logo

Autismi

Mikä on autismi tai autismispektrihäiriö (ASD)? Älä etsi tyhjentävää määritelmää, termille ei ole tarkkaa kuvausta, et löydä sitä edes ammattikirjallisuudesta. Lasten ja aikuisten autismi on yhdistelmä monia erillisiä oireita. Joskus häiriölle on tunnusomaista sulkeutuminen, imeytyminen itseensä ilman yhteyttä todellisuuteen, todellisuuteen. Autisteja kutsutaan joskus ihmisiksi, jotka elävät omassa maailmassaan ilman kiinnostusta toisiin. Heidän on vaikea luoda ja ylläpitää ihmissuhteita, he eivät ymmärrä niitä, eivät ymmärrä monimutkaisuuttaan. Tämä on häiriö sosiaalisten suhteiden, viestinnän, käyttäytymisen alalla.

Hieman historiaa

Ensimmäinen maininta lapsuuden autismista erillisenä diagnostisena yksikkönä rekisteröitiin jo 1900-luvun 1940-luvulla. Amerikkalainen psykiatri L. Kanner julkaisi vuonna 1943 artikkelin lasten potilasryhmän hyväksymättömästä käyttäytymisestä ja ilmaisi termin "varhaislapsuuden autismi" (EIA - Early Infantile Autism).

Kannerista riippumatta wieniläinen lastenlääkäri G. Asperger (1944) kuvaili ammattiartikkelissa 4 poikaa, joilla oli epätyypillisiä käyttäytymispiirteitä, ja esitti "autistisen psykopatian" käsitteen. Hän korosti erityisesti sosiaalisen vuorovaikutuksen, puheen, ajattelun erityistä psykopatologiaa.

Seuraava tärkeä nimi autismin määritelmän historiassa on L.Wing, brittiläinen lääkäri, joka on antanut suuren panoksen autismispektrihäiriöiden psykopatologiaa koskevan tiedon laajentamiseen. Vuonna 1981 hän loi termin Aspergerin oireyhtymä ja kuvasi myös ns. "Oireiden kolmikko." Hän on myös kirjoittanut useita ammatillisia julkaisuja ja oppaita ASD-lasten vanhemmille..

Mikä on häiriön syy?

Lasten autismin pääasialliset syyt ovat synnynnäisiä aivojen poikkeavuuksia. Tämä on neurologinen häiriö, joka ilmenee erityisesti kognitiivisessa havainnossa ja sen heikentymisen seurauksena sairaan ihmisen käyttäytymisessä. Tarkkaa syytä autismin esiintymiseen lapsilla ei ole kuitenkaan vielä tunnistettu. Uskotaan, että geneettisillä tekijöillä, erilaisilla tartuntatauteilla (virukset, rokotukset), aivojen kemiallisilla prosesseilla on tärkeä rooli.

Vaikutus naisen kehoon raskauden aikana, sikiön syntymän syntymän aikana on tärkein tekijä, miksi autismin lapsia syntyy; syyt ovat lapsen aivojen peruuttamattomissa vaurioissa sen muodostumisprosessissa.

Nykyiset autismin tutkimukset ja häiriön taustalla olevat teoriat väittävät, että ASD on mahdollista vain, kun nämä tekijät yhdistetään..

Autismi on pohjimmiltaan käyttäytymiseen perustuva oireyhtymä. Se ilmestyy varhaislapsuudessa, optimaalisin diagnoosiaika on lapsen ikä jopa 36 kuukautta.

Joidenkin aivotoimintojen häiriöt johtavat kykyyn arvioida tietoa oikein (aistien, puheen). Autistisilla ihmisillä on huomattavia vaikeuksia puheen kehittymisessä, suhteissa muihin, heidän on vaikea selviytyä yleisistä sosiaalisista taidoista, heillä on stereotyyppisiä kiinnostuksen kohteita, jäykkä ajattelu.

