman korjausta tilanne vain pahenee, riski lapsen terveydelle kasvaa merkittävästi tai siitä tulee vaarallista yhteiskunnalle.

Nuorten poikkeava käyttäytyminen. Esimerkkejä, syyt, poikkeavan käyttäytymisen vaara. Taistelu sitä vastaan ​​ja ehkäisy

Monet ihmiset ovat todennäköisesti kuulleet käsitteen "poikkeava käyttäytyminen", mutta kaikki eivät tiedä, mitä se tarkoittaa. Tietämättömyydestä huolimatta melkein kaikki ovat kohdanneet nuorten poikkeavan käyttäytymisen, he eivät vain tajunnut, että sitä kutsutaan niin.

Tämän ongelman kiireellisyys johtuu siitä, että monet murrosiässä alkavat osoittaa poikkeamia käyttäytymisessä. Jotkut poikkeavan käyttäytymisen muodot ovat sosiaalisesti vaarallisia tekoja eli rikoksia. Ja yleisesti hyväksytyistä normeista poikkeavan käyttäytymisen syiden ymmärtäminen, tieto sen ehkäisemisestä auttaa tunnistamaan poikkeamien ilmentymät ajoissa ja vähentämään nuorisorikollisuuden tasoa.

Siksi yritämme nyt selvittää, mitä poikkeava käytös tarkoittaa, mitkä ovat syyt sen esiintymiseen ja mitä tehdä, jos kohtaat edelleen sen.?

Poikkeavan käyttäytymisen käsite

Poikkeavan käyttäytymisen (poikkeavan käyttäytymisen) määritelmä ymmärretään sellaiseksi toimintajärjestelmäksi tai yksittäiseksi toiminnaksi, joka on ristiriidassa yhteiskunnassa hyväksyttyjen oikeudellisten tai moraalisten normien kanssa.

Tämä koskee myös "nuorten poikkeavan käyttäytymisen" määritelmää. Lasten poikkeavan käyttäytymisen määritelmän suhteen on kuitenkin pieni poikkeus: tätä termiä voidaan käyttää kuvaamaan vain viiden vuoden ikäisten lasten käyttäytymistä. Vasta neljän tai viiden vuoden iässä lapsi alkaa nopeasti kehittää erilaisia ​​henkisiä prosesseja, kuten muistia, huomiota, havaintoja ja muita. Mutta erityisen tärkeä piirre tässä iässä olevien lasten kehityksessä on, että heistä tulee tietoisempia ja mielivaltaisempia: tahdonvoimakkuus kehittyy ja lapset alkavat olla tietoisia toiminnastaan, toisin kuin nuoremmat lapset. Siksi poikkeavan käyttäytymisen käsitettä ei käytetä alle viiden vuoden ikäisten lasten suhteen, koska heidän tekojaan ei voida kutsua tahallisiksi ja tahallisiksi.

Esimerkkejä poikkeavasta käytöstä lapsilla ja nuorilla

Poikkeavan käyttäytymisen päätyyppejä ovat rikokset ja rikollisesti rankaisematon (ei laiton) moraaliton käytös. Kaikentyyppiset henkilön tekemät rikosoikeudellisesti rangaistavat teot voidaan luokitella rikoksiksi. Niiden tarkoituksena on vahingoittaa muita. Esimerkiksi rikoksiin sisältyy varkauksia, petoksia, pahoinpitelyjä, murhia ja raiskauksia..

Lainvastainen moraaliton käyttäytyminen liittyy ensisijaisesti henkilön itsensä vahingoittamiseen. Tällaisia ​​ilmiöitä ovat alkoholismi, huumeriippuvuus, itsemurhat, petokset ja järjestelmällinen poissaolo kotona lapsilla ja nuorilla..

Voit myös korostaa toisen poikkeavan käyttäytymisen tyyppiluokituksen:

  1. Riippuvuuskäyttäytyminen tai riippuvainen käyttäytyminen. Se sisältää riippuvuuksia, kuten alkoholismi ja huumeriippuvuus..
  2. Rikollinen käyttäytyminen. Se sisältää kaikki laittomat ja rikolliset teot: varkaudet, törkeän ruumiinvamman aiheuttaminen, raiskaukset, murhat.
  3. Antimoraalinen käytös. Tämä on eräänlainen poikkeava käytös, joka ilmaistaan ​​uhmakkaana tai rumana käyttäytymisenä suhteessa yhteiskuntaan. Tähän sisältyy prostituutio ja julkiset loukkaukset..
  4. Itsemurha. Erillinen poikkeavan käyttäytymisen tyyppi. Ottaa ihmisen elämän.

Poikkeavan käyttäytymisen syyt lapsuudessa

Poikkeavan käyttäytymisen esiintymiselle lapsilla ja nuorilla on monia syitä, ja ne ovat hyvin erilaisia. Mutta yleensä ne voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään - nämä ovat:

  • lääketieteellisistä syistä;
  • sosiaalisista syistä.

