logo

Psykologian puute, sen tyypit ja seuraukset

Kun meiltä puuttuu jotain arvokasta ja itsellemme tuttua, koemme epämiellyttävän tunteen. Kyvyttömyys saada mitä tarvitaan ihmiselle ja jota kutsutaan puutteeksi.

Mikä on puute

Kääntämällä riistää tarkoittaa valintaa tai rajoittamista ja erittäin negatiivisella aksentilla.

Jotta mielentila voidaan luonnehtia puutteeksi, sen on täytettävä seuraavat kriteerit:

  • ei ole objektiivista mahdollisuutta tyydyttää tarvetta;
  • tämä tarve on elintärkeää henkilölle;
  • tämä tila esiintyy pitkään.

Esimerkiksi jos ihmiseltä puuttuu ruokaa pitkäksi aikaa, tapahtuu ruoan puute. Aivan kuten ihminen kokee kärsimystä ilman ruokaa, hän on epämukavassa tilassa ja psykologisen alijäämän tapauksessa - huomion puute, rakkaus, itsensä toteuttaminen.

Nieleminen on samanlainen kuin turhautuminen - kokemus täyttymättömistä haluista. Niiden ero on se, että puutteen aikana esine on riistetty yleensä eikä sen erityistyypistä. Esimerkiksi, jos tietty kirjoituskone otetaan pois lapselta, se on turhautumista. Ja siinä tapauksessa, että vauvalta riistetään mahdollisuus pelata ollenkaan, on puutetta.

Psykologiassa uskotaan, että jos puute ei koske perustarpeita, tilanne on korjattavissa, koska jotkut tarpeet voidaan korvata toisilla. Kun tarina yksilöltä puuttuu ensisijaisista tarpeista, siitä tulee uhkaava.

Oireita lapsilla ja aikuisilla

Lapsuuden puute koetaan aina kaikkein terävimmin, useammin siitä tulee tutkimuksen aihe ja asiantuntijoiden on korjattava se.

Tähän on useita syitä:

lapsilla on enemmän perustarpeita kuin aikuisilla;

lapsella ei ole kykyä ”kestää” tai löytää korvausta, vaihtoehto tyydyttämättömälle tarpeelle;

vauvojen emotionaalista-valinnaista aluetta ei ole vielä muodostettu, kaikki kokemukset tapahtuvat kirkkaampina ja voimakkaampina kuin aikuisilla.

Lapsi on täysin riippuvainen vanhemmista, jotka ovat hänen kanssaan tai muiden henkilöiden kanssa, jotka korvaavat hänet. Tässä suhteessa kaikki lapsuuden puutteet vaikuttavat myöhempään elämään..

Erotuksella äidistä voi olla vahvin johdannaisvaikutus vauvaan:

  • tapauksissa, joissa äiti alun perin hylkää lapsen;
  • jos äiti tai vauva sairastuu ja hänet pakotetaan erottamaan;
  • kun lapsi on asunut muiden sukulaisten kanssa pitkään;
  • lastentarhaan pääsyyn liian varhaisessa iässä.

Tällaisia ​​tilanteita voi olla monia, mutta ydin on sama - mikä tahansa ero äidistä on lapselle stressiä.

Psykologiassa on tapauksia, joissa äiti on piilossa, kun äiti on vauvan vieressä, mutta ei voi antaa hänelle tarpeeksi rakkautta ja huomiota..

Nämä voivat olla tilanteita, kuten:

  • suuri määrä perheen lapsia, vanhemmat eivät pysty fyysisesti käyttämään aikaa kullekin;
  • äidillä on rajalliset mahdollisuudet terveydentilan vuoksi (sairas, vammainen);
  • äiti on epävakaa psykologiselta kannalta: hän on masentunut, jatkuvasti stressin alla jne.;
  • perhe on alkoholisoitunut, sosiaalisesti heikommassa asemassa.

Rakkauden puutetta vastaanottavat ei-toivotut lapset, lapset, perheissä, joissa vanhemmat eivät kunnioita toisiaan jne..

Vähäisyys seuraa myös lapsia, jotka on kasvatettu ilman isää. Tietystä hetkestä lähtien lapsi tajuaa, että isän pitäisi olla ja muilla kavereilla on se..

Viestintä ikäisensä kanssa on myös tärkeää alaikäisille. Tämän tarpeen puute johtaa sosiaaliseen puutteeseen. On tunnettuja esimerkkejä, kun varakkaiden ja tunnettujen vanhempien lapset menettivät yhteydenpidon ikäisensä kanssa. He saivat erinomaisen koulutuksen ja kasvatuksen, mutta yhteiskunnassa he sopeutuivat huonommin kuin perinteisten perheiden lapset.

Ulkopuolella lasten tarpeiden puute ilmenee samalla tavalla kuin aikuisilla, vain suoremmin ja elävämmin.

Viha ja raivo

Tilanne on kaikille tuttu: lasta ei ostettu kaupasta lelua tai karkkia. Hän voi alkaa huutaa, itkeä. Vakavimmissa tapauksissa vauva pyörii hystereissä ja repii hiuksiaan.

Joka tapauksessa lapsuudessa koettuja puutteita on vaikeampaa kantaa, ja niillä on syvemmät seuraukset kuin aikuisilla esiintyvillä puutteilla..

Mitkä ovat puutteen tyypit

Psykologiassa on useita puutteen päätyyppejä..

Aistien

Tämä tyyppi olettaa, että henkilö sammuttaa tietyt aistielimet ja hän lopettaa vastaamisen ulkoisiin vaikutuksiin. Kuvittele esimerkiksi, että et näe tai kuule, haista ja tekstuuri asioita. Vähintään jokainen henkilö kokee vakavan epämukavuuden tilan, enintään - paniikkia.

Suoritettiin erityinen koe. Ryhmä ihmisiä sijoitettiin erityiseen soluun, jossa henkilö ei voinut nähdä eikä kuulla ääniä, ja heidän kätensä asetettiin laitteeseen, joka ei sallinut heidän liikkua. Ihmisille maksettiin rahaa osallistumisesta, mutta kukaan ei kestänyt sitä pidempään kuin kolme päivää.

Jonkin ajan kuluttua kohteet alkoivat hallusinoida. Tietoisuus, josta puuttui tavalliset ulkoiset ärsykkeet, kääntyi sisäänpäin maalaten outoja ja pelottavia kuvia.

Moottori

Motorinen puute on tilanne, jossa henkilön liikkuminen on voimakkaasti rajoitettua. Esimerkiksi sairauden, onnettomuuden, loukkaantumisen vuoksi. Elinolosuhteet muuttuvat dramaattisesti ja johtavat fyysiseen passiivisuuteen.

Henkilö, joka löytää itsensä pyörätuolista, on todella järkyttynyt. Ja tällaisen rajoituksen henkiset seuraukset ovat paljon vahvempia kuin fysiologiset.

Lasten motorinen puute on vaikeaa. Tapauksissa, joissa vanhemmat yrittävät kieltää vauvan juoksemisen, hän tuntee masennuksen lähellä olevan tilan hypätä. Lapsuudessa ja murrosiässä fyysinen aktiivisuus on erittäin tärkeää, koska se antaa tietoisuutta omasta kehostasi ja sisäisestä energiastasi.

Sosiaalinen

Tähän muotoon sisältyy henkilön tai ihmisryhmän riistäminen yhteyksistä, viestinnästä muiden ihmisten tai ryhmien kanssa.

Sosiaalinen eristäminen voi olla:

  • pakotettu tai pakotettu. Esimerkiksi vankeusrangaistus tuomioistuimen tuomiolla, hoito suljetulla tartuntatautien osastolla, asuminen saarella haaksirikon jälkeen jne.
  • vapaaehtoinen. Esimerkkinä voimme mainita erakkomunkit tai suljettujen sisäoppilaitosten oppilaat urheiluvarannolle..

Äärimmäisen sosiaalisen puutteen muoto kasvattaa Mowglin lapsia eläinympäristössä..

Tunteellinen

Tällainen puute johtuu perus tunteiden - rakkauden, lämmön tai emotionaalisten kontaktien - puuttumisesta tai täydellisestä puuttumisesta. Henkilö haluaa aina saada huolta, huomiota, tukea ja ihailua rakkailtaan. Psykologit uskovat, että lasta on halattava vähintään kahdeksan kertaa päivässä, jotta hänestä tulisi onnellinen. Aikuiset tarvitsevat myös halauksia ja aivohalvauksia.

Vastaamaton rakkaus aiheuttaa aina henkistä puutetta, koska henkilöllä ei ole vastavuoroisia tunteita. Tyhjyyttä on, näyttää siltä, ​​ettei koskaan tule olemaan sellaista rakkautta ja sellaista kärsimystä..

Lapsilla emotionaalinen nälkä johtaa komplekseihin ja psykologisiin traumoihin, joiden seuraukset seuraavat koko elämää. Lapsi uskoo, ettei hän ole rakkauden ja huomion arvoinen, kukaan ei tarvitse sitä.

Aikuiset kokevat perusteetonta ahdistusta, masennushäiriöitä ja itsetunto heikkenee jyrkästi.

