logo

Mikä on riippuvuus. Kehitysvaiheet, persoonallisuuden piirteet ja ennaltaehkäisy

Riippuvuus on riippuvuus mielenmuutosaineista tai pakollinen tarve tiettyihin toimiin, joka ei saavuta fyysisen riippuvuuden tasoa. Vastaavasti riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen perustuu jatkuvaan huumeiden, alkoholin, tupakoinnin, pakkomielteisen käyttäytymisen (ylensyönti, pysyvät käyttäytymismallit) tarpeeseen, jonka tarkoituksena on muuttaa ympäröivän todellisuuden emotionaalista tilaa ja käsitystä. Riippuvuuskäyttäytyminen on laajalle levinnyttä ja erittäin vastustuskykyistä hoidolle ja heikosti palautuvalle.

Riippuvuuden kehityksen vaiheet

Patologisten riippuvuuksien evoluutiossa erotetaan seuraavat vaiheet, joita voidaan pitää myös riippuvuuskäyttäytymisen ilmentymien vakavuusasteina:

  1. Ensimmäisten kokeiden vaihe.
  2. "Riippuvuuden rytmin" vaihe, jonka aikana riippuvuusjaksot yleistyvät ja vastaava tapa kehittyy.
  3. Selkeän riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen vaihe - riippuvuudesta tulee ainoa vaihtoehto reagoida elämän ongelmiin, vaikka sen läsnäolo on tiukasti kielletty, henkilön minäkuvan ja todellisuuden välillä on ristiriitaa.
  4. Fyysisen riippuvuuden vaihe - riippuvuuskäyttäytyminen tulee hallitsevaksi, hallitsee ihmisen kaikkia alueita, mielialan lisääntymisen vaikutus katoaa.
  5. Täydellisen fyysisen ja henkisen hajoamisen vaihe - psykoaktiivisten aineiden jatkuvan käytön tai haitallisen käyttäytymisen takia kaikkien elinten ja järjestelmien työ on häiriintynyt, kehon varat ovat ehtyneet, paljon vakavia sairauksia esiintyy yhdessä voimakkaan riippuvuuden kanssa. Tässä vaiheessa addikti voi tehdä rikoksia, olla väkivaltainen.

Riippuvuuksien luokittelu

Seuraavat riippuvuutta aiheuttavat käyttäytymistavat erotetaan:

  1. Kemiallinen riippuvuus (huumeriippuvuus, päihteiden väärinkäyttö, tupakointi, alkoholismi).
  2. Syömishäiriöt (anoreksia, paasto, bulimia).
  3. Ei-kemialliset riippuvuustyypit (pelaaminen, tietokone, seksuaalinen, pakkoostokset, työnarkismi, riippuvuus kovasta musiikista jne.).
  4. Äärimmäinen intohimo kaikenlaiseen toimintaan, mikä johtaa nykyisten elämänongelmien ja niiden pahenemisen (uskonnollinen fanatismi, lahkolaisuus, MLM) huomiotta jättämiseen.

Tässä riippuvuuskäyttäytymisen luokittelussa otetaan huomioon sen tyyppien enimmäismäärä, mutta tämä jako on melko mielivaltainen - ei-kemiallisten riippuvuuksien ja liiallisten harrastusten ryhmät ovat hyvin lähellä ja jaetaan pääasiassa vastaavan nosologisen ryhmän läsnäololla tai puuttumisella tautien nimikkeistössä.

Erityyppisten riippuvuuksien seuraukset ihmiselle ja yhteiskunnalle ovat huomattavasti erilaiset, joten suhtautuminen joihinkin niistä on neutraali (tupakointi) tai jopa hyväksyvä (uskonnollisuus).

Riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden muodostuminen

Useat tärkeimpien sosiaalisten instituutioiden piirteet edistävät riippuvuuksien muodostumista. Tarkastellaan niitä tarkemmin.

Perhe

Häiriötön perhe on yksi ratkaisevista tekijöistä poikkeavan käyttäytymisen syntymisessä. Näihin kuuluvat perheet, joissa yksi jäsenistä kärsii kemiallisesta riippuvuudesta, samoin kuin emotionaalisesti sortavia perheitä, joissa on samanlainen suhdetyyppi..

Tälle perheryhmälle on ominaista kaksoisstandardit viestinnässä, ilmeisten ongelmien kieltäminen, harhojen viljely, vanhempien avun puute, minkä seurauksena lapsi tottuu valehtelemaan ja puhumatta, tulee epäilyttäväksi ja vihaiseksi.

Tällaisten perheiden lapsilla on voimakas positiivisten tunteiden, vanhempien tuen ja osallistumisen puute. Lapsen kohtelu on usein julmaa, perheen roolit ovat vakaat, vanhemmat ovat autoritaarisia, kommunikointiin liittyy usein konflikteja. Ei ole tiettyjä persoonallisuuksien rajoja, henkilökohtaista tilaa. Toimimattomat perheet ovat hyvin suljettuja, tieto sisäisistä ongelmista on piilotettu, vaikka perheen sisällä ei ole varmuutta, lupauksia ei täytetä. Seksuaalisen väkivallan tapaukset ovat mahdollisia. Tällaisten perheiden lapset pakotetaan kasvamaan aikaisin.

Koulutusjärjestelmä

Koulujärjestelmä kannustaa jatkuvaan kovaan työhön opetuksessa jättämällä täysin huomiotta ihmissuhteet. Tämän seurauksena lapsilla ei ole vapaata aikaa itsensä tuntemiseen, viestintään, mikä johtaa kokemuksen puutteeseen tosielämän tilanteissa, kykyyn elää nykyisessä hetkessä. Lapsi pelkää vaikeuksia ja välttää niitä kaikin voimin. Säilyttäessään tavanomaiset välttämismallit valmistumisen jälkeen, koulussa menestyneillä lapsilla on usein vakava poikkeava käytös. Addiktoivaa reaktiota on erityisen helppo kehittää lahjakkaiden lasten koulujen opiskelijoilla, jotka koulun lisäksi ilmoittautuvat ylimääräisiin luokkiin ja piireihin. Heillä ei ole mitään mahdollisuutta aloitteellisuuteen, minkä vuoksi reaalielämän edessä he reagoivat pelon ja paniikin tunteella sen sijaan, että liikkeelle ja etsivät voittavia strategioita. Tietämyksen lisäksi kouluopetuksessa kasvatetaan vanhentuneita, joustamattomia vakaumuksia, asenteita, reaktiotapoja, joita ei voida soveltaa elämässä.

Opettajan persoonallisuus on myös tärkeä, mikä ei nykypäivän olosuhteissa ole aina kelvollinen esimerkki etenkin ammatillisen muodonmuutoksen vuoksi.

Uskonto

Yhtäältä uskonto auttoi paeta, päästä eroon riippuvuuksista ja antoi elämän merkityksen monille ihmisille. Toisaalta uskonnosta itsestään voi tulla voimakas riippuvuutta aiheuttava aine. Henkilö ei ehkä huomaa asteittaista osallistumista lahkoon, joka on tuhoavaa suhteessa sen jäsenten elämään. Jopa perinteinen kristinusko myötävaikuttaa osittain riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen muodostumiseen - nöyryyden, kärsivällisyyden, hyväksynnän ajatukset ovat lähellä läheisriippuvaisia ​​yksilöitä ja parisuhteista riippuvaisia.

Riippuvuutta aiheuttavien yksilöiden ominaisuudet

Kaikilla poikkeavaa käyttäytymistä omaavilla potilailla on useita piirteitä, joista osa on syynä ja osa seurauksiin riippuvuudesta. Nämä sisältävät:

  • Luottamus ja hyvinvointi vaikeissa olosuhteissa sekä heikko suvaitsevaisuus tavallista päivittäistä rutiinia kohtaan. Tätä ominaisuutta pidetään yhtenä tärkeimmistä syistä riippuvuutta aiheuttavaan käyttäytymiseen - halu tuntea olonsa saa ihmiset innostumaan..
  • Riippuvaiset haluavat mieluummin kertoa valheita, syyttää muita omista virheistään.
  • Niille on ominaista voimakkaat ulkoiset ilmentymät ylivoimasta yhdistettynä matalaan itsetuntoon..
  • Pelko syvästä emotionaalisesta kontaktista.
  • Vastuun välttäminen.
  • Ahdistus ja riippuvuus.
  • Manipulatiivinen käyttäytyminen.
  • Halu paeta arjen todellisuudesta ja voimakkaiden aistien ja tunnekokemusten etsiminen, joka tapahtuu eräänlaisen "paeta" - työhön, fantasiaan, itsensä parantamiseen, huumeiden tai alkoholin maailmaan.

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy

Varhainen aloittaminen on välttämätöntä riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen tehokkaalle estämiselle. Siksi kiinnitetään paljon huomiota ensisijaiseen ehkäisyyn - riippuvuuskäyttäytymisen ehkäisyyn. Se sisältää seuraavat vaiheet:

  • Diagnostinen - niiden lasten tunnistaminen, joiden persoonallisuuden piirteet viittaavat riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen mahdollisuuksiin havainnoinnin ja psykologisten tekniikoiden avulla. Riskiryhmän kokoonpanon selventämiseksi on mahdollista kerätä opettajilta tietoa lasten käyttäytymismalleista, perheen kokoonpanosta, lapsen eduista. Lapsen tarkkailu auttaa tunnistamaan kielteiset lausunnot itsestään, muiden syytökset, henkilökohtaisen mielipiteen ja kiinnostuksen puute puheessaan.
  • Informatiivinen - tietojen levittäminen lasten keskuudessa huonoista tottumuksista, seksuaalisesta käyttäytymisestä, stressin torjuntamenetelmistä, viestintätekniikasta.
  • Korjaava - tarkoituksena on korjata negatiivisia tapoja ja asenteita, muodostaa rakentava lähestymistapa elämän vaikeuksiin, kasvattaa taitoa työskennellä itsensä kanssa, tehokas viestintä.