Autismin oireet lapsilla

Autismi on yleinen orgaaninen kehityshäiriö, joka vaikuttaa yleisimmin pojiin. Tämä tarkoittaa, että puhumme ongelmasta, jossa lapsen kehitys häiriintyy eri suuntiin. Uskotaan, että tämä on synnynnäinen häiriö joillekin aivotoiminnoille, pääasiassa genetiikan vuoksi..

Tämä on ylivoimaisesti vakavin ihmissuhteiden rikkomus, mutta sillä ei ole sosiaalista alkuperää. Syy autismin kehittymiseen lapsilla ei ole huono äiti, isä tai muut sukulaiset, ei perhe, joka ei selviytynyt kasvatuksesta. Itsesyyttäminen ei tee muuta kuin vahingoittaa itseäsi. Autistisen lapsen syntymän jälkeen on tärkeää hyväksyä sairaus tosiasiana, löytää tapa ymmärtää vauvan maailma, päästä lähemmäksi häntä.

Oireiden varhainen puhkeaminen

90 prosentissa tapauksista autistiset ilmenemismuodot ovat ilmeisiä ensimmäisen ja toisen elinvuoden välillä, joten varhainen puhkeaminen on tärkeä diagnostinen tekijä. Seuranta osoittaa, että potilailla, joilla oli oireita 36 kuukauden kuluessa, oli tyypillisiä autismin oireita; Kun oireet ilmaantuivat myöhemmässä iässä, kliininen kuva havaittiin lähellä varhaista skitsofreniaa. Poikkeuksena on Aspergerin oireyhtymä (autismispektritauti), joka diagnosoidaan usein myöhemmässä lapsuudessa..

Sosiaalisten suhteiden häiriöt

Tunne- ja sosiaalisen vuorovaikutuksen häiriöitä pidetään häiriön keskeisinä oireina. Vaikka lapsilla, joilla on normaali kehitys, on ensimmäisistä viikoista lähtien taipumus sosiaalisten suhteiden muodostumiseen ilmeinen, autisteissa, jo kehitysvaiheen alkuvaiheissa, poikkeamia normista havaitaan monilla alueilla. Heille on ominaista vain vähän tai ei lainkaan kiinnostusta sosiaaliseen vuorovaikutukseen, joka ilmenee ennen kaikkea vanhempien suhteen ja myöhemmin - sosiaalisen ja emotionaalisen vastavuoroisuuden vastaisena ikäisensä suhteen..

Tyypillisesti myös heikentynyt silmäkontakti, käsitteiden ja käsitteiden käsittämätön käyttö sosiaalisessa vuorovaikutuksessa, minimaalinen kyky havaita muiden sanaton käyttäytyminen.

Kehityspuhehäiriö

Autismissa havaitaan usein tiettyjä kehityshäiriöitä, erityisesti puheen heikkenemistä (se viivästyy merkittävästi tai puuttuu kokonaan). Yli puolet autistisista ihmisistä ei koskaan saavuta normaalille viestinnälle riittävää puhetasoa, kun taas toisilla sen muodostuminen on viivästynyt, ja monilla alueilla on laadullisia heikkenemisiä: esiintyy ilmeistä kaihua, pronominien korvaamista, intonaation ja puheen kadenssin rikkomista. Autistinen puhe on keinotekoisesti suunniteltu, täynnä merkityksettömiä, luonnottoman selkeitä, stereotyyppisiä lauseita, epäkäytännöllinen, usein täysin sopimaton normaaliin viestintään.

Henkinen alijäämä

Henkinen hidastuminen on yleisin samanaikainen häiriö, joka vaikuttaa noin 2/3 autistisista potilaista. Vaikka useimmat tutkimukset viittaavat kohtalaiseen tai vaikeaan älylliseen vammaisuuteen (älykkyysosamäärä 20-50), se on laajamittainen toimintahäiriötaso. Se vaihtelee syvällisestä älyllisestä vammaisuudesta (vaikeassa autismissa) kohtalaiseen, joskus jopa hieman yli keskimääräisen älykkyysosamäärän (Aspergerin oireyhtymässä). IQ-arvot ovat suhteellisen vakaa, mutta ne eroavat eräissä epätasapainossa yksittäisissä testikohteissa; tulokset voivat olla ennuste taudin jatkokehitykselle.