Kognitiivinen

Tämä termi piilottaa kognitiivisen nälän. Henkilöllä on rajallinen mahdollisuus hankkia tietoa ympäröivästä maailmasta, ilmiöiden ja asioiden olemuksesta, tietojen merkityksestä tapahtumista.

Saadut tiedot voivat olla epäluotettavia, riittämättömiä, kaoottisia, epäsäännöllisiä. Tämä estää meitä tekemästä oikeita johtopäätöksiä asioiden luonteesta, muotoilemasta virheellisesti tavoitteita ja tapoja ratkaista ne..

Tiedon puute voi liittyä:

  • henkilökohtaiset suhteet perheessä, ystävien kanssa;
  • ammatillinen ala;
  • yleinen media.

Kognitiivinen puute on erityisen vaikeaa äärimmäisissä olosuhteissa, kun sinun on tehtävä nopeasti ainoa oikea päätös.

Puutteen tärkeimmät seuraukset ihmisille

Äidin puutteella on tuhoisimmat seuraukset ihmisille, mukaan lukien:

  • väärin muodostettu ihmisen itsetietoisuus. Lapsi siirtyy aikuisuuteen rakastamattomana, heikkona itsetuntoisena. Kehon täydellinen hylkääminen ja sisäänpäin suuntautuva aggressio ovat mahdollisia;
  • suuria ongelmia suhteiden rakentamisessa muihin ihmisiin, rakkauden löytämiseen. Tyttö, joka kasvoi ilman äidin tukea, ei pysty kunnioittamaan itseään suhteissa miesten kanssa, hän yrittää aina "ansaita" rakkautta, koska hän on varma, että on mahdotonta rakastaa häntä samalla tavalla.

Vanhempien lämmön puute muodostaa myös lapsen kyvyn puuttua rakkaudesta ja antamisesta. Hän yrittää aina "saada" rakkautta valitsematta menetelmiä. Tällainen henkilö voi olla taipuvainen manipuloimaan, käyttämään, lisäämään itsetuntoa nöyryyttämällä muita ihmisiä.

Toinen seuraus siitä, että et saa mitä haluat, on krooninen sisäinen tyytymättömyys. Täyttämättömän tarpeen sijasta tyhjyys ja voimattomuus asettuvat. Tietoisuus voi unohtaa syyn, josta on tullut tärkein puute, mutta tiedostamatta ihminen on pitkittyneessä stressissä, tyytymätön itseensä ja elämään yleensä.

Puutteen seurauksena on aggressio, sekä ulkoinen - kohdistettu ihmisiin, että auto-aggressio - kohdistettu itseensä. Sisäinen voi ilmaista yrityksiin itsensä vahingoittamiseen tai itsemurha-taipumuksiin.

Ihmiset, joilla on puutetta, ovat alttiita alkoholin, huumeiden, psykotrooppisten aineiden käytölle. Siten on mahdollista hukuttaa kipu ja tyhjyys, joka syntyi tyytymättömän tarpeen paikassa hetkeksi. Täällä esiintyy myös röyhkeitä seksisuhteita, jotka on suunniteltu korvaamaan tunteiden ja rakkauden puute. Muuten, on olemassa erillinen puutteen tyyppi - seksuaalinen, joka ilmenee pitkittyneen seksuaalisen pidättymisen seurauksena.

Yhteenvetona: kaikki nälkä johtaa kielteisiin seurauksiin ihmisen psyykelle. Jonkin puute on korvattava, ja jos korvaamisen työkalua ei löydy, henkilö kärsii.

Nykymaailman tilanne

Mikä tahansa yhteiskunta jättää jäljen puutteen esiintymisen ja ilmenemisen ominaisuuksista ihmisissä. Primitiivisen yhteiskunnan, Neuvostoliiton olemassaolon ja modernin maailman ihmisten tyytymättömyys on huomattavasti erilainen.

Taloudellinen komponentti

Yhteiskuntamme on aineellisten hyödykkeiden kuluttaja. Tulojen epätasainen jakautuminen ja rajoitettu pääsy etuuksiin ovat tyytymättömyys.

Jokainen yksilö havaitsee subjektiivisesti hyvinvoinnin tason. Kaksi samaa tulotasoa olevaa ihmistä voi pitää itseään varakkaina tai köyhinä. Kyse on louhittujen resurssien riittävyydestä.

Merkittävä sosiaalinen kerrostuminen, tavaroiden ja palvelujen pakkomainonta, tarinoiden levittäminen yhteiskunnan eliitin elämästä tiedotusvälineissä saa meidät kuitenkin tuntemaan, ettemme ole menestyviä ja alempiarvoisia. Lisäksi tyytymättömyys ei johdu mahdottomuudesta omistaa tietty asia (asunto, auto), vaan elämänlaadusta yleensä.

Sosiaalinen tekijä

Alemman tason tunteita voi syntyä, kun yhteiskunta asettaa tiettyjen ihmisryhmien edut muihin verrattuna.

Esimerkiksi nuoria arvostetaan enemmän kuin vanhuksia, ja rikkaita arvostetaan enemmän kuin köyhiä. Seksismi kukoistaa, mikä viittaa siihen, että miehet ovat yhteiskunnalle arvokkaampia kuin naiset.

Kauneuden standardit pakotetaan pakottamaan tytöt ja naiset laihtumaan loppuun saakka ja vääristämään ruumiinsa muovilla. Viime aikoina on ilmestynyt uusi termi "rakkaat kasvot", mikä merkitsee pakollista kauneusinjektioiden, korkeiden poskipyörien ja pullea suun esiintymistä.

Sosiaalisen aseman riippuvuus tulotasosta ilmaistaan ​​selvästi, rikkaat ihmiset antavat itsensä olla "kauniita" ja kysyttyjä. Ihmisen henkisyys ja moraaliset ominaisuudet poistetaan, menettävät merkityksensä.

Ideologinen puute

Yksilö tai ihmisryhmä muodostaa tyhjiön merkittävien arvojen järjestelmästä, josta voi tulla elämän rakentamisen perusta. Henkilö alkaa etsiä omaa uskoaan, ideologiaa, olemassaolon merkitystä.

On epätoivon tunne, vieraantuminen yhteiskunnasta, halu muuttaa olemassa olevaa järjestelmää. Neuvostoliitossa kasvavien ihmisten on vaikea hahmottaa olemassa olevaa sosioekonomista järjestelmää, he eivät voi hyväksyä olemassa olevaa arvojärjestelmää..

Kognitiivinen puute lisääntyy. Edistyminen on niin nopeaa, että henkilöllä ei joskus ole tarpeeksi tietoa ymmärtääkseen viimeisintä tieteen, modernin tekniikan, ja työmarkkinoilla saadut tiedot ja taidot eivät ole aina kysyttyjä.

Puutteen korjaaminen asiantuntijan avulla

Puutteen korjaaminen vaatii yksilöllistä työtä psykologin kanssa.

Asiantuntijan on selvitettävä seuraavat ehdon osat:

  • puutteen aika;
  • psykologiset persoonallisuuden piirteet;
  • puutteen tyypit ja sen ilmenemismuodot;
  • henkilön sukupuoli, ikä, sosiaalinen ympäristö.

Puutteen seurausten poistamiseksi tarvitaan eri aikoja; joissakin tapauksissa sen toiminta aiheuttaa peruuttamattomia seurauksia..

Pääasialliset työskentelytavat henkilön kanssa ovat seuraavat:

  • Analyysi henkilön itsetuntoasteesta suorittamalla asianmukaiset testit. Riittämätön itsetunto tapahtuu sen korjaamiseksi, yleensä ylöspäin.
  • Parannetaan yksilön kommunikaatio-ominaisuuksia, suhteita muihin. Suhteita sukulaisiin ja ystäviin, perheenjäseniin kehitetään, tunnistetaan virheitä viestinnässä ja tapoja niiden voittamiseksi.
  • Työskentely emotionaalisen alueen kanssa, liiallisen haavoittuvuuden ulkopuolelle. Henkilön on opetettava olemassaolon ilman negatiivisten tunteiden yleisyyttä: kaunaa, vihaa, raivoa, syyllisyyttä.

On erittäin tärkeää kasvattaa persoonallisuuteen taidot nähdä kuva maailmasta objektiiviselta puolelta ottamatta huomioon heidän omia kokemuksiaan.

Palautuminen voidaan suorittaa sekä yksittäin että osana ryhmää, jolla on samanlaiset puutteen seuraukset.

ÄIDIN LASKEMISTA KOSKEVAT VAIKUTUKSET

Äidin puute on tila, joka johtuu lapsen henkisestä erottamisesta äidistä, sosiaalinen ilmiö, joka perustuu lapsen täydelliseen tai osittaiseen kiintymättömyyteen aikuiseen, mikä heikentää luottamusta aikuismaailmaan ja johtaa luottamuksen muutokseen ulkomaailmaan..