Riippuvuuskäyttäytymisen toissijainen ehkäisy on tarkoitettu sellaisten ihmisten tunnistamiseen ja hoitamiseen, joilla on riippuvuuden varhaiset vaiheet, ja korkea-asteen ennaltaehkäisyyn - riippuvuuksista parantuneiden henkilöiden sosiaalistamiseen..

Mikä on riippuvuus psykologiassa - tyypit, muodostumisen vaiheet ja ennaltaehkäisy nuorilla ja aikuisilla

Joka toinen ihminen maailmassa on riippuvainen jostakin. Harvat ihmiset ajattelevat kuitenkin, että tämä voi johtaa vakaviin seurauksiin ja vaikuttaa paitsi omaan elämäänsä myös lasten ja sukulaisten elämään. Tänään opit tämän tyyppisestä häiriöstä riippuvuutta aiheuttavana käyttäytymisenä, syistä tällaisen ongelman kehittymiselle, tieteen riippuvuustyypeistä ja näiden riippuvuuksien ehkäisemisestä..

Mikä on riippuvuus

Psykologiassa "riippuvuuden" käsite on häiriön muoto, johon liittyy tuhoisa käyttäytyminen. Opiskeli - kliininen sosiologia ja psykologia. Elämän vaikeuksien tai perhesuhteiden takia henkilö pyrkii jättämään todellisuuden virtuaaliseen tai epärealistiseen maailmaan. Riippuvuus alkaa tavallisesta riippuvuudesta ja emotionaalisen tyydytyksen jälkeen siitä tulee riippuvuus. Henkilö, joka on taipuvainen riippuvuuteen, alkaa käyttää erilaisia ​​aineita oman psykologisen tilansa muuttamiseen..

Merkkejä riippuvuutta aiheuttavasta käytöstä

Riippuvuus on hyvin monimutkainen häiriö. Jotta voisit tulla rakkaasi avuksi, sinun on selvitettävä, onko hän riippuvainen vai ei. Tätä on vaikea tunnistaa, varsinkin kun henkilö on "kahden tulipalon" välillä, toisin sanoen häiriön alkuvaiheessa. Harkitse häiriön tunnusmerkkejä saadaksesi selville missä vaiheessa tämä ongelma kehittyy:

  • Valehtelee. Tämä on joko henkilön patologinen persoonallisuuspiirre tai hankittu. Henkilö piilottaa totuuden ja yrittää siirtää vastuun toiselle.
  • Kompleksit. Henkilö alkaa sulkeutua etsimällä jatkuvasti tapoja nöyryyttää itseään. Ulkopuolella potilas yrittää löytää keinon näyttää ja käyttäytyä paremmin kuin muut..
  • Kiinnityksen pelko. Henkilö välttää kaiken huomion ilmaisun henkilölle, haluaa pysyä yksinäisenä eikä etsiä sielunkumppania.
  • Ahdistus. Potilaalla on vainoharhainen ahdistus, jonka vuoksi hän voi pysyä pitkään lähellä riippuvuutensa kohdetta. Kaiken ongelman ennakointi ei salli henkilön mennä kadulle.
  • Manipulointi. Koska potilaalla on erilaisia ​​komplekseja, hän yrittää manipuloida rakkaitaan, uhkaamalla väkivallalla tai itsemurhalla, haluamalla saavuttaa haluamansa.
  • Stereotyyppinen ajattelu. Karkeasti ottaen riippuvainen henkilö yrittää jäljitellä "laumaa", toisin sanoen läheistä ympäristöään. Tämä tapahtuu riippuvaisen potilaan halusta riippumatta. Muiden ihmisten ajatukset ovat hänen ajatuksiaan. Potilas ei voi ilmaista omaa mielipidettään, on kuuluisa, uskoo, että hänen näkemyksensä ei tarkoita mitään.
  • Haluttomuus olla vastuussa teoistasi. Potilas, jolla on tällainen häiriö, ei halua olla vastuussa teoistaan, teoistaan, pelkää kritiikkiä tai tuomitsemista.

Riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden ominaisuudet

Nykyaikaisessa maailmassa on vaikea määrittää henkilön poikkeavaa käyttäytymistä, vaikka kaikki edellä mainitut merkit otetaan huomioon. Tosiasia on, että yhteiskunta ja ihmisten sosiaalinen elämä muuttuvat jatkuvasti. Tästä johtuen kommunikaatiovaikeuksia syntyy, eikä henkilö pysty täysin paljastamaan potentiaaliaan, hänellä ei yksinkertaisesti ole aikaa. Siksi syntyy komplekseja, tunne omasta alemmuudestaan, stereotyyppinen ajattelu ja paljon muuta..

  • Helmikirjonta
  • Äänimerkin poistaminen käytöstä Tele2: ssa
  • Skotlannin kissa suora ja taitettu

Syyt

Jos rakkaallesi on ominaista uhkapeli, yksinäisyys, halu erottua joukosta, psykologinen epävakaus, epäsuotuisat jokapäiväiset olosuhteet ja muut - hän on vaarassa. Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen tapahtuu, kun lapsi tai henkilö asuu vaikeissa tilanteissa olevassa perheessä. Toisin sanoen kaikki negatiiviset tunteet ja yritykset ilmaista itseään psykologisesti heikon lapsen tai henkilön kustannuksella johtavat sellaisiin seurauksiin..

Riippuvuus voi ilmetä sukupolvien kautta vanhemmasta lapseen. Lapset moraalittomista tai yksinhuoltajaperheistä, joissa esiintyy väkivaltaa, skandaaleja tai rikollisia taipumuksia, kärsivät tällaisesta häiriöstä. Häiriön kehittymiseen voi vaikuttaa myös julkinen paikka (koulu, yliopisto, työ). Tällaisissa laitoksissa kova työ ja tiedon hankkiminen ovat ennen kaikkea, mutta eivät vertaissuhteita..

Nuorten riippuvainen käyttäytyminen

Valitettavasti nykyään suurin osa nuorista kärsii riippuvuushäiriöstä. Ongelmana on, että murrosiässä lapsi yrittää sopia vertaisryhmään, mikä voi osoittautua huonoksi seuraksi. Hän aloittaa tietämättään juomisen, tupakoinnin tai huumeiden käytön osoittaakseen olevansa samanlainen kuin muut..

Väliaikainen huono tapa muuttuu vähitellen pysyväksi. Perhe, jossa lapsi ei tunne olevansa tarpeellinen ja rakastettu, voi myös johtaa riippuvuuteen. Hän pakenee ongelmilta, sulkeutuu itseensä, pelaa pelejä tai juo alkoholijuomien kanssa pihalla. Jos riippuvuushäiriön merkkejä ei huomata ajoissa, lapsi voi pilata itsensä: tänä aikana hänen emotionaalinen kynnyksensä on erittäin korkea.

Mikä on riippuvuuden tuhoisa luonne

Riippuvuuden tuhoisa luonne ilmenee emotionaalisissa suhteissa elottomiin esineisiin tai ilmiöihin. Potilaat eivät ota yhteyttä ihmisiin, he menettävät vähitellen merkityksensä. Addiktoiva oivallus korvaa rakkauden ja ystävyyden ja siitä tulee elämän tavoite. Henkilö siirtyy jatkuvasti tosielämästä virtuaaliseen tai epärealistiseen. Kohde on keskeisellä paikalla sellaisen ihmisen elämässä, joka ei enää osoita rakkautta, myötätuntoa, sääliä, tukea ja myötätuntoa muita ihmisiä kohtaan.

Koukuttavan käyttäytymisen muodostumisen vaiheet

Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen on jaettu viiteen vaiheeseen. Kahdessa ensimmäisessä henkilöt voidaan silti pelastaa viemällä hänet psykologin luokse häiriön tärkeimpien syiden selvittämiseksi ja toimenpiteiden välttämiseksi riippuvuuden myöhemmälle kehittymiselle. Viimeisessä vaiheessa henkilön persoonallisuus tuhoutuu kokonaan, mikä voi johtaa muihin vakavampiin mielenterveyden häiriöihin. Seuraavaksi tarkastellaan vaiheita tarkemmin:

  • Vaihe 1. "Ensimmäiset testit". Tässä vaiheessa henkilö tutustuu ensin aiheeseen, joka aiheuttaa riippuvuutta.
  • Vaihe 2. "Riippuvuutta aiheuttava rytmi". Tätä vaihetta pidetään ”jälleenlaivauskohtana”. Riippuen ongelmien vakavuudesta, henkilö päättää mennäkö pidemmälle vai lopettaa kaikki..
  • Vaihe 3. "Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen". Tässä vaiheessa potilas ei tunnusta riippuvuuttaan. Hänellä on ahdistusta, levottomuutta ja muita riippuvuusreaktioita. Jos toisessa vaiheessa henkilö epäilee edelleen, niin kolmannessa vaiheessa potilaan sisällä alkaa ristiriita "minä olen sama" ja "minä olen todellinen" välillä.
  • Vaihe 4. "Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen täydellinen vallitsevuus." Henkilön entinen "minä" tuhoutuu, riippuvuuskohde ei tuo entistä nautintoa.
  • Vaihe 5. "Riippuvuutta aiheuttava katastrofi". Tässä riippuvuushäiriön vaiheessa henkilön persoonallisuus tuhoutuu henkisesti ja biologisesti..
  • Uudet lääkkeet flunssa ja vilustuminen
  • Kuinka valmistaa mannaa
  • Kesäkurpitsa mikroaaltouunissa

Riippuvuustyypit

Riippuvuusongelmasta on nykymaailmassa tullut merkittävä ongelma. Tosiasia on, että tämän häiriön esiintymisen syyt täydentyvät. Riippuvuudet ilmaantuvat uusien laitteiden, alkoholijuomien, huumeiden ja muiden riippuvuutta aiheuttavien tuotteiden ulkonäön mukaan. Riippuvuushäiriöt luokitellaan kemiallisiksi ja ei-kemiallisiksi riippuvuustyypeiksi..