Tarkastelemme niitä tarkemmin..

Lääketieteelliseltä kannalta erilaiset mielisairaudet voivat olla poikkeavan käyttäytymisen syitä. Useimmiten käyttäytymispoikkeamia esiintyy potilailla, joilla on heikentynyt tietoisuus. Esimerkiksi skitsofreniaa sairastavilla ihmisillä on tahto, jota kutsutaan driftiksi. Tämä ilmenee heidän passiivisuutensa ja kyvyttömyytensä tehdä itsenäisiä päätöksiä. Tässä tilassa sairaat ihmiset ovat erittäin alttiita ulkoisille vaikutuksille ja pyrkivät toistamaan muiden käyttäytymistä, myös laitonta ja epäsosiaalista. He eivät muodosta omaa asennettaan tapahtumiin, minkä vuoksi he eivät voi arvioida kriittisesti toimintaansa ja ymmärtää laittomuuttaan.

Oligofrenia tai henkinen hidastuminen voivat myös olla syynä poikkeavaan käyttäytymiseen lapsilla ja nuorilla. Tämän taudin takia koko älyllinen alue kärsii, minkä vuoksi potilaista tulee hyvin suvaitsevia ja kriittisiä tekojaan kohtaan, ja he tekevät usein kiireellisiä päätöksiä. Kaikki tämä johtaa siihen, että heissä kehittyy poikkeava käyttäytyminen..

Psykoosia sairastavat ihmiset ovat myös vaarassa. Esimerkiksi mania-depressiivistä psykoosia sairastavilla potilailla (kymmenennen version (ICD-10) affektiivisen kaksisuuntaisen mielialahäiriön kansainvälisen tautiluokituksen mukaan), joilla on sellainen mielialahäiriö kuin masennus, on suuri itsemurhan riski, ja lisäksi monet potilaat kärsivät alkoholismista ja huumeriippuvuus.

Poikkeavan käyttäytymisen ensimmäisiä ilmenemismuotoja havaitaan usein lapsuudessa ja murrosiässä. Ne selitetään henkisen kehityksen suhteellisen matalalla tasolla, joka ei ole patologista, persoonallisuuden muodostumisprosessin epätäydellisyydellä, perheen ja lähiympäristön kielteisillä vaikutuksilla, murrosikäisten riippuvuudesta hänelle tarkoitetun (merkittävän) viestintäryhmän vaatimuksista ja siinä omaksutuista arvosuuntauksista..

Ensinnäkin perhe vaikuttaa lasten poikkeavan käyttäytymisen muodostumiseen. Lasten käyttäytyminen riippuu suurelta osin vanhempien käyttäytymisestä ja kasvatuksesta. Ja jos lapsuudesta lähtien normien, arvojen ja kieltojen käsitteitä ei investoida lapseen, niin myöhemmässä elämässä hän ei pysty navigoimaan riittävän hyvin siinä, mikä on yhteiskunnassa hyväksyttävää ja mikä ei. Kasvatuksen haitat johtavat enemmän tai vähemmän vakaiden psykologisten ominaisuuksien muodostumiseen, jotka vaikuttavat moraalittomien tekojen tekemiseen. Siksi epäedullisessa asemassa olevien perheiden lapsilla on paljon suurempi riski kehittää poikkeavaa käyttäytymistä kuin hyvin toimeentulevien perheiden lapsilla..

Poikkeava käyttäytyminen voi myös toimia keinona itsevarmistamiseen murrosikäisille tai protektina aikuisten epäoikeudenmukaisuudesta, sekä todellisesta että ilmeisestä. Usein teini-ikäiset alkavat käyttää alkoholia ja huumeita osoittaakseen aikuisuutensa ja viileytensä ystävilleen ja vanhemmilleen, mikä on nimenomaan yksi poikkeavan käyttäytymisen muodoista. Ilmiöitä, kuten kodeista poistumista ja huijausta, pidetään usein protestina aikuisten epäoikeudenmukaisuutta vastaan. Aikuisten todellisen epäoikeudenmukaisuuden alla voidaan tässä tarkastella sellaisia ​​ilmiöitä kuin lapsen liiallinen hallinta tai teini-ikäisen väärinkäytöksen rangaistuksen sopimattomuus. Ilmeinen epäoikeudenmukaisuus on pääsääntöisesti kohtuutonta lapsen näkökulmasta, aikuisten kieltoja tai liian korkeita vaatimuksia lapselle..

Myös syy poikkeamien esiintymiseen voi olla huomion puute vanhempiensa teini-ikäiseen. Kun lapsi tuntee olevansa huomion ulkopuolella, hän alkaa tehdä mitä tahansa toimintaa, joka ylittää tavallisen ja tutun, houkutellakseen huomiota itseensä..