Äidin puute johtaa kaikenlaisiin muutoksiin henkisessä kehityksessä. Äidin puutteeseen liittyvät poikkeavuudet henkisessä kehityksessä ilmenevät eri tavoin eri ikäisinä, mutta niillä kaikilla on mahdollisesti vakavia seurauksia lapsen persoonallisuuden muodostumiseen. Lapsen täydellinen kehitys on mahdollista vain psykologisen kontaktin kautta äitiin. Lapsen erottaminen vanhemmista myötävaikuttaa niin kutsuttujen puute-mielenterveyden häiriöiden kehittymiseen, jotka ovat vakavampia, mitä aikaisemmin lapsi irrotetaan äidistä ja mitä pidempään tämä erottelutekijä vaikuttaa häneen.

Varhaislapsuudessa puute johtaa varhaisen kehityksen tyypillisiin häiriöihin (viivästyminen yleensä ja puheen kehitys, hieno motoristen taitojen ja ilmeiden riittämätön kehitys); tulevaisuudessa emotionaaliset häiriöt ilmenevät tunteiden ilmentymisen yleisenä sujuvuutena, ja niillä on usein taipumusta pelkoon ja ahdistukseen, käyttäytymispoikkeamiin (aktiivisen ja passiivisen protestin ja kieltäytymisen usein esiintyvät reaktiot, etäisyyden tunteen puute viestinnässä tai päinvastoin kontaktiongelmat). Äidin puute aiheuttaa emotionaalista kylmyyttä, aggressiivisuutta ja samalla lisää haavoittuvuutta.

Pitkäaikaisen puutteen lopettaminen varhaislapsuudessa johtaa ilmeiseen normalisoitumiseen, mutta vain ulkoisessa käyttäytymisessä ja yleisesti älyllisissä toiminnoissa, mutta puheen kehitys voi viivästyä, vaikka puute lopetettiin ennen 12 kuukauden ikää. Yleensä mitä aikaisemmin vauva (jopa vuoden) vapautetaan puutteesta, sitä helpompaa se on sen myöhemmälle kehitykselle. Samaan aikaan puhe, ajattelu ja kyky pitkäaikaiseen ja vahvaan ihmissuhteeseen ovat vähemmän palautuvia..

Erilaiset kiinnittymishäiriöt luovat perustan neuroottisen persoonallisuuden kehittymiselle, koska ne johtavat lapsen psykologisesti riskialttiille poluille. Siten kiintymyksen tunteen muodostumisen puute tai sen häiriö voi vähitellen kasvaa persoonallisuusongelmiksi tai mielisairauksiksi..
Henkiseen puutteeseen liittyy riittämätön mahdollisuus luoda läheinen emotionaalinen suhde lapsen ja henkilön välille tai tauko tällaisessa emotionaalisessa yhteydessä, jos sellainen on jo luotu.

Tällaisten traumaattisten olosuhteiden seuraukset lapselle ovat erityyppisten neuroottisten reaktioiden esiintyminen, apatian ilmaantuminen autismin kehittymiseen saakka.
Henkisen puutteen seurausten ilmeisin ilme on lapsilla, jotka ovat pikkulasten kodeissa..

Tällaisissa lapsissa havaitaan emotionaalisten reaktioiden muutos, joka ilmaistaan ​​ahdistuksen, aggressiivisuuden, sosiaalisten normien omaksumisvaikeuksien lisääntymisenä, vääristyneinä, epärealistisina ajatuksina kommunikaation muodoista perheen epäedullisten olosuhteiden yhteydessä, kehityksen viivästymisen kliinisissä ilmentymissä ja samanaikaisissa somaattisissa sairauksissa, kehittyy henkinen letargia ja kompensoiva motorinen aktiivisuus - kehon heiluttaminen sivulta toiselle, stereotyyppiset kädenliikkeet, imevät sormet. Nämä liikkeet kiinnittyvät nopeasti ja häiritsevät koko moottoripallon asteittaista kehitystä..

Muotokuva persoonallisuudesta, joka muodostuu lapsesta, joka on ollut äidin puutteessa syntymästä lähtien:

- aggressio ihmisiä, asioita kohtaan;
- liiallinen liikkuvuus;
- riittämättömyyden tunne;
- jatkuvat fantasiat;
- itsepäisyys;
- sopimattomat pelot;
- yliherkkyys;
- kyvyttömyys keskittyä työhön;
- epävarmuus päätöksen tekemisestä;
- usein emotionaaliset häiriöt;
- petos;
- saavutukset, jotka eivät vastaa kronologisen iän normeja;
- riittämätön, liian korkea tai päinvastoin heikko itsetunto;
- puhuminen itselleen jne.
- vähentynyt uteliaisuus, puheen kehityksen viivästyminen, viivästyminen esineisiin liittyvien toimien hallitsemisessa, itsenäisyyden puute jne.;
- henkinen viive;
- kyvyttömyys solmia mielekkäitä suhteita muihin ihmisiin;
- tunneperäisten reaktioiden letargia;
- aggressiivisuus;
- itsevarmuus.

Näkyvyys ilmenee lapsen sosiaalisessa ja moraalisessa hämmennyksessä, hänen "henkisessä vieraantumisessa", riippuvuuksissa, kyvyttömyydessä hallita sosiaalisesti hyväksyttyjä rooleja ja korkeita kulttuuriarvoja. Nämä lapset eivät kehitä ominaisuuksia, jotka ovat välttämättömiä ympäröivän todellisuuden oikeaan havaitsemiseen, näkökulma siirtyy kohti todellisuuden, pessimismin ja epätoivon negatiivisia arvioita. Mitä nuorempi lapsi, sitä vaikeampaa sosiaalinen eristyneisyys on hänelle. On todettu, että ne, jotka kärsivät äidin puutteesta lapsuudessa, tuntevat yleensä epäluottamusta ihmisiin ja maailmaan. Tällaiset ihmiset ovat kateellisia, liian kriittisiä toisia kohtaan, kiittämättömiä.

Asiantuntijat huomauttavat, että lapsi on sitoutunut aikuiseen biologisesti ja psykologisesti. Tällainen kiinnittyminen on toisaalta biologinen välttämättömyys ja toisaalta psykologinen perusta normaalin lapsen persoonallisuuden kehittymiselle..

Äidin puutteen seuraukset ilmenevät kolmen kriisin aikana ja murrosiässä, kun lapsi vastustaa aikuisen vaatimuksia pitäen niitä itselleen mahdottomina, sietämättöminä. Mitä itsepäisempi aikuinen ei kuitenkaan halua huomata lapsessa tapahtuvia muutoksia ja muuttaa suhteita hänen kanssaan, sitä todennäköisempää on, että säännölliset ja väliaikaiset lapsen käyttäytymisen loukkaukset kehittyvät vakaiksi väärinkäytöksiksi. Ulkopuolisia merkkejä sosiaalisesta väärinkäytöksestä ovat "huono" (poikkeava) käyttäytyminen, hallintorikkomukset ja uusien sosiaalisten normien heikko omaksuminen. Näitä merkkejä voi esiintyä sekä yhdessä että erikseen. Usein yhden näistä merkkeistä liittyy muiden läsnäoloon. Esimerkiksi käyttäytymishäiriöt, jotka voivat perustua useisiin syihin, aiheuttavat lapsessa psykologista epämukavuutta ja häiritsevät tavanomaista suhdetta aikuiseen. Tämä saa hänet etsimään korvauskeinoja, ja koska näiden keinojen valinta lapsilla on usein rajallista, seurauksena on, että tällainen etsintä johtaa vielä vakavampiin rikkomuksiin (esimerkiksi kehittyy totteleminen, piilottaa onnettomuutensa) ja väärinkäytöksiin ja vastaavasti heikkenemiseen edelleen suhteita. Traumaattinen kompleksi pysyy lapsessa koko elämän..

Äidin puutteesta kärsineen lapsen persoonallisuuden ja psyyken muodostumisen normaaliksi kehittymiseksi sekä onnistuneeksi sosiaalistumiseksi on ymmärrettävä syyt, jotka saavat hänet poikkeamaan käyttäytymisestä, ja pystyttävä vastaamaan siihen oikein.

6 merkkiä lasten henkisestä puutteesta

Kuvittele, ettet saa mitään rakkauden ilmaisuja elämäsi tärkeimmiltä ihmisiltä. Näin tunnepitoiset lapset tuntevat. Ole rakastavia vanhempia ja anna lapsesi tuntea kuinka tärkeitä he ovat sinulle.

Suuteleminen, halaaminen, hyväily ja ystävälliset neuvot ovat täsmälleen merkkejä kiintymyksestä, jonka vanhempien tulisi osoittaa lapsilleen. Muuten he saattavat kokea henkistä puutetta. Tämä ei ole tyhjä päähänpano. Rakkauden ja hoidon osoittamisen on osoitettu edistävän hyvää psykososiaalista kehitystä lapsilla. Riippumatta siitä, kuinka lapsi itsenäinen on, hän on melkein täysin riippuvainen vanhemmistaan ​​tai hänen ympärillään olevista aikuisista. Lisäksi paitsi taloudellisesta tai kasvatuksellisesta näkökulmasta myös emotionaalisesti ja psykologisesti.