Kemiallinen

Riippuvuushäiriön kemialliset tyypit edellyttävät tiettyä ainetta riippuvuuden aiheuttamiseksi. Näitä ovat esimerkiksi riippuvuusvaihtoehdot: alkoholiriippuvuus (alkoholismi), huumeriippuvuus, päihteiden väärinkäyttö, tupakointi. Seuraavaksi keskustelemme kemiallisen riippuvuuden häiriön oireista. Heitä on vain seitsemän, mutta vasta ensimmäisessä vaiheessa on mahdollista jotenkin auttaa henkilöä:

  • päihteidenkäyttö menetetään;
  • muistihäviöt;
  • fyysinen kärsimys, puheenmuutos;
  • kieltäminen;
  • ajatusten tarkoituksena on tyydyttää heidän riippuvuustarpeensa;
  • aineiden ottaminen hyvinvoinnin parantamiseksi;
  • ympäristöongelmia.

Ei kemiallinen

Ei-kemialliset riippuvuudet eivät vaadi erityistä ainetta, joka aiheuttaa riippuvuutta. Käyttäytymisriippuvuuksiin kuuluvat muun muassa tietokoneriippuvuus, parisuhteesta riippuvuus, työnarkismi, Internet-riippuvuus, urheilun riippuvuus, shopaholismi, ylensyönti tai nälkä, viivyttelyt ja uhkapelit. Merkit ei-kemiallisesta riippuvuushäiriöstä:

  • pelaaja on jatkuvasti pelissä;
  • kiinnostuksen alue vaihtelee;
  • hallinnan menetys itsestäsi;
  • ärsytyksen ja ahdistuksen esiintyminen;
  • voiman menetys vastakkainasettelua varten.

Kuinka selvittää, onko sinulla riippuvuutta

Internetissä on useita testityyppejä sen selvittämiseksi, onko sinulla riippuvuuskäyttäytymistä, joka johtaa riippuvuuskäyttäytymiseen. Voit käydä psykologisissa keskuksissa, joissa voit tehdä riippuvuustestin rennossa ilmapiirissä, antaa sitten vastauksia kokeneille asiantuntijoille ja saada tuloksia suosituksilla.

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen hoitaminen

Riippuvuuteen voidaan puuttua vain, jos potilas ymmärtää ongelman monimutkaisuuden ja pyrkii eroon riippuvuudesta. Hoidon laatu riippuu potilaan toiveista. Tämä on kuitenkin mahdollista, jos hänen perheensä tai läheiset ihmiset tukevat häntä. Käytännön hoidon määrää psykologi tai narkologi. Huumeriippuvuuden tapauksessa potilas sijoitetaan erityisiin huumeidenhoitokeskuksiin kehon vieroitus.

Riippuvuuksien ehkäisy

Riippuvuuskäyttäytymisen ehkäisy koostuu diagnoosista (lasten ja nuorten tunnistaminen, joilla on taipumusta riippuvuushäiriöön), tiedon toimittamisesta (kuulemiset, oppitunnit, luennot pahoista tottumuksista, niiden seurauksista, torjuntamenetelmistä), rikkomuksen korjaamisesta (psykologi työskentelee potilaan kanssa, korjaa negatiivisen näkemykset persoonallisuudestaan ​​ja muodostavat taidot selviytyä vaikeista elämäntilanteista).

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy

Ladata:

LiiteKoko
Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy38,99 kt

Esikatselu:

1. Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen käsite. Poikkeamien syyt ………………………………. …… 5

3. Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy ……………………………………………………….….10

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta ………………………………………………………………… 12

Ihmisen elämä ilmenee käyttäytymisessä ja toiminnassa. Ihminen käyttäytyy järkevästi. Tämä tarkoittaa sitä, että hänen toimintansa, jotka muodostavat hänen käyttäytymisensä luonteen, määrää esineiden välisten yhteyksien ja suhteiden älyllinen "korostaminen"..

Monista teoistamme ja käytöksistämme tulee tottumuksia ajan myötä, toisin sanoen automaattiset toimet, automatismit. Automatisoimalla toimintamme tapamme tekee liikkeistämme tarkempia ja vapaampia. Se vähentää tietoisen tarkkaavaisuuden tasoa, jolla toimet suoritetaan. Toisin sanoen tapa on toiminta, josta tulee välttämättömyys..

Kun otetaan huomioon hermoston tärkeä ominaisuus, tottumukset on helppo muodostaa ja korjata, vaikka ne olisivatkin tarpeettomia tai haitallisia (tupakointi, alkoholiriippuvuus jne.), Voimme turvallisesti sanoa, että tottumusten järkiperäisen hallinnan prosessi on pohjimmiltaan käyttäytymisen hallinta. Loppujen lopuksi jopa huonot tavat, jotka selvästi vahingoittavat kehon terveyttä, alkavat ajan myötä nähdä normaalina ilmiönä, jotain välttämättömänä ja miellyttävänä. Ja sitten käyttäytymisen hallinnan tarkoitus on havaita ajoissa tarpeettoman tai haitallisen tapan muodostumisen edellytykset ja poistaa ne, jotta hän ei tarttuisi häneen..

Tottumusten hallinta, sellaisten tottumusten muodostaminen, joista on hyötyä henkilökohtaiselle kehitykselle, terveydelle ja päivittäiselle toiminnalle, tarkoittaa tietoista ja tarkoituksellista käyttäytymistavan parantamista. Ainoastaan ​​tässä tapauksessa ihmisen hermostosta tulee hänen luotettava ystävänsä eikä vihollinen..

Ihmisen psyyke on erittäin joustava, sopeutuva, reagoiva, erittäin tehokas, itsestään pysähtyvä järjestelmä, jolla on suuri turvamarginaali ja valtavat varat. Mutta silti tällaisella upealla järjestelmällä on heikkoutensa ja äärimmäiset kestävyyskynnykset. Entä jos stressitekijöiden määrä ja niiden traumaattiset tasot ylittävät hermoston kestävyyden kynnyksen? Entä jos ihminen on pitkään jatkuvasti eri stressitekijöiden paineessa eikä erottelutilannetta ole (ts. Kertymisvaiheessa havaitaan polymorfista stressiä), se on yksinkertaisesti mahdotonta olosuhteista johtuen, joita yksilö ei voi hallita? Psyyke alkaa normaalisti toimia väärin, mikä ilmaistaan ​​riittämätön, tuhoisa käyttäytyminen. Sitten psyyken suojamekanismit kytketään päälle ja suojaavat järjestelmää tuholta.

Tässä yhteydessä kiinnitetään paljon huomiota riippuvuuden ja riippuvuuskäyttäytymisen ongelmaan. Riippuvuus ja riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen ovat suhteellisen uusia käsitteitä. Seuraavassa käsitellään riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen sisältöä, syitä ja ehkäisyä..

Tarkoitus: paljastaa riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen käsite

Tavoite: analysoida riippuvuusongelmaa koskevaa psykologista ja pedagogista kirjallisuutta

1. Käsite "riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen". Tapahtuman syyt.

Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen (englanninkielisestä riippuvuudesta - riippuvuus, paha riippuvuus) - "yksi poikkeavan, poikkeavan käyttäytymisen muodoista, kun muodostuu halu paeta todellisuudesta". Tällainen vetäytyminen tapahtuu (tapahtuu) muuttamalla keinotekoisesti henkistä tilaa. Riippuvuuskäyttäytyminen osoittaa heikentynyttä sopeutumista mikro- ja makroympäristön muuttuneisiin olosuhteisiin.

Perinteisesti riippuvuuskäyttäytyminen sisältää: alkoholismi, huumeriippuvuus, päihteiden väärinkäyttö, tupakointi, ts. Kemiallinen riippuvuus, ja ei-kemiallinen riippuvuus - tietokoneriippuvuus, uhkapelit, rakkauden riippuvuus, seksuaaliriippuvuus, työnarkismi, ruokariippuvuus (ylensyönti, nälkään).

Riippuvuus on toisaalta vapaa, vapaaehtoinen henkilökohtainen valinta, ja toisaalta sen menetys ja riippuvuus riippuvuutta aiheuttavalle aineelle. Riippuvuudesta sen kehittyessä tulee patogeeninen hallitseva tarve ja persoonallisuuden suuntautuminen.

Riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden perusominaisuutena V.D. Mendelevich korostaa riippuvuutta. Henkilön riippuvuuden tyypin arvioimiseksi riippuvaiselle tyypille on tunnistettuja merkkejä, joista viisi riittää riippuvuuden diagnosointiin: kyvyttömyys tehdä päätöksiä ilman muiden ihmisten neuvoja; halu antaa muiden tehdä tärkeitä päätöksiä hänen puolestaan; halukkuus sopia muiden kanssa, jotta häntä ei hylätä (vaikka muut olisivat väärässä); Vaikeus perustaa yritys itse; halu tehdä vapaaehtoisesti nöyryyttävää tai epämiellyttävää työtä saadakseen ympärillään olevien ihmisten tuen ja rakkauden heikko suvaitsevaisuus yksinäisyydestä ja halu tehdä merkittäviä ponnisteluja sen välttämiseksi; tunne tyhjänä tai avuttomana, kun läheinen sidos katkeaa; hylkäämisen pelko; helppo haavoittuvuus, antaen pienintäkään kritiikkiä tai hylkäämistä ulkopuolelta.

Riippuvuutta aiheuttava persoonallisuus osoittaa taipumusta etsiä transsendenttisia emotionaalisia kokemuksia ja kyvyttömyyttä osoittaa vastuuta. Riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden käyttäytymiselle on ominaista halu paeta todellisuudesta pelosta tavallista, tylsää elämää, joka on täynnä velvoitteita ja määräyksiä.