5-10%: lla esikouluikäisistä autistisista lapsista "autismus savant", Savantin oireyhtymä, jolle on ominaista erinomaiset kyvyt (esimerkiksi musiikilliset tai taiteelliset kyvyt, korkeat matemaattiset kyvyt, epätavallinen mekaaninen muisti), ilmeneminen on mahdollista, yhteensopimaton yleisen heikentymistason kanssa. Kuitenkin vain vähäinen prosenttiosuus autisteista voi käyttää tällaisia ​​kykyjä jokapäiväisessä elämässä, suurin osa heistä käyttää taitojaan täysin toimimattomalla tavalla..

Stereotyyppiset käyttäytymismallit

Autismille on tyypillistä jatkuvaa huolta yhdestä tai useammasta stereotyyppisestä, hyvin rajoitetusta kiinnostuksesta, pakollista noudattamista tiettyihin, ei-toiminnallisiin menettelyihin, rituaaleihin, toistuvia outoja motorisia tapoja (naputtaminen, käsien tai sormien kiertäminen, koko kehon monimutkaiset liikkeet). Autistiset ihmiset ovat epänormaalisti kiinnostuneita esineiden tai lelujen ei-toiminnallisista osista työskennellessään esineiden kanssa, erityisesti leikkimisen aikana (aromit, kosketukset, melu tai tärinä, joka syntyy heidän kanssaan manipuloimisesta).

Mitä vanhemmat saattavat huomata varhaislapsuudessa?

Varhaisessa iässä vanhemmat voivat itse havaita joitain lapsen käyttäytymishäiriöistä, jotka ovat hyviä autismin "profeettoja"..

  • lapsi ei vastaa hänen nimensä;
  • vauva ei sano mitä haluaa;
  • on puheen viive;
  • ei reagoi ärsykkeisiin;
  • näyttää joskus kuurolta;
  • hän näyttää kuulevan, mutta ei muita ihmisiä;
  • ei osoita esineitä, ei anna anteeksi;
  • sanottuaan muutaman sanan, pysähtyy.

Sosiaalisessa käyttäytymisessä:

  • sosiaalisen hymyn puute;
  • lapsi haluaa leikkiä yksin;
  • itsepalvelun suosiminen;
  • yksinäisyys;
  • hyperleksia;
  • huono silmäkosketus;
  • viestinnän merkityksen puute;
  • elää omassa maailmassa;
  • kiinnostuksen puute muita lapsia kohtaan tai yritys luoda kontakteja, mutta sopimattomalla tavalla;
  • sivuuttaa muita ihmisiä;
  • vihanpurkaukset;
  • hyperaktiivisuus;
  • kyvyttömyys tehdä yhteistyötä;
  • negativismi;
  • kyvyn puute pelata leluilla;
  • jatkuva yksitoikkoinen toiminta tiettyjen asioiden kanssa;
  • kävely varpaissa;
  • epätavallinen keskittyminen tiettyihin leluihin (vauva kantaa aina esinettä mukanaan);
  • esineiden hajoaminen peräkkäin;
  • riittämätön vastaus tiettyihin materiaaleihin, ääniin, muutoksiin (yliherkkyys);
  • erikoisliikkeet.

Absoluuttiset indikaatiot jatkotutkimuksiin:

  • enintään 12 kuukauden ajan annettujen äänien puute;
  • jopa 12 kuukauden eleiden puute;
  • sanojen ääntämisen puute enintään 16 kuukautta;
  • enintään 24 kuukauden lauseiden ääntämisen puute;
  • minkään kielen tai sosiaalisen kyvyn menetys missä tahansa iässä.