Lasten henkisen puutteen syyt ja seuraukset

Lapsen normaalin kehityksen kannalta on välttämätöntä, että vanhemmat osoittavat rakkautensa ja ymmärryksensä hänelle. Kun lapsi kasvaa terveellisessä emotionaalisessa ympäristössä, hän omaksuu hyvät tavat, jotka sitten ohjaavat häntä kommunikoimaan muiden ihmisten kanssa..

Monilla lapsilla ei kuitenkaan ole rakkautta. Tämä on joko perheen tai heidän välittömän ympäristönsä vika. Kun tämä henkinen puute tapahtuu, sen seuraukset vaikuttavat suoraan lasten käyttäytymiseen..

Lasten emotionaalinen puute ja sen merkit

Lapsuudessa lapset tarvitsevat rakkauden ja rakkauden hyväksynnän merkkejä. Ilman tätä he eivät voi tuntea olevansa rakastettuja ja suojattuja. Valitettavasti lapsen kasvaessa vanhemmilla on taipumus osoittaa vähemmän kiintymyksen merkkejä..

Joskus työn väsymys ja moderni, kiireinen elämäntapa saavat aikuiset unohtamaan joitain perusvastuuta. Kyse on osoittaa lapsillesi rakkautta ja huolenpitoa, muistuttamalla heitä siitä, kuinka tärkeitä he ovat..

Henkinen puute saa lapset jatkuvasti tuntemaan itsensä yksinäisiksi tai hylätyiksi. Vanhempien ja lasten välinen side heikkenee, ja tämä vaikuttaa muun muassa itsetuntoon.

Sinun tulisi analysoida nämä merkit selvittääksesi, onko lapsellasi riittävästi rakkauden ja hoidon ilmaisuja:

  • Lapsi on jatkuvasti ahdistunut ja hänellä on vaikeuksia olla tekemisissä muiden ihmisten kanssa.
  • He ovat aina puolustavia ja varovaisia ​​siitä, mitä hänen ympärillään tapahtuu..
  • Lapsi kärsii stressistä.
  • Hänen immuunijärjestelmänsä on heikentynyt korkean masennuksen vuoksi.

1. Tottelemattomuus

Henkisestä puutteesta kärsivien lasten on kiinnitettävä huomiota millä hyvänsä. Lopulta huomatakseen lapset lopettavat mielenosoittaisesti vanhempiensa tottelemisen ja käyttäytyvät sopimattomasti julkisilla paikoilla. Esimerkiksi kiukun heittäminen tai itku.

Lapset, jotka haluavat rakkautta ja huomiota vanhemmiltaan, esittävät usein kohtauksia. Jos he eivät saavuta tavoitettaan, ne yksinkertaisesti lisäävät intensiteettiä ja taajuutta. Tyypillisiä merkkejä lasten tottelemattomuudesta ovat:

  • kyyneleet ilman syytä
  • aggressio
  • suututtaa
  • impulsiivisuus
  • äkilliset mielialan vaihtelut

2. Aggressio

Jos lapset osoittavat aggressiota, asiantuntijat suosittelevat kiinnittämään heihin erityistä huomiota ja kuuntelemaan, mitä he yrittävät sanoa. Tällä tavalla he tuntevat itsensä merkittäviksi ja luottavat puhumaan huolenaiheistaan..

3. Epävarmuuden tunne

Tunteellisen tyhjiön edessä lapset tuntevat olonsa erittäin haavoittuvaksi. He kehittävät pelkoja ollessaan tekemisissä muiden ihmisten kanssa. Koska he eivät tunne olonsa turvalliseksi, he ovat jatkuvasti puolustuksessa. Tästä syystä lapsen epäluottamus on selkeä merkki siitä, että jokin on vialla..

Usein lapsi ei pysty selviytymään henkisestä puutteesta yksin. Tämä voi johtaa tyhjyyden ja epäluottamuksen tunteisiin, jotka lisääntyvät ikääntyessäsi..

Jokaisella lapsella on pelko siitä, että hänet hylätään. Kun lapset eivät kuitenkaan näe merkkejä vanhempiensa rakkaudesta, se vain lisääntyy. Tilanteen korjaamiseksi voi kestää useita istuntoja perhepsykologin kanssa. Se auttaa vauvaa voittamaan pelonsa ja vahvistamaan vanhempien ja lasten suhdetta..

5. Huono akateeminen suorituskyky

Huomion ja rakkauden puute voi jopa johtaa akateemisen suorituskyvyn ongelmiin. Lapset eivät enää kiinnitä huomiota opintoihinsa ja kotitehtäviinsä. Psykologien mukaan emotionaalista puutetta kärsivillä lapsilla on usein ongelmia puheen ja oppimisen kanssa..

Perheissä, joissa ei ole tapana osoittaa rakkautta avoimesti, lapset alkavat yleensä puhua paljon myöhemmin. Heillä on myös sosiaalistumisongelmia. Lapset alistavat tunteitaan tiukalle sensuurille ja yrittävät välttää kiintymystä mihinkään.

6. Riippuvuus vempaimista

Jotkut vanhemmat siirtävät vanhemmuuden kokonaan digitaalisiin laitteisiin. Käytännöllisestä näkökulmasta on kätevää, että lapset istuvat hiljaa, haudattuina tablettiin, puhelimeen tai televisioon. Niitä ympäröivä teknologinen kupla ei kuitenkaan jätä tilaa elävien tunteiden ilmentymiselle..

Johtopäätös

Lasten emotionaalinen puute johtaa siihen, että heillä on pelko menettää rakkaansa. Tämän seurauksena lapsi on jatkuvasti jännitteissä. Hän on varovainen kaikesta, mitä ympärillä tapahtuu..

Lapset, jotka varttuvat perheissä, joista puuttuu rakkautta, ovat jatkuvassa ahdistuksessa. He pyrkivät jatkuvasti emotionaalisiin suhteisiin, jotka voivat tyydyttää heidän tarpeensa tuntea olevansa rakastettu..

On pidettävä mielessä, että lapset tarvitsevat jatkuvaa rakkautta ja kiintymystä. He eivät voi kasvaa normaalisti ilman kiintymyksiä, suukkoja ja halauksia. Vanhempien vilpitön rakkaus ja huolenpito on kriittistä persoonallisuuden muodostumiselle ja aivojen kypsymiselle.

On osoitettu, että jos lapsi kasvaa tuntematta rakkautta, hermosolujen kehitys on hitaampaa ja tämä heikentää kognitiivisia kykyjä. Henkinen puute voi johtaa siihen, että hyvin epävarma henkilö kasvaa lapsesta. Hänelle on ominaista emotionaalinen kypsymättömyys, itsekkyys ja identiteettiongelmat..

Kun lapset kasvavat ympäristössä, jossa ei ole tilaa tunteiden ilmaisulle, heillä on myöhemmin ongelmia ylläpitää vakaita suhteita ja usein esiintyy ristiriitoja muiden kanssa..

P.S. Ja muista, vain muuttamalla tietoisuuttasi - muutamme yhdessä maailmaa! © econet

Piditkö artikkelista? Kirjoita mielipiteesi kommentteihin.
Tilaa FB:

Lasten tunteiden riistäminen

Suudelmat, halaukset, hyväily ja ystävälliset neuvot ovat täsmälleen merkkejä kiintymyksestä, jonka vanhempien tulisi osoittaa lapsilleen. Tämän puuttuessa lapset voivat kokea henkistä puutetta. Rakkauden ja hoidon osoittaminen edistää lasten hyvää sosiaalista ja psykologista kehitystä. Lapsi on taloudellisesti, kasvatuksellisesti, emotionaalisesti ja psykologisesti lähes täysin riippuvainen vanhemmistaan ​​tai hänen ympärillään olevista aikuisista..

Merkkejä lasten henkisestä puutteesta

Lapsuudessa lapset tarvitsevat rakkauden ja rakkauden hyväksynnän merkkejä. Ilman tätä he eivät voi tuntea olevansa rakastettuja ja suojattuja. Usein lapsen kasvaessa vanhemmat osoittavat vähemmän huomiota, huolenpitoa ja rakkautta. Nykyaikaisesta elämäntavasta huolimatta vanhempien on jatkuvasti osoitettava lapselleen, kuinka tärkeää heille on..

Henkinen puute saa lapset jatkuvasti tuntemaan itsensä yksinäisiksi tai hylätyiksi. Vanhempien ja lasten välinen side heikkenee, ja tämä vaikuttaa muun muassa itsetuntoon.

Sinun tulisi analysoida nämä merkit selvittääksesi, onko lapsellasi riittävästi rakkauden ja hoidon ilmaisuja:

  • Lapsi on jatkuvasti ahdistunut ja hänellä on vaikeuksia olla tekemisissä muiden ihmisten kanssa.
  • Hän on aina puolustuskannassa ja varovainen ympärillään tapahtuvasta..
  • Lapsi kärsii stressistä.
  • Hänen immuunijärjestelmänsä on heikentynyt korkean masennuksen vuoksi.