Psykologia kuvaa riippuvuutta eräänlaisena rajatilana, joka syntyy patologisen riippuvuuden ja normin välillä. Tämä linja on erityisen ohut, kun on kyse nuorten riippuvuuskäyttäytymisestä. Psykoaktiivisten aineiden, tietokonepelien jne. Käytön myötä todellisuudesta poiketen he kokevat miellyttäviä ja eläviä tunteita, joista he voivat tulla riippuvaisiksi hyvin pian. Samalla sopeutumiskyky heikkenee. Voimme sanoa, että kaikenlainen riippuvuus on eräänlainen signaali avusta, jota henkilö tarvitsee pysyäkseen täysivaltaisena yhteiskunnan jäsenenä..

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen syyt.

On mahdotonta erottaa yksiselitteisiä syitä riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen kehittymiselle, koska se on yleensä erilaisten epäedullisten ympäristötekijöiden ja kunkin henkilön henkilökohtaisten ominaisuuksien yhdistelmän vaikutus. Yleensä nuorten ja lasten alttius riippuvuuskäyttäytymiselle on mahdollista tunnistaa erityisillä psykologisilla tekniikoilla ja tiettyjen persoonallisuus- ja luonteenpiirteiden avulla..

Riippuvuuskäyttäytyminen kehittyy yleensä, kun edellä mainitut piirteet yhdistetään tiettyihin olosuhteisiin, esimerkiksi epäedulliseen sosiaaliseen ympäristöön, lapsen heikkoon sopeutumiseen oppilaitoksen olosuhteisiin jne. Erotetaan myös muita riskitekijöitä, kuten halu erottautua yleisestä massasta, uhkapelit, psykologinen epävakaus, yksinäisyys, tavallisten arjen olosuhteiden mieltäminen epäedullisiksi, tunteiden niukkuus jne..

On korostettava, että riippuvuuksien muodostumisprosessissa tietty rooli kuuluu käytännössä kaikille olemassa oleville sosiaalisille instituutioille. Poikkeavan käyttäytymisen ilmetessä yksi johtavista rooleista kuuluu perheelle, aivan kuten patologian hoidossa. Tuhoisan jäsenen läsnäolo perheessä, olipa kyseessä sitten lapsi tai aikuinen, voi johtaa sen heikentymiseen. Toimimattomien perheiden kohdalla useimmille heistä on ominaista melko spesifiset menetelmät uusien ongelmien ja itsensä ilmaisemisen ratkaisemiseksi, jotka perustuvat itsevarmistukseen muiden perheenjäsenten kustannuksella ja heidän omien negatiivisten tunteidensa korvaamiseen..

Vanhempien ja lasten riippuvuuden suhde voi ilmetä jopa sukupolven jälkeen, mikä johtaa lapsenlapsiin, joilla on perinnöllinen taipumus esimerkiksi alkoholismiin. Koska perhe on tärkein kriteeri ja esimerkki kaikille henkilöille, keskeneräisten tai moraalittomien perheiden lapsille, perheille, joiden jäsenillä on taipumus olla väkivaltaisia ​​tai joilla on selvästi rikolliset taipumukset, konfliktiperheet kärsivät usein riippuvuutta aiheuttavasta käyttäytymisestä.

Jotkut edellytykset riippuvuuden kehittymiselle voivat tarjota paitsi perhe, myös toinen sosiaalinen laitos - koulu. Tosiasia on, että moderni koulujärjestelmä kannustaa erittäin intensiiviseen työhön, käytännössä huomiotta ihmissuhteet. Seurauksena on, että lapset kasvavat saamatta hyödyllistä elämänkokemusta ja sosiaalisia taitoja yrittäen välttää vaikeuksia ja vastuita. Kertoen, riippuvuustaipumuksia ilmenee useammin lahjakkaiden lasten koululaitoksissa, jotka käyvät monissa muissa luokissa ja piireissä, mutta joilla ei ole käytännössä mitään vapaa-aikaa.

2. Riippuvuuksien luokittelu

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen muodot ovat melko erilaisia; alkuperän perusteella voidaan erottaa seuraavat tyypit:

1. kemikaali - tupakointi, huumeriippuvuus, päihteiden väärinkäyttö, alkoholin väärinkäyttö;

2. ei-kemiallinen - tietokoneriippuvuus, riippuvuus Internetistä, video- ja rahapelit, työnarkismi, shopaholismi, seksuaaliriippuvuus jne.;

3. syömishäiriöt - riippuvuutta aiheuttava paasto tai ylensyönti;

4. patologinen innostus kaikenlaiseen toimintaan, mikä johtaa olemassa olevien elämänvaikeuksien - lahkolaisuuden, uskonnollisen fanaattisuuden jne. - täydelliseen tietämättömyyteen tai pahenemiseen..

On huomattava, että esitetty luokitus on melko mielivaltainen. Erilaisten riippuvuusmuotojen seuraukset voivat vaihdella merkittävästi yksilölle ja yhteiskunnalle. Tämä johtaa yhteiskunnan erilaisiin asenteisiin erityyppisiin riippuvuuksiin. Joten esimerkiksi monet ihmiset ovat suvaitsevaisia ​​ja puolueettomia tupakoinnin suhteen, ja uskonnollisuus aiheuttaa usein hyväksynnän. Joitakin erityisen yleisiä riippuvuutta aiheuttavia käyttäytymismalleja käsitellään yksityiskohtaisemmin..

Viime vuosina sairaan uhkapelaamisen kokeneiden ihmisten määrä on kasvanut merkittävästi ympäri maailmaa. Tämä ei ole yllättävää, koska tänään on valtava määrä tapoja tyydyttää patologinen himosi: peliautomaatit, korttipelit, kasinot, arpajaiset, arvonnat jne. Periaatteessa täysin terveellä ihmisellä voi olla jonkin verran jännitystä, mikä ilmenee voiton ja ylivallan haluna sekä taloudellisena rikastumisena. Tämä perustuu erittäin positiivisiin tunteisiin, joita ihmisillä on tapana kokea yhä uudelleen. Silloin intohimo saa affektiivisen muodon ilman järkevää valvontaa sen emotionaalisesta komponentista. Tällaisessa intohimoisessa tilassa havaintorikkomus tapahtuu, ja henkilön tahto keskittyy vain yhteen esineeseen.

Kun intohimo uhkapelistä tulee riippuvuudeksi, lääketieteessä sitä kutsutaan riippuvuudeksi. Lisäksi ongelmapelaajat voidaan jakaa useaan tyyppiin. Ensimmäinen tyyppi on ns. "Naurava" rahapelaaja, joka pitää pelaamista edelleen viihteenä. Ajan myötä voitosta tulee kuitenkin yhä tärkeämpää, mikä tarkoittaa, että myös vedot kasvavat, kun taas epäonnistumiset koetaan yksinkertaisesti epäedullisena sattumana tai huijauksena muiden pelaajien puolelta..

Melko lyhyen ajan kuluttua tällaisesta ihmisestä voi tulla "itkevä" peluri, alkaa lainata rahaa tyydyttääkseen pelihalunsa. Samaan aikaan peliriippuvuus hallitsee loppuelämää. Huolimatta jatkuvasti kasvavista taloudellisista veloista ja irtautumisesta todellisuuteen, "itkevä" pelaaja uskoo silti, että jollain maagisella tavalla kaikki hänen ongelmansa ratkaistaan ​​esimerkiksi suurella voitolla.

Tämän jälkeen tulee epätoivon vaihe. ”Epätoivoinen” pelaaja on kiireinen vain pelin kanssa, hänellä ei usein ole pysyvää työpaikkaa tai opiskelupaikkaa tai ystäviä. Tällainen henkilö tajuaa, että hänen elämänsä kulkee alamäkeen, eikä hän pysty voittamaan riippuvuutta yksin, sillä kun hän lopettaa pelaamisen, hänellä on varsin todellisia häiriöitä, jotka muistuttavat krapulaa alkoholiriippuvuuden kanssa: migreeni, ruokahalu ja unihäiriöt, masennus jne. Itsemurhataipumukset ovat yleisiä epätoivoisten pelaajien keskuudessa.

Tietokonetekniikan aikakaudella niiden käytöstä on merkittäviä etuja sekä koulutuksessa että ammatillisessa toiminnassa, mutta sillä on myös kielteinen vaikutus ihmisen moniin henkisiin toimintoihin. Tietenkin tietokone helpottaa useiden tehtävien ratkaisemista ja vähentää siten yksilön älyllisten kykyjen vaatimuksia. Myös sellaiset tärkeät henkiset toiminnot kuin käsitys, muisti ja ajattelu vähenevät. Henkilö, jolla on tiettyjä positiivisia piirteitä, voi vähitellen tulla liian pedanttiseksi ja jopa irrallaan. Hänen motivaatioalueellaan destruktiiviset ja primitiiviset leikkihalut alkavat hallita..

Tämä riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen on erityisen yleistä murrosikäisten keskuudessa. Se voi ilmetä riippuen tietokonepeleistä, sosiaalisista verkostoista, hakkeroinnista jne. Rajoittamattoman pääsyn Internetiin ja sen sisältämiin tietoihin henkilö menettää todellisuuden tunteen. Tämä riski on erityisen suuri ihmisille, joille Internet on ainoa tapa kommunikoida maailman kanssa..

Yksi yleisimmistä tietokoneriippuvuuden muodoista on sairas riippuvuus videopeleistä. On havaittu, että lasten ja nuorten keskuudessa aggressiivisuus ja ahdistuneisuus pelimahdollisuuden puuttuessa ovat tämän riippuvuuden sivuvaikutus..