Autismi 2-vuotiaalla lapsella

Jokaisen lapsen oireet ovat erilaiset. Ne voivat muuttua iän myötä. Jotkut oireet ilmaantuvat, jatkuvat jonkin aikaa ja häviävät sitten. Autismi voi kuitenkin esiintyä eri tavalla 2-vuotiaalla lapsella. Yleensä hän pelaa itseään, ei osoita kiinnostusta toisten seuraan. Hän voi olla yksin tuntikausia, hänen pelinsä ovat outoja, usein toistuvia, keskittyvät yksityiskohtiin; hän suosii tiettyjä leluja, ruokaa, tapoja, tunnettua prosessia, rituaaleja. Tarkasteltaessa ihmistä häntä kiinnostavat enemmän silmäripset, huulet, lasit kuin visuaalinen kontakti. Vaikka hän katsoo silmiinsä, syntyy läpinäkyvän ilmeen vaikutelma. Autistinen henkilö on kiinnostunut enemmän yksittäisistä yksityiskohdista kuin kokonaisuudesta.

Hänen sanavarastonsa on hyvin alhainen tai sitä ei ole lainkaan, hänelle on tunnusomaista vastustuskyky mahdollisille muutoksille päivän aikana; hän käyttää vain tietyntyyppistä ruokaa, hän tarvitsee tietyn paidan, kengät, korkin. Kun stereotypiaa loukataan, tapahtuu itku, vaikutus, aggressiivisuus ja joskus itsensä vahingoittaminen.

Autismin ilmentymät esikoululaisissa

Esikouluikäisten lasten autismissa heidän ilmeikäs käytöksensä saattaa tuntua muilta hyvin outoa. Lapsi ajattelee, leikkii, puhuu eri tavalla kuin muut. Tämä ilmenee stereotypioina pelissä, ruoassa, viestinnässä. Joskus jopa hänen kävely on ilmeikäs. Useimmissa tapauksissa autistilta puuttuu luovuus, mielikuvitus. Hän epäonnistuu suhteissa muihin lapsiin, ei ole kiinnostunut aktiivisesta yhteistyöstä. Jos keskeytät hänen nykyisen toimintansa, hän reagoi puutteellisesti, emotionaalisesti, voi purra, lyödä.

Tällainen lapsi ei ymmärrä, ei voi ilmaista itseään. Keskustelun aikana voi esiintyä kaiutusta (toistoa ilman ymmärrystä), potilaalla on ongelmia suuntautumisessa avaruudessa ja ajallisessa erottelussa, hänellä ei ole kykyä ylläpitää keskustelua. Hän kysyy harvoin, mutta jos kysyy, toistaa ne usein. Viestinnässä autistinen henkilö kääntyy aikuisten puoleen enemmän kuin ikäisensä.

Mutta on pidettävä mielessä, että on olemassa monia autismin muotoja, joilla on monia yksittäisiä ilmenemismuotoja. Se, mikä on tyypillistä yhden ihmisen käyttäytymiselle, on epätyypillistä toiselle. Normaaleissa olosuhteissa, esikouluikäisenä, lapsen tulisi pystyä luomaan ja vahvistamaan sosiaalisia siteitä, oppimaan muilta, tekemään yhteistyötä, kehittämään puhetta. ASD-lapset kehittyvät eri tavalla, joten oireiden varhainen tunnistaminen voi auttaa vanhempia ja lapsia löytämään tapoja ymmärtää, oppia. Nykyään on olemassa monia kehitettyjä metodologisia oppaita ja käsikirjoja, jotka on suunniteltu autisteille heidän jokapäiväisessä elämässään. Perustana on saavuttaa suurin itsenäisyys, osallistuminen normaaliin elämään ja sosiaalisen kuilun minimointi.

Autististen lasten vanhemmat voivat käyttää psykologista apua tarjoavaa erityisneuvontaa, esikoulua tai koululaitosta.

Autismin muodot

Autismi kattaa laajan kirjon häiriöitä, jotka liittyvät yhteen diagnoosiin. Häiriöllä on monia ilmenemismuotoja, ja jokainen henkilö on erilainen. Nykyaikainen lääketiede jakaa autismin erillisiin muotoihin.

Lapsuuden autismi

Sisältää vaikeuksia siinä, mitä henkilö kuulee, näkee, kokee, ongelmia viestinnässä ja mielikuvituksessa. Syy autismin esiintymiseen lapsilla on tiettyjen aivotoimintojen synnynnäisessä heikentymisessä; häiriö liittyy heikentyneeseen henkiseen kehitykseen.