1. Tottelemattomuus

Henkisestä puutteesta kärsivien lasten on kiinnitettävä huomiota millä hyvänsä. Jotta huomataan, lapset lakkaavat demonstratiivisesti tottelemasta vanhempiaan, opettajiaan, saattavat käyttäytyä sopimattomasti julkisilla paikoilla. Lapset, jotka haluavat rakkautta ja huomiota vanhemmiltaan, esittävät usein kohtauksia. Jos he eivät saavuta tavoitettaan, ne yksinkertaisesti lisäävät intensiteettiä ja taajuutta. Tyypillisiä merkkejä lasten tottelemattomuudesta ovat ilman syytä olevat kyyneleet, aggressio, viha, impulsiivisuus, äkilliset mielialan vaihtelut.

2. Aggressio

Jos lapset osoittavat aggressiota, heidän on kiinnitettävä enemmän huomiota ja kuunneltava, mitä he yrittävät sanoa. Tällä tavalla he tuntevat itsensä merkittäviksi ja luottavat puhumaan huolenaiheistaan..

  1. Tunne epävarma

Kun emotionaalinen tyhjiö kohtaa, lapset tuntevat olonsa erittäin haavoittuvaksi. He kehittävät pelkoja ollessaan tekemisissä muiden ihmisten kanssa. Koska he eivät tunne olonsa turvalliseksi, he ovat jatkuvasti puolustuksessa..

Usein lapsi ei pysty selviytymään henkisestä puutteesta yksin. Tämä voi johtaa tyhjyyden ja epäluottamuksen tunteisiin, jotka voimistuvat ikääntyessäsi. Pelko hylätystä on jokaisessa lapsessa, mutta jos lapset eivät näe merkkejä vanhempiensa rakkaudesta, se kasvaa..

  1. Sosialisointivaikeudet

Perheissä, joissa ei ole tapana osoittaa rakkautta avoimesti, lapset alkavat puhua myöhemmin. Heillä on ongelmia sosiaalistumisen kanssa. Lapset alistavat tunteitaan tiukalle sensuurille ja yrittävät välttää kiintymystä mihinkään.

  1. Riippuvuus vempaimista

Jotkut vanhemmat siirtävät vanhemmuuden kokonaan digitaalisiin laitteisiin. Käytännöllisestä näkökulmasta on kätevää, että lapset istuvat hiljaa, haudattuina tablettiin, puhelimeen tai televisioon. Mutta kaikki tämä ei jätä tilaa elävien tunteiden ilmentymiselle..

Henkinen puute voi johtaa epävarman henkilön kehittymiseen lapsesta. Hänelle on ominaista emotionaalinen kypsymättömyys, itsekkyys ja identiteettiongelmat, hän pyrkii jatkuvasti emotionaalisiin suhteisiin, jotka voivat tyydyttää hänen tarpeensa tuntea olevansa rakastettu, hänellä on ongelmia ylläpitää vakaita suhteita ja usein ristiriidassa muiden kanssa..

Emotionaalinen puute

Yksinkertaisesti sanottuna emotionaalinen puute on pitkäaikainen epäonnistuminen ihmisen emotionaalisten tarpeiden tyydyttämisessä..

Lapsi tarvitsee vanhempiensa emotionaalisen, vilkkaan vastauksen, mutta vastausta ei ole.

Ja hän elää "nälkäisenä" tai "puoliksi nälkänä" - kun hän toisinaan kuulee ilkeän "kaverin", tai kun naapuri hymyilee hänelle ja kohtelee häntä makeisilla.

Riistäminen on menetystä, puutetta.

Tunnepitoisuus on menetys, emotionaalisen kontaktin puute.

Ja ihmispennulle, lapselle, tunnekontaktin tarve on perustavaa laatua, välttämätöntä elämälle..

Lapsen "vauraisilla" välinpitämättömillä vanhemmilla ei tunneperheellä ole perhettä.

Hänen aistillinen läsnäolonsa jätetään huomiotta.

Ja hän oppii hitaasti olemaan kontaktissa itsensä ja ihmisten kanssa.

Tällainen lapsi voi olla älyllisesti kehittynyt, varsinkin jos vanhemmat tai joku koulussa kannusti sitä ainakin jotenkin.

Hän voi elää aistillista elämäänsä fantasioilla, asettua muiden ihmisten tarinoihin - tarinoihin, elokuviin, kirjoihin.

Mutta hän ei ole tottunut hymyilemään vastauksena hymyyn. Itke surullisena ja lohduta sympaattisena.

Hänellä on useimmiten kieltoja ilmaista suuttumusta suoraan ja vilpittömästi, ja hän käyttää passiivista aggressiota voimalla ja päämielellä..

Itsepäisyys ja haitallisuus ovat mitä muut näkevät.

Suojaamattomuus, hämmennys ja pysyvä shokki - mitä hän asuu sisällä.

Tunteet ihmisille ovat kuin bensiini autolle. Vasya tuntee olevansa samanlainen kuin Vasya elää.

Sankarimme, ei-Ivanov, haaveilee elämästä, pohtii elämää, analysoi elämää, fantasioi elämästä, ehkä jopa "tekee elämän" ja "tekee itsensä", mutta ei asu.

Ei siksi, että hän ei halua, halua ja kovasti, mutta ei osaa ilmaista aistillista tilaansa.

Uusi nuori nainen tuli töihin. Kaunis blondi, ruskettuneet hartiat ja niska, tatuoidut käsivarteen ja teksti "pysäytä maa, menen alas".

Työntekijät hymyilevät, kuiskaavat, joku soitti menemään lounaalle yhdessä, joku sai selville, "naimisissa ja saaneet lapsia".

Uusi tulokas reagoi vastauksena: hän selvästi jännittyi jonkun typerään vitseyn, tarjoukseen mennä savutauolle yhdessä - hän oli iloinen, hämmentynyt, kun hän kysyi jotain työstä toisen kerran, häntä ärsytti, että hän ei voinut heti täyttää tarvittavaa paperia paikallisverkkoon pääsemiseksi.

Kukaan heistä ei tehnyt mitään tarkoituksella, mutta muutaman päivän kuluttua Svetik näytti kuuluvan joukkueeseen.

Ne-Ivanov ei osallistunut yleiseen levottomuuteen. Hän halusi, mutta ei tiennyt mitä sanoa. Pelkäsin hirvittävän hämärtää jotain sopimatonta, päästä tyhmään ja naurettavaan asemaan.

Kuusi kuukautta hän tarkkaili häntä hiljaa ja oli kauhistuttavaa, kun hänellä oli elävä romanssi teknisen tuen insinöörin kanssa..

Vuotta myöhemmin romanssi päättyi melko valitettavasti..

Ne-Ivanov halusi todella jotenkin pitää häntä, ehkä tarjota apua. Mutta hän oli edelleen hiljaa ja katseli, ymmärtämättä miten tehdä yksinkertainen asia - kuinka muut miehet onnistuvat löytämään itsensä suhteeseen, kun hänelle sietämätön tehtävä oli tarjota kauniille kollegalle ratsastaa työn jälkeen.

Kun pieni lapsi hymyilee vilpittömästi, hänen äitinsä hymyilee hänelle takaisin..

Hän elää aistikokemuksensa hänen tunnekentällään..

Hän auttaa häntä selviytymään liian voimakkaista tunteista, vastaa hänen läsnäoloonsa.

Tyypillinen päivä. Ovikello. Vasya palasi koulusta, hän on ensiluokkainen.

Isoäiti iloitsee, ikään kuin hänelle annettaisiin käsky. Epäröi, pyytää kertomaan, miten ja mikä oli, ja mikä opettaja, mitkä kaverit ja mitkä tytöt.

Ajaa pesemään kätensä ja syödä nopeasti.

Äiti soittaa heti töistä, huolestunut ja samalla tyytyväinen.

Laske puhelin ja uusi puhelu - isää kiinnostaa "miten ensimmäinen päivä koulussa meni, poika".

Tavallisia ihmisiä nähdään harvoin, harvoin siitä, missä ylellisessä tunnevarallisuudessa he elävät päivittäin..

Joten erinomaisen ilmaston asukkaat uskovat, että se on normaalia, kun lämpöä on enemmän kuin pari kuukautta vuodessa..

Lapset perheistä, joissa he kokivat pitkäaikaista henkistä puutetta, kuten pohjoiset ilman aurinkoa ja lämpöä.

Heille on elintärkeää, mutta kun he ovat päässeet etelään, heidän on silti kyettävä selviytymään sopeutumisesta, opittava muistamaan aurinkovoidetta, ei juoksemaan ulos aurinkoon "lämmittämään" muutaman tunnin ajan ennen lämpöhalvausta..

Suhteissa emme vain saa "aurinkoa" tai "ukkosta ja myrskyä" muilta ihmisiltä, ​​vaan olemme itse rakkauden ja lämmön lähteitä.

Tai kylmä ja sade.

Ei-Ivanovimme oppi lapsuudesta lähtien olemaan "neutraali muuri". Häneltä ei tule lämpöä, rakkautta ja myötätuntoa, ei intohimoista vihaa, ei ujoutta tai jotain muuta.

Hän ei koe vakavia kärsimyksiä sanan kirjaimellisessa merkityksessä, hän on pikemminkin "millään tavalla" kuin tuskallinen tai iloinen, surullinen tai hauska.

Muut ihmiset saattavat sanoa, että ei-Ivanov ei salli heidän osoittaa rakkautta ja huolta, kiinnostusta itseään kohtaan.