Kaikenlaisten sosiaalisten verkostojen ja muiden viestintään tarkoitettujen palvelujen harrastuksesta on myös paljon vaaraa. Tosiasia on, että Internetistä jokainen pystyy löytämään ihanteellisen keskustelukumppanin, joka täyttää kaikki kriteerit ja jonka kanssa ei ole tarvetta ylläpitää viestintää edelleen. Riippuvaisille ihmisille kehittyy halveksittava asenne kontakteihin ihmisten kanssa elämässä. Todellisten ihmisten kanssa tapahtuvan viestinnän rajoittamisen lisäksi voidaan havaita unihäiriöitä, ikävystymistä ja masentunutta mielialaa. Intohimo tietokoneeseen pätee muihin aktiviteetteihin nähden, ja kommunikointi oikeiden ihmisten kanssa on hyvin vaikeaa.

Alkoholiriippuvuus, kuten huumeiden väärinkäyttö, viittaa riippuvuutta aiheuttavan tuhoavan käyttäytymisen muotoihin, jotka voivat johtaa katastrofaalisiin seurauksiin. Jos alkoholismin alkuvaiheessa ihminen hallitsee edelleen omaa elämäänsä, niin myöhemmin riippuvuus alkaa hallita häntä..

Alkoholiriippuvuudesta kärsiville henkilöille on ominaista sellainen persoonallisuus ja luonteenpiirteet, kuten vaikeudet tehdä tärkeitä päätöksiä ja suvaitsevaisuus elämän ongelmiin, alemmuuskompleksi, infantilismi, egosentrismi ja älyllisten kykyjen heikkeneminen. Alkoholistien käyttäytyminen erottuu tavallisesti tuottamattomuudestaan, henkinen kehitys tulee vähitellen primitiiviselle tasolle, jossa ei ole täysin kiinnostusta ja tavoitteita elämässä.

Naisten alkoholismi on erityisen vaikeaa. Yhteiskunnassa juomat naiset tuomitaan paljon enemmän kuin miehet, minkä vuoksi suurin osa heistä piilottaa riippuvuutensa. Naiset ovat pääsääntöisesti henkisesti epävakaampia, joten heidän on helpompi tulla riippuvaisiksi alkoholista, kun elämänvaikeudet syntyvät tai heidän oman tyytymättömyytensä ikeen alla. Usein naisten alkoholismi yhdistetään riippuvuuteen rauhoittavista aineista ja rauhoittavista aineista.

3. Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy

Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy on sitä tehokkaampaa, mitä aikaisemmin se aloitetaan. Varhainen ehkäisy riippuvuuden kehittymiseen sisältää ensinnäkin diagnostisen vaiheen, joka tulisi suorittaa oppilaitoksissa poikkeavaan käyttäytymiseen taipuvien lasten tunnistamiseksi. Ensisijaiseen ennaltaehkäisyyn kuuluu myös estää lasten ja nuorten osallistuminen kaikenlaiseen riippuvuuteen. Tähän sisältyy myös tiedottaminen riippuvuuden mahdollisista seurauksista, stressinhallintamenetelmistä ja viestintätekniikoista. Asiantuntijat huomauttavat, että muunlaisen vapaa-ajan, esimerkiksi urheiluosioiden, suosiminen on modernille yhteiskunnalle tärkeää.

Kuntoutuksen seuraava vaihe on korjaava, jonka tarkoituksena on korjata olemassa olevat huonot tavat ja riippuvuudet. Pätevän psykologin tulisi olla mukana tässä tehtävässä. Samanaikaisesti ennaltaehkäisevät luokat voivat olla sekä yksilöllisiä että ryhmäkohtaisia. Ryhmätekniikoina henkilökohtaiset kasvuharjoittelut ovat erityisen tehokkaita, joihin sisältyy yksilöllisten persoonallisuuden piirteiden ja käyttäytymisen korjaaminen..

Jos henkilölle suoritettiin hoitojakso, jonka jälkeen hän onnistui pääsemään eroon riippuvuudesta, on välttämätöntä ryhtyä toimenpiteisiin seurustellakseen häntä, palaamalla aktiiviseen elämään ja estääkseen uusiutumisen.

Sinun psykologisi. Psykologityö koulussa.

Suosituin

  • Opiskelijan psykologiset ominaisuudet (näyte)
  • Eri ikäkausien diagnostiikkatekniikoiden korttitiedosto (2)
  • Teini-ikäisen itsetunto
  • Koulupsykologin vuotuinen työsuunnitelma
  • Analyyttinen raportti psykologin työstä (näyte)
Riippuvuutta aiheuttavan käyttäytymisen ehkäisy
Psykologin ehkäisevä työ koulussa - riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen

Riippuvuuskäyttäytymisen ehkäisy

Materiaalit terveyttä säästäviä tekniikoita käsittelevälle seminaarille,
valmistanut psykologi Besedina Olga Viktorovna

Lokakuu 2003.
ammattikorkeakoulun numero 6

Riippuvuuden käsite.

Viimeisten viidentoista vuoden aikana Neuvostoliiton jälkeisessä tilassa on muodostunut aktiivisesti uusi psykologian suunta, jota kutsutaan addiktologiaksi - riippuvuustieteeksi. Yksi addiktologian pääpiirteistä on sen käyttämien eri paradigmojen yhdistäminen. Näitä ovat sosiopsykologiset, biolääketieteelliset, kulttuuriset, pedagogiset, oikeudelliset, hengelliset jne. Jokainen paradigma sisältää omat mallit, hypoteesit ja teoriat.
Addiktologia tutkii riippuvuuksien syitä, niiden kehittymismekanismeja, psykologisia ja kliinisiä oireita, oireita, dynamiikkaa, korjaus- ja hoitomenetelmiä.
Riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen on eräänlainen poikkeava käytös. Ts.P.Korolenkon [Segal, Korolenko, 1990)] määritelmän mukaan riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen ilmaistaan ​​pakenemasta todellisuudesta muuttamalla henkistä tilaa. Henkilö "siirtyy pois" todellisuudesta, joka ei sovi hänelle. Tyytymätön todellisuus on tavallaan aina sisäinen todellisuus, koska tapauksissa, joissa on kyse ulkoisesta "ympäristöllisestä" todellisuudesta, jälkimmäinen koetaan epämiellyttävän sisäisen mielentilan syntymisestä, josta halu päästä eroon.
Riippuvuuskäyttäytymisestä voidaan puhua, kun osallistuminen toimintaan, suhde toiseen aiheeseen tai riippuvuus tietyn kemikaalin käytöstä tulee tuskalliseksi. Seuraavat merkit osoittavat näiden menetelmien tuskallisuuden päästä eroon psykologisesta epämukavuudesta:

  • Pakottava, hallitsematon ja tajuton halu toistaa valittu käyttäytymistapa;
  • Sosiaalinen epäsopeutuminen;
  • Autodestruktio (henkinen ja biologinen).

PERUSEHDOT:
-riippuvuus;
-riippuvuutta aiheuttava aine;
-riippuvuutta aiheuttava toteutus.

Riippuvuuksien luokittelu.

Riippuvuuskäyttäytymistä on useita luokituksia, joista suurin osa perustuu riippuvuutta aiheuttavan aineen tyyppiin (esine, toiminnan tyyppi, suhde), jonka kautta mielialan muutokset ja paeta todellisuudesta tapahtuu. Mielestämme täydellisin ja tyhjentävin on luokitus (samaan periaatteeseen perustuva), jonka Ts.P.Korolenko ja N.V.Dmitrieva esittivät kirjassa "Psychosocial Addictology". Kaikki riippuvuustyypit on jaettu kahteen suureen ryhmään: kemialliset ja ei-kemialliset, on myös väliryhmä, joka yhdistää ensimmäisen ja toisen ominaisuudet.
Riippuvuuksien luokittelu (Ts.P.Korolenko ja N.V.Dmitrieva):

  • Ei-kemialliset riippuvuudet:
  • uhkapeli (intohimo uhkapeleihin),
  • Internet-riippuvuus,
  • rakkauden riippuvuus,
  • seksuaalinen riippuvuus,
  • parisuhteen riippuvuus (läheisriippuvuus),
  • työriippuvuus,
  • ostokset (riippuvuus rahan käytöstä),
  • kiireellinen riippuvuus jne..
  • Kemialliset riippuvuudet:
  • alkoholismi,
  • huumeriippuvuus ja päihteiden väärinkäyttö.

3. Väliryhmä:

  • riippuvuutta aiheuttava ylensyönti,
  • koukuttava paasto.

On ymmärrettävä, että yllä oleva luokitus on myös epätäydellinen, koska riippuvuutta aiheuttava aine, esimerkiksi ryhmässä ei-kemiallisia riippuvaisia, ei todellakaan ole aine, mutta sitä ei voida samalla kutsua homogeeniseksi: uhkapelien ja ostosten tapauksessa tämä on toimintaa, kun kyseessä on läheisriippuvuus tai rakkauden riippuvuus, tämä on ensisijaisesti suhde toiseen aiheeseen, johon tietysti sisältyy ja toimet näiden suhteiden toteuttamiseksi.
Mahdollisen riippuvuuden tärkeimmät psykologiset merkit ovat kuitenkin kolmikko:
-pakkomielteinen ajattelu riippuvuuskohteesta (alkoholismista, huumeista);
- kieltäminen eräänlaisena psykologisena puolustuksena;
-Hallinnan menetys.

Terveys ja riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen.