Epätyypillinen autismi

Tämän diagnoosin käyttö on suositeltavaa, jos häiriö ei täytä kriteerejä taudin lapsuuden muodon määrittämiseksi. Se eroaa siinä, että se ilmestyy vasta, kun lapsi saavuttaa 3 vuoden iän tai ei täytä diagnoosikriteerien kolmikkoa. Lapsilla, joilla on epätyypillinen autismi, on vähemmän ongelmia joillakin kehitysalueilla kuin klassisen häiriön muodossa - heillä voi olla parempia sosiaalisia tai viestintätaitoja, stereotyyppisten kiinnostuksen kohteiden puuttuminen.

Näillä lapsilla osataitojen kehitys on hyvin epätasaista. Hoidon monimutkaisuuden kannalta epätyypillinen autismi ei ole eroa kuin lasten..

Aspergerin oireyhtymä

Ominaista heikentynyt viestintä, mielikuvitus, sosiaalinen käyttäytyminen, joka on järjen vastaista.

Tämän oireyhtymän sosiaaliset poikkeavuudet eivät ole yhtä vakavia kuin autismissa. Pääpiirre on egosentrismi, joka liittyy kyvyn puutteeseen tai haluun olla vuorovaikutuksessa ikäisensä kanssa. Pakko-oireiset kiinnostuksen kohteet (esim. Aikataulujen, puhelinluetteloiden tutkiminen, tiettyjen televisio-ohjelmien katselu) ovat yleisiä oireyhtymässä.

Aspergerin oireyhtymää sairastavat ihmiset suosivat itsenäistä toimintaa, kommunikoivat erityisellä tavalla. Niille on ominaista yksityiskohtainen ilmaisu, viestintä vain kiinnostuksen kohteena olevan kohteen kanssa. Heillä on laaja sanasto, ne muistavat erilaisia ​​sääntöjä tai määritelmiä, yllättävät tarkalla ja monimutkaisella ammattitermillä. Toisaalta he eivät voi määrittää joidenkin sanojen merkitystä tai käyttää niitä oikein lauseessa. Heidän puheensa on outo intonaatio, vauhti kiihtyy tai hidastuu. Äänipuhe voi olla epänormaalia, yksitoikkoista. Sosiaalinen naiivisuus, tiukka totuudenmukaisuus, järkyttävät muistiinpanot, joilla lapset tai aikuiset kääntyvät tuntemattomien ihmisten puoleen, ovat myös tyypillisiä ilmenemismuotoja Aspergerin oireyhtymälle.

Häiriön sattuessa suurimmat motoriset taidot vaikuttavat eniten, henkilö on kömpelö, voi olla vaikeaa oppia ajamaan polkupyörällä, uimaan, luistelemaan, hiihtämään. Älykkyys säilyy, joskus jopa keskimääräistä korkeammalla.

Hajoamishäiriö (Gellerin oireyhtymä)

Lapsen normaalin kehityksen jälkeen, joka kestää tuntemattomista syistä vähintään 2 vuotta, taitojen taantuminen tapahtuu. Kehitys on normaalia kaikilla alueilla. Tämä tarkoittaa, että 2-vuotias lapsi puhuu lyhyinä lauseina, kiinnittää huomiota ärsykkeisiin, hyväksyy ja aloittaa sosiaaliset kontaktit, elehtii ja hänelle on tunnusomaista jäljitelmä ja symbolinen leikki..

Häiriön puhkeaminen ilmenee 2-7-vuotiaana, useimmiten 3-4-vuotiaana. Heikkeneminen voi olla äkillistä, kestää useita kuukausia vuorotellen rauhallisten jaksojen kanssa. Viestintä ja sosiaaliset taidot ovat heikentyneet, usein autismille tyypillisillä käyttäytymishäiriöillä. Tämän jakson jälkeen taitoa voidaan parantaa uudelleen. Ne eivät kuitenkaan enää saavuta normaalia tasoa..