Hän ei vastaa, ei anna signaaleja sanattoman vastauksen tasolla.

Hänen ympäristönsä lukee nämä signaalit ja ymmärtää ne "älä tule, kävele ohi".

Mutta hän on hänen yksinäinen, valitettavasti ja haluaa epätoivoisesti läheisyyttä "pään" tasolla, ja ruumis käyttäytyy kuin "robotti", rauhallisesti jäätynyt.

Toinen negatiivinen puoli ihmisistä, jotka varttuivat henkisesti puutteellisissa perheissä, on niin kutsuttu kiitottomuus jokapäiväisessä elämässä..

He eivät tunnu tuntevan myötätuntoa itseään kohtaan eivätkä tunnista toisten myötätuntoa, joka luetaan hylkäämiseksi, devalvoinniksi ja samaksi "kiitämättömyydeksi"..

Henkilö, joka on kokenut henkistä puutetta lapsen ja vanhemman suhteessa, uskoo, että ihmiset eivät voi rakastaa häntä, olla vilpittömästi ystäviä hänen kanssaan, huolehtia ja olla kiinnostuneita hänestä.

Hän pelkää myös epätoivoisesti yksin olemista.

Samalla aistillisen osallistumisen tasolla hän ei osoita kiinnostusta, valmiutta olla läheisissä suhteissa.

Lapsilla, jotka ovat kokeneet henkistä puutetta, kehittyy usein yksi epäluotettavista kiintymystyypeistä.

Lapsessa "joka ei ole" on välttävä tyyppi.

Se tarkoittaa, että riippumatta siitä, mitkä vahvat intohimot kiehuvat hänen sielussaan, vain "välinpitämättömyyden naamio" menee ulkoiseen kontaktiin.

Kuvittele nyt, mitä polkua suhteessa on käytettävä terapiassa, sekä psykologille että asiakkaalle, jotta ei-Ivanov opettaisi paitsi tuntemaan ja ymmärtämään kokemuksiaan myös osoittamaan niitä spontaanisti, jakamaan muiden kanssa, selviytymään negatiivisista ja saamaan iloa itseltään live-sitoutumisprosessi.

Voit verrata tätä siihen, miten ihmistä opetettiin pelaamaan shakkia koko lapsuuden - ajattelemaan ja hillitsemään itseään missä tahansa viestintätilanteessa, mutta kävi ilmi, että hänen oli opittava laulamaan ja tanssimaan.

Täysin erilainen tila, erilaiset "pelisäännöt".

Ja ennen sitä hänen on vielä pystyttävä antamaan itsensä hallita aistimaailmaa, omia ja muita ihmisiä.

Hänen vauras, ihmisarvoinen, arvokas perheensä laissa "sitä ei hyväksytä maassamme", "tunne on heikkoille" ja vastaaville toimi.

Kasvaminen henkisen puutteen kentällä on kuin kukan rikkominen asfaltin halkeaman läpi. Kuinka aurinkoisesta ja kuumasta maasta tuleva kasvi keskeytyy lämpöpurulla varjoisassa paikassa Siperiassa.

Jos yhtäkkiä lukija tunnistaa itsensä "välinpitämättömäksi vanhemmaksi" ja tajuaa, että hän ei todennäköisesti käänny psykologin puoleen ja oppii tyydyttämään lapsensa emotionaaliset tarpeet, niin ainakin hän voi löytää ainakin lastenhoitajan, avustajan, opettajan tai ehkä sukulaisen - mentori, jokainen aikuinen, joka on emotionaalisesti lämmin, huolehtiva ja vakaa lapsen elämässä.

Tämä antaa hänelle mahdollisuuden tutustua ihmisten osallistumiseen ja rakkauteen sekä lapsuudessa että tulevaisuudessa, kun hänestä tulee aikuinen..

Tunnepuute on, kun vastauksena tunteisiisi, myötätuntoosi saat hylkäämistä ja välinpitämättömyyttä.

Kenenkään on epämiellyttävää kokea hylkäämistä..

Aikuisen on vaikea selviytyä, jos hänet hylätään yhä uudestaan ​​päivästä toiseen..

Emotionaalinen puute jonkin ajan kuluttua johtaa epätoivoon, voimattomuuteen, heikentyneeseen itsetuntoon.

Rakkaansa tarpeeton on melko tuskallinen kokemus.

Hylätty voi tuntea vilpittömästi, että näin on aina. Yksinäisyys on hänen lauseensa.

Kuvittele nyt, että pieni lapsi kokee samanlaisen kokemuksen..

Lapsi, joka ei voi sanoa itselleen jotain sellaista: ”Kyllä, on surullista, että tämä äiti torjuu. On sääli, että äitini on välinpitämätön. Joka tapauksessa. Minulla oli vielä kaksi äitiä, jotka rakastivat minua, ja toisen, jonka itse hylkäsin. Ja tulevaisuudessa on lisää äitejä... "

Kuulostaa todella villiltä?

Äiti on ainoa.

Ja jos hän hylkää lapsensa emotionaalisella, aistillisella tasolla, hänen on oltava hyvin, ei kovin suloinen.

Vähentynyt elinvoima on vain osa hänen ongelmaa..

Tietämättömyys yhteydenpitoon, rakkauden antamiseen ja vastaanottamiseen on toinen osa hänen ongelmaa..

Alhainen itsetunto, vakaumus siitä, että hän itse ei ole ainutlaatuisuudessaan ja ainutlaatuisuudessaan arvokas, sitä ei tarvita eikä häntä voida rakastaa - kolmas "pala" lapsen henkisen puutteen ongelmasta.

Ihmisillä on kolme tyypillistä tapaa käsitellä välinpitämättömien, "onnellisten" vanhempien henkisen puutteen vaikutuksia..

Helpoin tapa on välttää ongelmatilanne..

Ei ole suhdetta, mikä tarkoittaa, että ei ole tarvetta ottaa yhteyttä muihin ihmisiin, oppia olemaan läheisissä suhteissa, tuntea jotain, tehdä virheitä, hankkia kokemuksia, järkyttyä ja järkyttää.

Tällaiset alitajunnan ideat johtavat päätökseen: välttää kosketusta kaikin käytettävissä olevin keinoin.

Vältä paitsi todellisissa toimissa:

- viikonloppuna menemme ulos kaupungista kaikki yhdessä!

Pari kieltäytymistä ja ihmiset tottua siihen, että et voi soittaa välinpitämättömälle henkilölle missään.

Toinen tapa käsitellä ongelmaa on passiivinen alistuminen..

He sanoivat "olet yöpöytä" - se tarkoittaa yöpöytää.

He eivät muista nimeä - me vastaamme jonkun muun. Ivanov? Joten heistä tulee Ivanov.

Ei kutsuttu yhteiselle pöydälle - ei tule esiin eikä loukkaannu. He soittivat - lähestyivät, jättivät huomiotta - olivat hiljaa.

Mikään suhde ei tarkoita suhdetta. Hei yksinäisyys.

Varapäällikkö päätti, että "luotettavan, joka ei näytä juovan" henkilön tulisi mennä treffailemaan yksinäisen Petrovan kanssa hänen suojeluksessaan, joten menemme treffeille. Eikä ole väliä pidätkö Petrovasta vai et.

Joskus jopa kärsivällisimmällä ja sitkeimmällä henkilöllä on "reuna", ja sitten hän voi irtautua ja alkaa hyperemotisesti vaatia jotain muilta, ilmaista kertyneet epäkohdat heille, ja myöhemmin palaa häpeään ja syyllisyyteen teostaan..

Tämä on kolmas käytös - ylikompensointi..

Toinen sen tyypeistä on lisääntynyt väärä emotionaalisuus..

Kun "oi, tunnen myötätuntoa", "pidä kiinni, olen kanssasi, sinä vain pidät kiinni" ja muita asioita, jotka ovat arvokkaita vain silloin, kun ne kuulostavat sydämestä, sanotaan säälittävästi, ahdistuneina noin ja ilman.

Ainakin jonkin verran vilpittömiä ihmisiä häiritsee tämä tapa osoittaa aistillinen kontakti..

Mikä taas tuo ei-Ivanovin takaisin kuurojen yksinäisyyden ongelmaan lapsuuden henkisen puutteen seurauksena.

Ilmoittaudu psykologin konsultointiin, voit soittaa tekstin kirjoittajalle puhelimitse

89131363 92 73 (Novosibirsk, Frunze st., 5-515) tai kirjoita osoitteeseen [email protected] Skypen kautta tai tekstimuodossa

Kuulemisajankohdasta ja kustannuksista voit selvittää TÄSTÄ TÄSTÄ

Mikä on puute - määritelmä, sen tyypit ja seuraukset

Näkyvyys on melko tunnettu termi psykologiassa, mutta kaikki meistä eivät tiedä tarkalleen, mitä se tarkoittaa. Yleensä puhumme jonkin tutun tai välttämättömän puutteesta, ja melkein jokainen ihminen on kohdannut tämän tavalla tai toisella elämässä. Millaisia ​​puutteita esiintyy, miten ne eroavat toisistaan, kenelle ne kohdistuvat ja miten he ilmenevät, opit artikkelista.