Miksi puhumme riippuvuutta aiheuttavasta käyttäytymisestä tänään terveyden vähentämistä käsittelevässä työpajassa??
Edellä on jo sanottu, että yksi riippuvuuden päämerkeistä on riippuvaisen itsetuhoinen käyttäytyminen ja sopeutumattomuus. Riippuvuus on sairaus, joka vaikuttaa ihmisen kehoon, psyykeen, hänen suhteidensa ulkomaailmaan. Lisäksi riippuvuus on tappava sairaus. Viimeinen lausunto ei aiheuta epäilyksiä, kun puhumme kemiallisista riippuvuuksista (alkoholismi, huumeriippuvuus, päihteiden väärinkäyttö). Pinta-aktiivisten aineiden väärinkäytön seuraukset ovat ilmeisiä. Hämmästyttävin asia on, että ei-kemialliset riippuvuudet johtavat melkein samoihin seurauksiin, melkein samoihin sairauksiin ja lopulta kuolemaan. Riippuvuuskäyttäytymisen ilmenemismuodot liittyvät kaikkiin henkisen toiminnan, maailmankuvan, ihmisen käyttäytymisen, uskomusjärjestelmien ja arvojen sekä fyysisen terveyden osa-alueisiin..
Addikti on heikentänyt itsetuntoa, hän havaitsee puutteellisesti todellisuuden ja reagoi siksi puutteellisesti siihen. Addikti ei kykene huolehtimaan itsestään, hän ei ole tietoinen tunteistaan ​​(jotka yleensä esitetään hänessä epämääräisen ahdistuksen, syyllisyyden ja häpeän muodossa), ei ole tietoinen tarpeistaan ​​ja ongelmistaan, hän ei osaa ratkaista tehtäviä, jotka elämä asettaa hänelle, hän ei voi rakentaa läheisiä, luottamuksellisia, syviä ja täysimittaisia ​​suhteita muihin ihmisiin (läheisiin ihmisiin, perheeseen ja yleensä yhteiskuntaan).
Addikti elää melkein jatkuvasti stressissä, hänelle ovat ominaisia ​​stressin aiheuttamat sairaudet. Nämä ovat psykosomaattisia häiriöitä, kuten:

  • mahahaavan ja pohjukaissuolen mahahaava,
  • koliitti,
  • verenpainetauti,
  • päänsärky,
  • kardiopsykoneuroosi,
  • astma,
  • takykardia,
  • rytmihäiriöt
  • aineenvaihdunnan häiriöt,
  • somaattiset sairaudet, jotka liittyvät satunnaiseen nälkään tai ahmauteen jne..

Ei-kemiallisista riippuvaisista on muita ihmisiä helpompi tulla riippuvaisiksi alkoholista tai rauhoittavista aineista, koska riippuvuudet yleensä muuttuvat tyypistä toiseen, ja useita riippuvuustyyppejä voi esiintyä rinnakkain. Esimerkiksi työriippuvuus muuttuu usein ja helposti alkoholiriippuvuudeksi; rakkauden väärinkäyttäjillä (useammin naisilla) on usein syömishäiriöitä rinnakkain tämän ongelman kanssa (riippuvuutta aiheuttava ahmiminen tai riippuvuus paasto) tai ne osoittavat rahan inkontinenssiä (ostokset); uhkapeli ja kiireellinen riippuvuus muuttuvat usein myös alkoholismiksi tai yhdistyvät siihen.
Mielenterveyden alalla seuraavat häiriöt ovat melko yleisiä:
-masennus,
-neuroosit,
-itsemurhat jne..

SOSIAALilaitosten vaikutus riippuvuushenkilöstön muodostumiseen.

Täällä emme puhu yksilön sosiaalistumisesta sellaisenaan. Kaikki persoonallisuuden muodostumisen vaiheet on kuvattu upeasti erilaisissa psykologisissa paradigmissa. Tällä hetkellä olemme kiinnostuneita joistakin sosiaalisten instituutioiden piirteistä ja siitä, miten nämä piirteet muodostavat riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden..

Perhe.

Toimintahäiriöinen perhe on riskitekijä riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden muodostumiselle. Perheiden toimintahäiriöistä on monia syitä. Kaikki perheet, joilla on kemiallista riippuvuutta sairastava potilas, eivät toimi. Muut stressaavat tapahtumat kuin alkoholismi voivat myös aiheuttaa toimintahäiriöitä. Mutta alkoholistiperhe on aina toimintahäiriössä, koska se voi elää normaalisti vain lyhyen ajan. Dysfunktionaalisiin perheisiin kuuluvat myös emotionaalisesti sortavat perheet, joiden suhteille on ominaista samat ominaisuudet kuin perheessä, jossa on potilas, jolla on kemiallinen riippuvuus..

Ongelmien kieltäminen ja harhojen ylläpitäminen.

Vanhemmat yrittävät piilottaa lapsiltaan kaiken pahan, mikä liittyy perheongelmiin (vaikka itse asiassa on mahdotonta salata sotkua, jonka esimerkiksi alkoholisti tuo perheen elämään). Lapsista tulee kaksinkertaisen standardin uhreja, kun koko perhe pelaa peliä: "Teeskennetään, että kaikki on hyvää, ja piilotamme kaikki pahat ja suojelemme itseämme." Perheenjäsenet eivät koskaan keskustele siitä, mitä tapahtuu..
Toimimattomille perheille on ominaista ambivalenttiset viestit. Joka päivä lapsi kuulee kaksinkertaisen merkityksen sisältäviä viestejä, esimerkiksi: "Rakastan sinua, mene, älä häiritse minua." Vanhempien ristiriitaiset vaatimukset ovat sama paradoksi: "Kerro aina totuus" ja "En halua tietää mitään." Toisaalta lapsi oppii, että rehellinen oleminen on suuri hyve, ja toisaalta koko talon elämä opettaa sinua piilottamaan totuuden. Ja lapsi alkaa tottua kieltämään totuuden. Jos uskot kaksoissidoksen molempiin osiin samanaikaisesti, saat tunteen, että olet menossa hulluksi. Kyvyttömyys luottaa tunteisiisi ja käsityksiisi asettaa lapsen erittäin epävarmaan ja vaaralliseen asemaan. Jatkuva tarve siirtyä pois todellisuudesta, elää tuskallisten aistimusten kanssa ja toivoa, ettei kukaan huomaa tätä, uupuu, uupuu lasta. Tunne ikuisen ristiriidan sen, mitä hänelle kerrotaan, ja sen, mitä hän näkee, lapsi alkaa lopulta epäluuloisesti siitä, mitä hän näkee ja kuulee. Jotta hän voisi tuntea olonsa turvalliseksi ja turvalliseksi, lapsi yrittää "järjestää asiat järjestykseen", mikä johtaa epäluottamuksen lisääntymiseen. Lapset pelkäävät puhua ongelmistaan, he ovat hiljaa ja näkevät painajaisia ​​yöllä. Salaisuus paljastetaan edelleen ennemmin tai myöhemmin, mutta lapset eivät enää näe totuutta, he tottuvat elämään silmänräpäyksessä. Piilotustapa tekee välttämättömäksi todellisuuden huomiotta jättämisen. Varjoista ja petosta on tulossa sama elämän normi kuin todellisuudesta. Jokaisesta tulee vihainen ja epäilevä.
+ tutkimus ps: stä. Def.
……………………………………………………….

Läheisyyden tyhjiö.

Tällaisissa perheissä ei ole lämpimää emotionaalista syleilyä, ei ole keskinäistä tukea, ei ole ketään jakamaan iloa tai surua, ei ole rakkautta, luottamusta, lohtua. Sen sijaan on jatkuvaa kiusaamista, epäluottamusta, skeptisyyttä, syyllisyyttä, taistelua, taisteluita, hämmennystä, yksinäisyyttä. Perheenjäsenet eivät kiinnitä huomiota toisiinsa, kohtelevat lapsia huonosti, väärin Lapset tuntevat olonsa turvattomaksi siellä, missä heidän pitäisi tuntea olonsa suojatuksi.

Jäädytetyt säännöt ja roolit.

Toimimattomassa perheessä tapahtuvaan koulutukseen sovelletaan tiettyjä sääntöjä. Jotkut heistä ovat: aikuiset ovat lapsen omistajia; vain aikuiset päättävät, mikä on oikein ja mikä väärin; vanhemmat pitävät emotionaalista etäisyyttä; itsepäisyydeksi katsottavan lapsen tahto on rikottava ja mahdollisimman pian.
Toimimattomissa perheissä on aina monia negatiivisia sääntöjä ja vastaavia lausuntoja, esimerkiksi:
-älä ilmaise tunteitasi,
-Älä suutu,
-älä ole surullinen,
-Älä itke,
-älä ajattele, älä välitä, mutta noudata käskyjäni,
-älä kysy kysymyksiä.
Lisäksi korostetaan, että toimintahäiriöisissä perheissä säännöt ovat joko liian löysät tai liian tiukat.
Perheen roolit on kuvattu hyvin "Karpman-kolmiossa": on 3 roolia - "uhri", "takaa-ajaja", "pelastaja".
Kolmion roolien muutokseen liittyy tunteiden muutos ja melko voimakas. Aika, jonka henkilö viettää yhdessä roolissa, voi kestää muutamasta sekunnista useisiin vuosiin; yhdessä päivässä voit vuorotellen kaksikymmentä kertaa pelastajan - vainoajan - uhrin roolissa. (Valaise esimerkillä alkoholistiperhe). Perheenjäsenet eivät voi mennä tämän piirin ulkopuolelle.
E. Bernen kirjassa "Games People Play" on kuvaus pelistä "Alcoholic", jota pelaavat päivä päivältä kemiallisesti riippuvaiset perheet.

Ristiriita suhteissa

Ei ole väliä mistä taistelussa on kyse, lapsi, varsinkin pieni lapsi, saattaa ajatella olevan hänen syynsä. Lapset etsivät yleensä ratkaisua ongelmaan itsessään. Riidoilla sekä verbaalisella tasolla että fyysisen hyökkäyksen mukana ei ole vain psykotraumaattinen vaikutus lapseen. Jatkuva havainnointi siitä, kuinka vanhemmat provosoivat toisiaan, väittelevät, meluttavat tai riitelevät, väittävät, valittavat toisistaan, johtavat siihen, että lapset oppivat samanlaisen ihmissuhdetyylin yleensä. Riidoista ja taisteluista tulee lapsen toinen luonne..

Persoonallisuuden rajat ovat hämärtyneet.