Rettin oireyhtymä

Tämän oireyhtymän kuvasi ensimmäisen kerran tohtori A. Rett vuonna 1965. Häiriötä esiintyy vain tytöillä, joihin liittyy vakava henkinen puute. Tämä on neurologinen sairaus. Syy on geneettinen; äskettäin löydettiin geeni, joka on vastuussa X-kromosomin distaalisen pitkän haaran hajoamisesta. Oireyhtymälle on ominaista varhainen kehitys, 6-18 kuukauden kuluessa. 18 kuukauden iän jälkeen on pysähtyneisyys ja taantuma, jonka aikana lapsi menettää kaikki hankitut taidot, sekä liikunta- että puheen. Pään kasvu hidastuu myös. Toimivien käsivarsien liikkeiden menetys on erityisen yleistä.

Rettin oireyhtymä on etenevä sairaus, sen ilmenemismuodot ovat usein hyvin monimutkaisia, henkilö on vain pyörätuolissa tai sängyssä.

Voiko autismiin liittyä toinen sairaus??

Autismi voidaan yhdistää muihin henkisiin ja fyysisiin häiriöihin tai vammoihin (henkinen hidastuminen, epilepsia, aistihäiriöt, geneettiset viat jne.). ASD: hen voidaan yhdistää jopa 70 diagnoosia. Usein sairaus liittyy vaihtelevaan ongelmakäyttäytymiseen..

Joillakin autistisilla ihmisillä on vain vähäisiä ongelmia (kuten suvaitsemattomuus muutoksiin), kun taas toiset käyttäytyvät yleensä aggressiivisesti. Lisäksi hyperaktiivisuus, keskittymiskyvyttömyys ja huomattava passiivisuus liittyvät usein autismiin..

Hoito

Nykyisen keskiterapian päämenetelmät eivät perustu taudin etiologian tuntemukseen. Samoin kuin henkinen hidastuminen, autismia pidetään parantumattomana häiriönä, mutta kohdennetulla hoidolla ja erityisillä koulutusstrategioilla yhdistettynä käyttäytymisterapiaan autismin saaneet ihmiset voivat saavuttaa merkittävää parannusta. Hoidon tavoitteet voidaan jakaa kahteen pääluokkaan:

  • viivästyneiden tai kehittymättömien viestintätaitojen, sosiaalisten, sopeutuvien ominaisuuksien kehittäminen tai vahvistaminen;
  • ei-farmakologiset ja farmakologiset vaikutukset erilaisiin oireisiin ja oireyhtymiin.

Psykoterapia

Varhainen diagnoosi ja myöhempi psykologinen interventio ovat erittäin tärkeitä autististen lasten jatkokehitykselle; Hoidon oikea-aikainen aloittaminen lisää merkittävästi potilaiden mahdollisuuksia päästä normaaliin elämään.

Työskentely perheen kanssa: koulutus, viestintäkoulutus, palautemenetelmä

Diagnoosin jälkeen sis. autismin ja mahdollisen henkisen hidastumisen asteen määrittämiseksi vanhemmille olisi annettava riittävästi tietoa sopivasta lähestymistavasta, hoitovaihtoehdoista, mukaan lukien seurantasuositukset (ottamalla yhteyttä alueellisiin julkishallinnon järjestöihin, jotka järjestävät ASD-potilaiden hoitoa, tarjoavat avohoitoa).

Monilla potilailla sopimattomat oireet (aggressio, itsensä vahingoittaminen, patologinen kiinnittyminen vanhempiin, useimmiten äideihin) voivat pahentua vanhempien väärän lähestymistavan vuoksi sairaaseen lapseen. Siksi autistisen henkilön sosiaalisen vuorovaikutuksen tarkkailu vanhempien ja sisarusten kanssa on tärkeä osa terapiaa. Havaintojen perusteella luodaan yksilöllinen hoitosuunnitelma.