Poikkeavan käyttäytymisen vaara lapsilla ja nuorilla

Pelkästään poikkeavan käyttäytymisen käsite merkitsee erilaisia ​​asociaalisia ilmiöitä, toisin sanoen niitä, jotka rikkovat yhteiskunnassa hyväksyttyjä normeja, sääntöjä ja arvoja. Tämä johtaa siihen, että poikkeavan käyttäytymisen omaavasta teini-ikäisestä tulee vaarallinen yhteiskunnalle:

  • ensinnäkin jotkut poikkeavan käyttäytymisen tyypit (nimittäin rikolliset käytökset) ovat rikoksia, toisin sanoen sosiaalisesti vaarallisia tekoja, jotka uhkaavat muiden elämää, terveyttä ja aineellista hyvinvointia;
  • toiseksi moraalinvastainen käyttäytyminen voi aiheuttaa jyrkästi negatiivisen reaktion muille ja aiheuttaa rikollisen käyttäytymisen ilmentymän;
  • kolmanneksi tällainen poikkeama kuten riippuvuuskäyttäytyminen, mukaan lukien huumeriippuvuus ja alkoholismi, johtaa siihen, että teini-ikäinen vahingoittaa terveyttään ja vaarantaa henkensä;
  • neljänneksi, sellainen poikkeavan käyttäytymisen muoto kuin itsemurha uhkaa suoraan teini-ikäisen elämää. Vaikka itsemurha olisi kesken, se voi aiheuttaa vakavaa haittaa sekä fyysiselle että henkiselle terveydelle.

Taistelu poikkeavaa käyttäytymistä ja ehkäisyä vastaan

Olipa syyt lasten ja nuorten poikkeavalle käytökselle, tätä ei pitäisi missään tapauksessa jättää huomiotta..

Henkisesti terveiden murrosikäisten rikosten ei pitäisi jäädä rankaisematta. Rangaistus määräytyy yleensä rikoslain tai hallinnollisten rikkomusten säännöstön mukaan rikkomuksen vakavuudesta ja rikoksentekijän iästä riippuen. Ehkäisevien toimenpiteiden lisäksi on kuitenkin suositeltavaa ymmärtää tämän käyttäytymisen syyt. Tätä varten sinun on otettava yhteyttä psykologiin, joka diagnosoi lapsen ja auttaa sinua selvittämään, mikä aiheutti tällaisen ongelman..
Joka tapauksessa nuorten poikkeavan käyttäytymisen ilmentymistä ei pidä jättää sattuman varaan..

Poikkeavan käyttäytymisen ehkäisy on riittävän yksinkertaista.

Sen tärkein olemus on lasten moraalisten tottumusten muodostuminen melko varhaisessa iässä - vakaa tarve suorittaa moraalisia toimia. Moraalisiin tottumuksiin kuuluvat viestinnän säännöt, käyttäytymiskulttuuri, kurinalaisuus, kohteliaisuus, huomion kiinnittäminen muihin, rehellisyys itseään ja muita kohtaan, vastuu tekemisestään. Kun ne muodostetaan, ongelma moraalisten ja oikeudellisten normien rikkomisesta häviää itsestään.

Toinen erittäin tärkeä ennaltaehkäisevä toimenpide on ehkäisevien keskustelujen suorittaminen lasten ja nuorten kanssa erilaisista antisosiaalisista ilmiöistä. Niiden tulisi sisältää seuraavat näkökohdat:

  • selitys epäsosiaalisten ilmiöiden vaarasta sekä omien että ympäröivien ihmisten elämälle ja terveydelle;
  • selitys seurauksista, joihin poikkeava käytös voi johtaa, ja mitä rangaistuksia rikoksentekijöille määrätään.

Pääsääntöisesti tässä tapauksessa lapsella ei ole syytä käyttäytyä epäsosiaalisesti. Jos kuitenkin teini-ikäisillä alkoi esiintyä poikkeamia käyttäytymisessä, lapsen elämästä kiinnostuneet vanhemmat voivat huomata tämän ajoissa ja käydä keskustelua hänen kanssaan tai kääntyä pätevän psykologin puoleen..

Tällaisten melko yksinkertaisten toimenpiteiden noudattaminen auttaa välttämään poikkeavan käyttäytymisen ilmentymistä lapsessa ja suojelemaan häntä ja hänen ympärillään olevia..

Johtopäätös

Kun tiedämme, mikä on lasten ja nuorten poikkeava käyttäytyminen, ymmärrämme sen esiintymisen syyt ja vaaran, jota se voi aiheuttaa yhteiskunnalle, alamme käsitellä tällaisen käyttäytymisen ilmenemismuotoja suurella huomiolla ja vastuulla. Ja ennaltaehkäisevien toimenpiteiden tuntemus auttaa ehkäisemään poikkeavan käyttäytymisen esiintymistä lapsilla ja nuorilla tai vähentämään sen esiintymisen riskiä minimiin..

Olemme tehneet paljon työtä varmistaaksemme, että voit lukea tämän artikkelin, ja odotamme palautettasi luokituksen muodossa. Kirjoittaja on iloinen nähdessään, että olit kiinnostunut tästä materiaalista. Kiitos!