Toimimattomien perheiden jäsenet eivät tee eroa omien rajojensa ja muiden perheenjäsenten rajojen välillä. Tämän tilan kuvaamiseksi sopisi hyvin N. Kozlovin kirjan metafora "ensisijaisesta keittosta".
Toisen ihmisen elämään puuttuminen, muiden hallinta on tapa välttää vastuu itsestään (elämästään, työstään, terveydestään jne.). He eivät sano: "On liian huono, että sinulla on tällainen ongelma. Kuinka voin auttaa sinua?" Heidän vastauksensa on: "Olen täällä. Teen sen puolestasi.".
Vitsi:
Aviomies palaa kotiin, häntä odottaa huolestunut vaimo:

  • Kuunnella! Meillä on sellaisia ​​ongelmia täällä! Voitteko kuvitella, että naapurin tytär on raskaana!
  • No, miksi olet huolissasi? Tämä on hänen ongelmansa.
  • Joten hän on raskaana kanssasi!
  • Miksi olet huolissasi? Se on minun ongelmani.
  • Mitä tekisin?
  • NOIN! Mutta tämä on sinun ongelmasi.

Tämä anekdootti kuvaa vain kykyä erottaa omat ja muiden ongelmat, mikä niin puuttuu
Jokaisen perheenjäsenen "minä" -eron erottaminen ilmenee myös tunteiden sfäärissä: "Jos äiti on vihainen, niin kaikki ovat vihaisia." Ja todellakin on. Heti kun yksi perheenjäsenistä ylittää talon kynnyksen, mikä tuo mukanaan ärsytystä tai jotain muuta tunnetta, kaikki läsnäolijat saavat heti tartunnan siihen. V. Moskalenkon kirjassa "Codependency: Characteristics and Practice of Overthing" lainataan ihmisten lausuntoja, jotka tajusivat, kuinka paljon he olivat uppoutuneet perheenjäsentensä ongelmiin aiemmin:
"..." Kun aviomieheni kärsii krapulasta, minulla on myös päänsärky. Hän on sairas ja minusta tuntuu pahalta "..." Kun en voinut eristyä mieheni ja tyttäreni ongelmista, sanoo alkoholipotilaan läheisriippuvainen vaimo ryhmäsykoterapian aikana, - olin ihminen, mutta tämä on jokin muu tila. Olin kuin toisen ihmisen lisäys. Nyt tunsin itseni ensimmäistä kertaa oman tietoisuuteni keskellä ".

Järjestelmän suljettavuus

Kaikki piilottavat perhesalaisuuden ja ylläpitävät pseudohyvinvoinnin julkisivua. Toimimattomilla perheillä on oma erityinen tapansa olla vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa. Tässä pisteessä perheellä on myös omat "säännöt":
-älä pese likaisia ​​liinavaatteita julkisesti,
-älä petä perheesi,
-älä pilaa salaisuuksia
-mitä he ajattelevat meistä, jos he saavat tietää.
Suurin osa lyötyistä lapsista on alkoholistivanhempien uhreja. Todellisuudessa tällaisten uhrien todellinen osuus voi kuitenkin olla paljon suurempi. Lapsia lyödään, koska he ilmestyivät väärään paikkaan ja väärään aikaan, koska he yrittivät suojella äitiään tai nuorempia veljiä ja sisaria. Lasten fyysinen lyöminen on luonnollisesti vaimennettu. Tämä perhesalaisuus sopii hyvin myös täällä vallitsevien pelisääntöjen kanssa teeskentelemällä, että perheessä kaikki on hyvin..
He eivät pidä vieraista näissä taloissa, koska usein tulevien lasten ystävistä voi tulla todistajia siitä, mitä he kätkevät. Ja lapset itse piilottavat kokemuksensa jopa läheisiltä ystäviltä..

Absoluuttinen tahto, hallinta.

Toimimattomien perheiden jäsenillä on taipumus hallita käyttäytymistä. Tietysti ohjaus kohdistuu muiden, ei omien, elämään. Kaikki elävät periaatteen mukaan "Tiedän paremmin kuin sinä, mitä sinun on tehtävä, missä sinun täytyy olla ja miten se on sinulle parempaa". Ohjaus saa globaalit ulottuvuudet. Kenelläkään perheenjäsenestä ei ole henkilökohtaista, intiimiä tilaa. Taskut, henkilökohtaiset kirjeet ja puhelinkeskustelut, muistikirjat jne. ei ole vain heidän omistajansa omaisuus.

Lähes kaikki toimintahäiriöistä kärsivät lapset kokevat epämiellyttävän tunteen palatessaan koulusta kotiin pelkääen oven avaamista kotiinsa. Mitä siellä on? Onko isäsi jo palannut vai ei? Onko hän raittiina vai humalassa? Lapsilla on tapana olla pitkään kodin ulkopuolella suojellakseen itseään kotona tapahtuvalta. Näin alkaa loputon tulevaisuuden pelko. Pelko syvenee vuosien varrella. Jopa suurten elämänkriisien puuttuessa pelko ei välttämättä jätä lasta. Ahdistus, epäilykset värittävät koko elämän.
Toimimattomissa perheissä vanhemmat eivät usein pidä lupauksiaan. Suosituin sana on tulossa huomenna. Yksi pettymys, toinen. Kaikki tämä masentaa lasta. Ja uskollisesti perheperinteisiin pitää kaikki salassa, lapset eivät koskaan kerro vanhemmilleen kovista tunteistaan. He lakkaavat odottamasta mitä luvataan. Mutta heidän mielestään vanhempansa ovat tehneet pettämisen edessään. Aikuisina he odottavat edelleen pettymyksiä, eivät luota sekä rentoihin että läheisiin suhteisiin. Vanhempien intohimoinen halu saada jatkuvaa itsehoitoa pysyy pitkään tällaisten perheiden lasten kanssa. He voivat pysyä infantiileinä, kypsymättöminä suhteissa ikäisensä kanssa.
Tämä jatkuva kaaoksen ja häiriön kokemus, joka on lapselle erittäin tuskallista, johtaa usein hyvin outoon ja pakkomielteiseen, paranoidiseen järjestysrakkauteen. Kyvyttömyys järjestää elämäsi, kyvyttömyys suunnitella sitä, tehdä siitä vakaa ja ennustettavissa oleva johtaa pakonomainen halu järjestää asioita ympärilläsi. (Esimerkki: venesatama ja jogurtit).

Seksuaalinen hyväksikäyttö.

Usein alkoholisoituneiden naisten aviomiehet, heidän ajatuksensa ja tunteensa kääntyvät "talon naispuoliseen puoleen", tyttärensä puoleen, jos äiti on sairas ja poissa fyysisesti tai emotionaalisesti. Isä hakee tyttäriltään ystävyyttä ja tunnustusta. Lähisuhteet tyttäriin voivat liukua huomaamattomasti seksisuhteiden alueelle. Seksuaalinen hyväksikäyttö ei ymmärretä pelkästään avoimena raiskauksena, vaan myös vapaan seksuaalisen kehityksen peiteltynä rikkomuksena. Seurausten luonnetta verrataan siihen, mitä alkoholismi itse jättää: arvottomuuden tunne, hallinnan menettäminen elämäänsä ja ylivoimainen riippuvuus tästä ehdottomasta ja suurimmasta perheen salaisuudesta. Syyllisyys, häpeä, itseviha, epätoivo, masennus, uhrin rooli kaikissa elämäntilanteissa, passiivisuus - tämä ei ole täydellinen luettelo siitä, mikä voi liittyä insektiin tai piilevään seksuaaliseen hyväksikäyttöön, joka tapahtui lapsuudessa.

Lasten pseudo-aikuisuus.

Samanaikaisesti toimintahäiriöisten perheiden lapset joutuvat nopeasti aikuisiksi. Yksi asia on, että lapsi nauttii aikuisen tekemästä toiminnasta, varsinkin kun sitä tukee kiitos. Kuitenkin, kun hänen on todella otettava osa vanhemmuudesta, lapsi ei tunne oloaan onnellinen. Hän suuttuu ja ärsyttää joutuessaan huolehtimaan aikuisista. Luonnollinen kasvamisprosessi työnnetään perhetilanteiden painostuksesta. Tämä vaikeuttaa kokemusten jakamista muiden kanssa. Sen sijaan lapsi tottuu miellyttämään muita, antamaan heille iloa ja odottamaan heiltä kiihkeästi hyväksyntää. Jos hyväksyntää ei tule, hänestä tulee musertunut ja vihainen. Lapset tuntevat olevansa vastuussa nuoremmista veljistään. Juomavat vanhemmat tarvitsevat myös fyysistä ja henkistä tukea. Lasten on kuunneltava, hyväksyttävä vanhempansa ja tehtävä elämästään mukavampaa ja mukavampaa. Lapsista tulee vanhempiensa vanhempia. Lapset peittävät perhe-elämän epäjärjestyksen. Myöhemmin heillä on epämääräinen tunne, että he ovat unohtaneet jotain, mikä heille kuuluu, minkä ansaitsevat, ja he jatkavat taistelua saadakseen takaisin osuutensa huomiosta, lapsuuden ilosta. 30- ja jopa 40-vuotiaana he tuntevat olevansa "näennäiskypsiä". Heillä ei ollut mahdollisuutta olla lapsia. Jotkut huomaavat, että he eivät voi pelata. He eivät ymmärrä kevytmielisyyttä. Aikuiseksi tuleminen etukäteen on yksinkertaisesti epäoikeudenmukaista. On tunne, että sinut on ryöstetty. Sellaiset ihmiset eivät osaa nauttia elämästä. (Esimerkki - liikemies ja ensimmäinen lumi)

Koulutusjärjestelmä.