Mikä on puute yksinkertaisesti

Englanniksi verbi riistää tunnetaan, mikä tarkoittaa riistää, ottaa pois, ottaa pois. Tämä tarkoittaa negatiivista väriä ja jotain välttämättömän tai arvokkaan ottamista pois.

Sana "puute" löytyy usein psykologisesta kirjallisuudesta. Se perustuu latinankieliseen root privare - "erottamiseen". Englanninkielisessä sanassa oleva de-etuliite vahvistaa juuren merkityksen. Jos puhumme englanninkielisestä kirjallisuudesta, käsite "puute" (puute) merkitsee minkä tahansa tarpeen menetystä tai riittämätöntä tyydyttämistä. Fyysisiä näkökohtia ei aina tarkoiteta - usein mukana ovat henkiset tarpeet.

Teoksissaan "Henkinen puute lapsuudessa" J. Langmeyer ja Z. Matejcek antavat seuraavan määritelmän:

Kirjoittajien sisällyttämät tarpeet "perus":

  • tarve tietyille edellytyksille tuottavaan opiskeluun (työhön)
  • tarve ensisijaisiin sosiaalisiin yhteyksiin (äiti, isä), jotka auttavat muokkaamaan persoonallisuutta;
  • tarve itsensä toteuttamiseen yhteiskunnassa, mikä mahdollistaa erilaisten taitojen hallinnan, arvokkaiden tavoitteiden saavuttamisen.

Kun keskustellaan puutteesta, biologisten ja henkisten puutteiden välillä tehdään säännöllisesti analogia. Kun häiriöt ilmenevät vitamiinien, riittävän ravinnon, hapen ja niin edelleen puutteesta, niin ne voivat ilmetä henkisen stimulaation, rakkauden, viestinnän puutteen vuoksi.

Puutteen tyypit psykologiassa

Puutteita on useita.

Sosiaalinen

Henkilön kyvyttömyys tai haluttomuus ottaa yhteyttä muihin ihmisiin. Se voi olla vapaaehtoista (yksinmatka, eristäminen omassa asunnossasi) ja pakotettua (sijoittaminen yksikköyn). Tällainen puute voi aiheuttaa psykoottisten häiriöiden ja sairauksien kehittymisen. Lapsuudessa psykososiaalisen kehityksen vaikeudet ovat suoraan riippuvaisia ​​ympäristöstä. Kypsyessään monille yksilöille kehittyy poikkeavuuksia, jotka vaikuttavat käyttäytymiseen. Usein nämä piirteet muuttuvat kroonisiksi, mikä johtaa persoonallisuushäiriöön. Asiantuntijoiden mukaan ihmisillä, joilla on tällaisia ​​poikkeamia käyttäytymisnormeista, on monia vaikeuksia erilaisissa elämäntilanteissa..

Aistien

Eräänlainen puute, joka merkitsee yhden tai useamman aistin herkkyyden täydellistä tai osittaista vähenemistä: kuulo, näkö, maku, kosketus, haju, lämpötilareseptorit ja niin edelleen. Aistien puute sisältää myös: liikkuvuuden rajoittamisen, emotionaaliset kokemukset, viestinnän. Hyväksyttävinä annoksina sillä voi olla rentouttava vaikutus ja aiheuttaa intensiivistä sisäistä työtä: tietoja käsitellään nopeammin, joidenkin signaalien havaitseminen lisääntyy ja niin edelleen. Jotkut meistä tarvitsevat toisinaan suljettuja silmiä, hiljaisuutta, ehdotonta hiljaisuutta. Tämän tyyppistä puutetta käytetään meditaatiossa, joogassa, vaihtoehtoisen lääketieteen istuntojen aikana. Sen ominaisuuksia käytetään joskus erilaisissa persoonallisuutta korjaavissa harjoituksissa..

Tunteellinen

Se ilmestyy, kun henkilö riistää muiden ihmisten lähettämät emotionaaliset reaktiot. Myöhemmin tämä riistää hänet ja suurimman osan omista tunteistaan, jättäen vain heidän kapean ympyränsä ja johtaa masennukseen..

Tärkeitä merkkejä:

  • vähentynyt viestintäaktiivisuus;
  • mielialahäiriö;
  • motivaatiotarpeiden puute.

Äiti tai isä

Se on mahdollista paitsi lapsenkengissä myös muissa ikävaiheissa. Vaikuttaa voimakkaasti psyykeen. Se voi ilmetä paitsi isän tai äidin poissa ollessa, myös heidän täydellisen tai osittaisen kylmän asenteensa. Tilanne on hallinnassa, kun äiti jättää lapsen lyhyeksi ajaksi ja antaa loogisen selityksen tilanteesta. Riistosta tulee tuskallista, kun lapsi jätetään vanhemmaksi pitkäksi aikaa ja hänen on pakko selviytyä monista elämänongelmista yksin. Seuraus: Lapsi on kehitysvajeinen, apaattinen ja altis masennukseen.

Kognitiivinen

Kognitiiviselle puutteelle on ominaista tiedon puute tai sen vaihtelevuus, kaaos ja häiriö. Esteet muodostavat riittävän mallin ympäröivästä maailmasta ja kyvyn toimia tehokkaasti. Joitakin psykologisia ilmiöitä syntyy. Tämäntyyppinen puute läsnäololla ammatillisella alalla johtaa ylenmääräisyyteen, estää oikeiden ja tehokkaiden päätösten tekemisen. Jos emme puhu urasta, vaan jokapäiväisestä elämästä, syntyy vääriä johtopäätöksiä, väärinkäsityksiä, konflikteja, epäilyksiä. Tiedon puute johtaa moniin ongelmiin monilla elämänalueilla, ja tällainen puute näyttää olevan ensi silmäyksellä yksi vähiten vaarallisista..

Moottori

Ominaista tilarajoituksista. Esimerkki: lapsen koti, jossa areena rajoittaa vauvan liikkeitä pitkäksi aikaa. Elämän ensimmäisinä kuukausina vauvoilla on ahdistuksen merkkejä, kun he ovat kokeneet useita rajoituksia. Krooninen fyysinen passiivisuus johtaa apatiaan, letargiaan. Toinen oire: kompensoiva motorinen aktiivisuus, jolle on ominaista pään terävät ahdistavat liikkeet, kehon heiluminen (kuten heiluri), käsien kaoottiset liikkeet. Vähitellen tämä johtaa esteen moottoripallon täydelliselle kehitykselle..

Unenpuute

Tunnetaan myös nimellä krooninen univaje. Häiriö muodostuu, kun henkilö ei omista säännöllisesti tarpeeksi aikaa nukkumiseen. Jos tilanne esiintyy pitkään, se uhkaa vakavien sairauksien muodostumista. Tärkeimmät oireet ovat uneliaisuus päivän aikana. Sille on ominaista myös masentunut mieliala, unohdus, hajamielinen huomio. Henkisen ja fyysisen suorituskyvyn heikkeneminen.

Tämäntyyppinen puute on yleistä, ota huomioon sen tärkeimmät syyt:

  • Unen puute. Öiset herätykset itkevästä vauvasta, tietokonepelien pelaamisesta, liiallisesta sosiaalisen median riippuvuudesta, kotitalous- tai työtehtävistä työaikana.
  • Unettomuus. Heräät säännöllisesti tai heräät liian aikaisin, etkä voi vielä useita tunteja nukahtaa. Unen puute on vakava koko päivän ajan.
  • Ahdistus. Sinulla on vaikea nukahtaa ahdistuksen takia: ajattelet itsensä toteuttamisen mahdollisuutta, olet huolissasi maksamattomasta lainasta tai henkilökohtaisista ongelmista.

Kuinka se ilmenee

Harkitse puutteen ilmenemistä useissa tapauksissa.

Lapsilla

Yleensä puhumme orpokodeissa olevista lapsista. Jonkin aikaa syntymän jälkeen he eroavat vähän äitinsä kasvattamista lapsista. Mutta tiedetään, että orvoilla ja refusenikoilla keskushermoston vaurioita esiintyy 3-4% useammin. Myös tällaisten vauvojen joukossa geneettiset ongelmat ovat yleisempiä: ensinnäkin tämä selittyy sillä, että vammaiset lapset usein hylätään.

Ensimmäiseen elinvuoteen mennessä kuilu perheissä kasvavien lasten ja orpojen lasten kehityksessä on vieläkin havaittavissa. Orvoilla on viisi kertaa suurempi todennäköisyys diagnosoida rahhiitti ja alipaino. Yli 95% turvakodin vangeista jää huomattavasti jälkeen psyko-emotionaalisesta kehityksestä - he eivät käytännössä osoita uteliaisuutta, aktiivisuutta, tuskin erottavat puhetta, eivät yritä puhua. Kurkun sairaudet ovat yleisiä, immuniteetti on heikko.

Monin tavoin tämäntyyppinen puute on erityisen voimakasta ja johtuu refusenikin riittämättömästä tunnollisesta tutkimuksesta ensimmäisten kuukausien aikana hänen syntymänsä jälkeen. Mutta suurin vaikutus on orpokodin elinolosuhteissa..