On suositeltavaa käyttää Gesell-peiliä, joka valvoo jatkuvasti autistien ja vanhempien välistä yhteyttä, mahdollisuutta kuvata heidän vuorovaikutustaan. Yksi terapeutti työskentelee yleensä perheen kanssa valvotussa ympäristössä, kun taas toinen katsoo peiliä ja tallentaa rakenteellisen tilanteen. Sitten molemmat asiantuntijat yhdessä vanhempien kanssa tarkastelevat videon yksittäisiä osia. Lääkärit huomauttavat vanhempien mahdollisista epäasianmukaisista ilmentymistä tehostaen lapsensa epäasiallista käyttäytymistä. Halutun perhekeskustelun rekonstruointi ja harjoittelu on toistettava. Tämä on väliaikaisesti vaativa hoitomenetelmä.

Yksilöllinen terapia: käyttäytymismenetelmät, puheterapia

Yksilöllisiä lähestymistapoja käytetään menestyksekkäästi parantamaan verbaalisten ja sanattomien, sosiaalisten taitojen, kykyä sopeutua ja itsehoitoa, vähentää sopimattomaa käyttäytymistä (hyperaktiivisuus, aggressiivisuus, itsensä vahingoittaminen, stereotypiat, rituaalit).

Useimmiten käytetään positiivista taipumusta, kun haluttua käyttäytymistä, esimerkiksi tietyn taiton hallintaa, tuetaan heikentymisastetta vastaavalla palkinnolla (vaikeassa autismissa, jossa on henkistä hidastumista, käytetään palkintoa herkkupalalla, kohtalaisessa häiriössä suosikkiaktiviteettien palkitseminen, kuten sarjakuvan katselu) saada kiitosta palkkiona).

Puhehäiriö on yleinen syy autismin testaamiseen. Intensiivinen puheenhoito toimii hyvin autistisille potilaille, mutta vaatii henkilökohtaisempaa lähestymistapaa kuin muut ongelmat. Puheterapiaa käytetään yleisimmin yhdessä käyttäytymistekniikoiden kanssa.

Lääkehoito

Tähän mennessä tunnetut lääkkeet eivät vaikuta nimenomaan autismin tärkeimpiin oireisiin (puheen heikkeneminen, viestintä, sosiaalinen eristyneisyys, epätyypilliset edut). Lääkkeet ovat tehokkaita vain keinona saada oireenmukainen vaikutus haitallisiin käyttäytymisilmiöihin (aggressio, itsensä vahingoittaminen, hyperkineettinen oireyhtymä, pakko-oireiset, stereotyyppiset rituaalit) ja mielialahäiriöihin (ahdistuneisuus, emotionaalinen labiili, masennus).

  • Psykoosilääkkeet. Vaikuttaa aggressioon, itsensä vahingoittamiseen, hyperkineettiseen oireyhtymään, impulsiivisuuteen;
  • Masennuslääkkeet. Masennuslääkkeiden ryhmästä käytetään yleisimmin selektiivisiä serotoniinin takaisinoton estäjiä (SSRI), joiden tehokkuus vastaa ajatusta serotoniinin dysregulaation roolista autismin etiopatogeneesissä.
  • Psykostimulaattorit. Näillä lääkkeillä on positiivinen vaikutus autismin hyperaktiivisuuteen. Pääasiassa käytetään metyylifenidaattia, joka vähentää merkittävästi hyperaktiivisuutta annoksella 20-40 mg päivässä, mutta ei heikennä stereotyyppiä.

Autismi on elinikäinen häiriö

Autismia ei voida parantaa; se on elinikäinen neurologinen häiriö. Sen ilmenemismuotoja voidaan lieventää asianmukaisella lähestymistavalla ja erityisopetuksella. On myös pedagogista apua kognitiivisen käyttäytymismetodologian avulla, joka perustuu kognitiivisen ja käyttäytymispsykoterapian yhdistelmään..

Autistiset ihmiset voivat toimia hyvin nykymaailmassa. Joskus he ovat arvokkaita työntekijöitä, koska he kykenevät uppoutumaan heitä kiinnostavaan aiheeseen ja tulemaan alan asiantuntijoiksi. Tärkein tekijä positiivisen tuloksen saavuttamisessa on oikea lähestymistapa, kärsivällisyys, kunnioitus ja ymmärrys ulkomaailmasta..