Aikuisilla

Puutteita on useita, mutta niillä kaikilla on yhteisiä ilmenemismuotoja:

  • korkea ahdistuneisuus;
  • vähentynyt elinvoima;
  • tyytymättömyys itseesi;
  • muuttuva mieliala;
  • äkilliset aggressiopurkaukset ja muut.

Henkilö uppoutuu sisäisen masennuksen tilaan, ei näe tietä ulos tilanteesta ja menettää kiinnostuksensa sen löytämiseen. Pelko näkyy suhteessa kaikkeen uuteen ja tuntemattomaan. Puutteeseen sopeutuminen tulee niin voimakkaaksi, että ihmisestä tulee pelkonsa panttivanki peläten jopa vaarattomia ilmiöitä.

Henkilöltä puuttuu halu uusista asioista, epätavallisista käyttäytymismalleista, aktiivisuudesta. Jos puute liittyy emotionaaliseen alueeseen, se voi johtaa pitkittyneeseen stressiin useita kuukausia tai jopa vuosia. Koska hän ei näe ilmeistä ulospääsyä, ihminen alkaa sivuuttaa ulkomaailman, monet elämän ilot, pyrkii eristämään kodin ja rajoittaa jyrkästi sosiaalista ympyrää. Tällaiset ilmenemismuodot voivat olla vaarallisia psyykelle ja fyysiselle terveydelle - sinun tulee ehdottomasti kääntyä psykologin puoleen, älä anna asioiden mennä itsestään.

Henkisen puutteen mahdolliset seuraukset

Joissakin puutetyypeissä ei-perinteisissä terapioissa on usein positiivisia vastauksia, ja voit tarvittaessa tutkia niitä. Negatiivisia seurauksia esiintyy usein, ja niitä tulisi harkita tarkemmin.

Tärkein puutteen merkki: aggressiivinen käyttäytyminen. Kuinka se ilmenee? Se voi olla ulkoinen ja sisäinen. Ensimmäisessä tapauksessa tunne kohdistuu ulkomaailmaan: ympäröiviin ihmisiin, eläimiin ja jopa esineisiin. Sisäinen aggressio on mielenterveydelle vaarallisempaa, mikä ilmenee itsemurhana, somaattisina sairauksina ja jopa ajatuksina itsemurhasta. Potilas alkaa etsiä tapoja päästä eroon kivusta, ja valinta pysähtyy usein alkoholijuomissa, huumeissa. Hyvin vaarallinen henkisen puutteen tulos on somaattinen sairaus, joka alkuvaiheessa ilmenee masennuksena, haluna konfliktitilanteisiin, ärtyneisyyden ja unettomuuden muodossa. Kaikki nämä tekijät johtavat hengenvaarallisiin vaivoihin: astma, aivohalvaus, sydänkohtaus, kohonnut verenpaine.

Huumeet ja alkoholi pystyvät väliaikaisesti hukuttamaan henkisen kärsimyksen, antamaan "unohtaa", mutta ihminen ei käytännössä pysty luopumaan "lääkkeestä" ajoissa - harrastus saa rajuja mittasuhteita, mikä johtaa vakaviin seurauksiin. Riippuvuus voi väliaikaisesti taantua, kun merkittävä ulkoinen uhka ilmaantuu. Mahdolliset vaihtoehdot: vakava sairaus, uhka elämälle, sotatoimet. Psyyke laukaisee tarvittavat selviytymismekanismit. Ajatukset siirtyvät toiselle tasolle, puute siirtyy kehosta eikä aina palaa.

Puutteen myötä ihmiset etsivät ensin erilaisia ​​tapoja korvata tunteiden puute. Jos oikea ja sopiva menetelmä valitaan, häiriö voi vetäytyä. Voit harkita monia vaihtoehtoja, mutta miten se tapahtuu useimmille, jotka kohtaavat tämän ilmiön?

Lapset yrittävät löytää tukea ikäisensä tai läheisten sukulaisilta. Havaittuaan ongelman ajoissa perhe pystyy myötävaikuttamaan sen poistamiseen..

Usein henkisen puutteen vuoksi lapset ja nuoret muuttuvat hyperaktiivisiksi tai masentuneiksi, etsivät mukavuutta päiväkirjoista, kirjojen lukemisesta, ohjelmien katsomisesta tai pelaamisesta. Mitä korvausvaihtoehtoja aikuiset harkitsevat? Usein halutaan laajentaa viestintäpiiriä tai muuttaa sitä kokonaan. Toinen ilmentymä: tunteiden täydentämisen etsiminen lukuisissa romaaneissa ja läheisissä suhteissa. Henkilö etsii uusia kokemuksia, rakastaa psykotrooppisia aineita, päättää riskialttiista harrastuksista, yrittää saada enemmän adrenaliinia. Tällaiset pyrkimykset, ilman itsehillintää, eivät johda myönteisiin tuloksiin, vaan edistävät vain psykologisten ja fysiologisten lisäongelmien syntymistä..

Kuinka estää ja voittaa puute

Harkitse tehokkaita tapoja voittaa puute. Joten mitä voidaan tehdä tilanteessa lasten kanssa? Radikaali ja tehokas menetelmä, jos emme puhu orpokodin oppilasta, vaan tavallisen perheen lapsesta: tarjota hänelle kaikki tarvitsemansa. Mutta tämä tapa on utopista. Todellinen tapa: kohtuullisen asenteen edistäminen tavaroiden kulutukseen. Ensimmäiset opetukset, joita tukee maailmanpedagoginen ajattelu, voidaan oppia jo sosialismin aikana. Ihmiset oppivat hillitsemään, hallitsemaan ja hillitsemään monia tarpeettomia tarpeita, rajoittamalla kohtuullisesti korjaamattomia haluja ja ratkaisemalla monien maiden ongelmat. Vähitellen tällaiset rajoitukset johtivat siihen, että ihminen tottui itsehillintään, vältteli korruptiota, kuunteli kohtuullisen kulutuksen periaatteita, oppii olemaan onnellinen hankkiessaan kaiken tarvitsemansa ja olemaan jahtaamatta liikaa..

Kuinka nämä periaatteet voidaan määrätä lapsille, jotka eivät ole oppineet rajoittamaan toiveita järjellä? Tee tämä sinnikkäästi, mutta vähitellen selittäen heille saatavilla olevalla tasolla. Aloita keskustelu elämän merkityksestä, ihmiskunnan kutsumisesta, apua tarvitsevien maiden tarpeista ja niissä asuvista lapsista. Lasten tulisi ymmärtää, että saadakseen jotain, toiveet eivät riitä - kaiken perusta on työ. Keskustele lapsesi kanssa iankaikkisista ja väliaikaisista arvoista, tarpeesta tehdä hyvää ja auttaa muita äläkä näe elämän iloja vain kulutuksessa. Kuuluisat vertaukset ja kertomusten parantaminen voivat olla hyödyllisiä sellaisessa keskustelussa, joka estää puutetta..

Mikä auttaa aikuista, joka joutuu kärsimään puutteesta. Kuten lasten kohdalla, ensimmäinen mieleen tuleva päätös: toimittaa henkilölle tarvittavat tavarat. Valitettavasti tämä ei ole helppoa eikä aina mahdollista.

Ensimmäinen asia, joka voi auttaa, on psykoterapeutin kuuleminen. Pitkäaikainen puute voi aiheuttaa vakavia ongelmia - todennäköisesti keho onnistui saamaan merkittäviä henkisiä vahinkoja. Joissakin tapauksissa voidaan käyttää myös lääkitystä. Lisäksi on välttämätöntä unohtaa riittävä fyysinen aktiivisuus, mikä edistää sisäisten selviytymismekanismien käynnistämistä. Vaihtoehto voi olla myös luova toiminta, jolla on myös tärkeä terapeuttinen vaikutus..

Eri modaalisuuden ärsykkeet ovat erittäin tehokkaita aistien puutteen tapauksessa - lukeminen, monipuolinen ruokavalio, pelit, musiikki. Ovatko he sosiaalisesti vähävaraisia? Yritä palauttaa yhteydet sukulaisiin, tuttaviin, ystäviin tai löytää uusi ystäväpiiri. Tämän tyyppinen häiriö vaikuttaa ennen kaikkea lapsen psyykkeeseen, ja tässä tapauksessa se vaatii erityistä huomiota. Jos puhumme vanhempien poissaolosta, lapsi on opetettava ymmärtämään ja hyväksymään vastaanotettu sosiaalinen rooli, rakentamaan tavoitteita ja hankkimaan tärkeitä arvoja..

Suuret tietokonepelit johtavat moniin ongelmiin, ja on välttämätöntä olla erityisen varovainen hillitäksesi heidän innostustaan. On tapauksia, joissa ihminen unohtaa muut elämäntilanteet toi itsensä uupumukseen tai henkisiin ongelmiin. Tämä voidaan sanoa kaikista harrastuksista, jotka vievät melkein kaiken aikaa ja vievät muut tärkeät elämänosat. On tärkeää oppia tasapainottamaan, jotta vältetään puutteen muodostuminen..