Perinteisellä koulutuksella itsessään on riippuvuutta aiheuttavia piirteitä - piirteitä, joiden tarkoituksena on erottaa todellisuudesta. Ensinnäkin tämä ilmenee opetusmateriaalin esittämisenä reaalimaailmaan integroimisen ulkopuolella, keskittymällä akateemisten aiheiden priorisointiin, tiedon hyödyllisyyden korostamisessa toisin kuin ihmissuhteiden arvaamattomuus. Ihmissuhteiden merkityksen tasaantuminen voi johtua myös siitä, että koululaiset on suunnattu kaiken kuluttavaan koulutustyöhön, jota tuetaan ja kannustetaan aktiivisesti.
Koulutustoiminnan ylikuormitus ja toisinaan opettajien ja vanhempien rajaton halu saada lapset mukaan, jotta heillä ei ole aikaa "kaikenlaiseen hölynpölyyn" (aikuisten mukaan), johtavat siihen, että lapsilla ei ole aikaa kuulua itseensä, leikkiä, kommunikoida ikäisensä kanssa. Älykkään tuntemisen sijasta todellisuuteen on yhteys irti todellisuudesta. Näin lapset häiritsevät omia aistimuksiaan, tietoisia ja tiedostamattomia tarpeitaan, itsetuntemusta sanan laajimmassa merkityksessä. Näin muodostuu vähitellen kyvyttömyys elää "täällä ja nyt". Saamatta tarvittavaa kokemusta törmäyksestä todellisuuden kanssa satunnaisissa ja säännöllisissä kohtaamisissa todellisen maailman ongelmien kanssa lapsi on avuton. Vaikeuksista ei tule kehityksen vaiheita, vaan pelkoon, epävarmuuteen ja epämukavuuteen liittyviä ilmiöitä, jotka haluat välttää millään tavalla.
Turhautumista ei tapahdu vain siksi, että ongelma on syntynyt, vaan myös siksi, että on tehtävä päätös, tehtävä valinta, ottaa vastuu tapahtuneesta ja seurauksista.
Koulu edistää yksipuolista kiinnittymistä koulutustoimintaan tai tietyntyyppisiin aktiviteetteihin, vahvistaa tätä kiinnitystä halutuksi ja hyväksytyksi toiminnaksi. On usein tapauksia, joissa entiset erinomaiset opiskelijat, lahjakkaat lapset, aikuisiksi tuleminen, mutta säilyttäen tavanomaisen välttämisen ja tuntemusten etsimisen strategian, valitsevat niin vakavia riippuvuuskäyttäytymisen muotoja kuin alkoholismi tai huumeriippuvuus. Jotkut oppilaitokset ovat nyt pyyhkäissyt lahjakkojen lasten tunnistamisaallon. Vanhempien ja opettajien yhteistyö tähän suuntaan on hyvin tiivistä. Lahjakkaiden lasten auttaminen sinänsä on inhimillinen ilmiö. Mutta aikuiset unohtavat usein, että lapsi on lapsi, ja jättävät huomiotta hänen luonnolliset tarpeensa. Toisaalta aikuiset haluavat lastensa ymmärtävän, mitä he eivät ole ymmärtäneet itseään. Toisaalta he toivovat lapsille hyvää ja uskovat, että tämä varmistaa lasten tulevaisuuden. He etsivät lapsilta kykyjä (uskotaan, että mitä nopeammin, sitä paremmin), heille opetetaan vieraita kieliä, heidät ilmoitetaan useisiin piireihin samanaikaisesti erityiskouluissa ja ovat ylpeitä itsestään ja lapsistaan. Vanhempien innostus on kallista tähti-lapsille. Tuloksena on hermoromahduksia, heikentynyt immuniteetti ja ylityötä. Lisäksi: erottaminen ikäisensä kanssa tapahtuvasta yhteydenpidosta, täyttämättömien lasten tarpeiden taakka, elämänkokemuksen köyhtyminen. Tällaisilta lapsilta puuttuu aloite. Heille tarjotaan valmis polku, jota pitkin he seuraavat. Kaikki päätettiin heidän puolestaan. Mutta jonain päivänä tulee aika osoittaa itsenäisyyttä kohtaamalla elämän vaikeudet, ja sitten syntyy pelko, tasapainon menetys ja turvallisuuden tunne. E. Bern kirjoittaa: ”Vanhemmat, jotka uskovat tekevänsä kaiken mahdollisen lastensa onnellisuuden vuoksi, saavat huumeista riippuvaisia, rikollisia ja itsemurhia. Nämä ristiriidat ovat olleet olemassa ihmiskunnan alusta asti (+ esimerkki Israelin huumeriippuvaiskylistä).
Todellisuuden tunnistaminen on lapsille monimutkaista sillä, että oppilaitoksista puuttuu asiantuntijoita, jotka kykenevät pätevästi, avoimesti, ilman ironiaa, tekopyhyyttä ja tekopyhyyttä käymään keskusteluja lasten kanssa aiheista, jotka ovat heille elintärkeitä, mutta jotka aikuiset ovat ' korkea salaisuus '.
Tietojen välittämisen rinnalla lähetetään näkemyksiä, uskomuksia, tapoja olla vuorovaikutuksessa maailman kanssa, jotka voivat valitettavasti olla joustamattomia, jäätyneitä ja sopimattomia malleja.
Opetusmallien luominen, jolla pyritään täysin hyödyntämään itseopetuksen, itsekasvatuksen ja itsensä toteuttamisen resursseja, on erittäin tärkeää sopeutumismekanismien muodostumisen ja vahvistamisen sekä aktiivisen elämänasennon muodostumisen kannalta..
Opettajan persoonallisuudella on tärkeä rooli koulutusprosessissa. Opettajan ammatti voi valitettavasti myötävaikuttaa sellaisen henkilön persoonallisuuden muodonmuutokseen, joka on valinnut tämän erikoisuuden itselleen. Ja tällainen vääristynyt persoonallisuus, joka lähettää tietoa, kääntää myös osan muodonmuutoksestaan. Ammatillisesta muodonmuutoksesta puhumalla tarkoitamme täydellistä samastumista ammattiin, kun persoonallisuuden piirteet menetetään. Opettajan strategiat siirtyvät ihmissuhteiden alueelle, mikä on joskus yksi syy konflikteihin perheessä ja muiden ihmisten kanssa. Opettajan työstä voi tulla useiden olosuhteiden vuoksi hänen riippuvuuden oivaltamisensa agentti.
Työn riippuvuus on melko yleinen ilmiö koulutuksessa. Työntekijöitä, jotka viettävät äärettömän määrän aikaa työpaikalla, uhraavat itsensä, lapset ja perheen yleensä, rohkaistaan ​​ja heistä esimerkkejä. Henkilökunta työskentelee ahkerasti. Työsuunnitelma on erittäin kiireinen, ja merkittävät aikakustannukset kohdistetaan opetusprosessin hallintaan, siihen liittyvään ja henkilöstöön. Tällaisissa kollektiiveissa vallitsee epäterveellinen psykologinen ilmapiiri, perheissään ja henkilökohtaisessa elämässään on monia ihmisiä, joilla on kroonisia sairauksia ja ratkaisemattomia ongelmia. Terveellinen vaihtoehto tällaiselle oppilaitokselle voisi olla laitos, jolla on opiskelijakeskeinen malli, joka sisältäisi sekä lapset että opettajat..

Uskonto

Uskonnosta voi tulla suuri voima, joka auttaa läpi elämän matkan kaikilla vaikeuksillaan, luotettavaa tukea vaikeina päivinä. Mutta samaan aikaan uskonnosta voi myös tulla voima, joka johtaa pois todellisuudesta. Itsensä etsiminen, itsensä kehittäminen pyrkii johtamaan uskonnollisten harhojen maailmaan. Joskus ihminen huomaa itsensä huomaamattomasti vetävänsä johonkin uskonnollisista lahkoista, olemuksiltaan tuhoavaksi. Jalon tavoitteen "hengellisyyteen pyrkiminen" varjossa erotetaan väkivaltaisesti (lahkon johtajien toimesta) todellisuudesta.
Kristillinen perinne voi edistää sellaisen persoonallisuuden muodostumista, jolla on taipumusta riippuvuutta aiheuttavaan käyttäytymiseen. Ajatus nöyryydestä, kärsivällisyydestä, kärsimyksestä on hyvin sopusoinnussa suhteiden riippuvaisen mielialan kanssa.

Koko yhteiskunta

ENNAKKOTOIMEN PÄÄVAIHEET JA OHJEET.

1. Diagnostiikkavaihe.

Sisältää riippuvuuskäyttäytymisen muodostumiseen vaikuttavien persoonallisuuden piirteiden diagnostiikan:
-lisääntynyt ahdistus,
-matala stressinkestävyys,
-epävakaa itsekäsitys,
-matala sisäisyys,
-kyvyttömyys myötätuntoa,
-kommunikaation puute,
-lisääntynyt egosentrismi,
-heikko käsitys sosiaalisesta tuesta,
-välttämisstrategia stressitilanteiden selviytymiseksi,
-keskity aistimusten etsimiseen,
-pyrkimys sosiaaliseen hyväksyntään,
-korkeat pisteet alexithymia-asteikolla,
-korkeat tulokset masennusasteikolla
-aggressiivisuus jne..
Nämä indikaattorit voidaan mitata diagnostisilla tekniikoilla (sekä määrällisillä että laadullisilla), joita käytämme jatkuvasti työssä..

Tärkeä työalue lasten tunnistamiseksi, joiden kanssa ennaltaehkäisevää työtä tulisi tehdä, on tietojen kerääminen lapsen asemasta perheessä, kemiallisesti huollettavien ihmisten läsnäolosta perheessä, perhesuhteiden luonteesta, perheen kokoonpanosta, lapsen harrastuksista ja kyvyistä, ystävistä ja ystävistä. muut mahdolliset vertailuryhmät. Psykologin tulisi etsiä tietoa opettajilta, opettajilta ja vanhemmilta. Lastiryhmän kanssa työskentelevä opettaja tuntee jokaisen lapsen hyvin ja osoittaa helposti lapsiin käyttämällä yhtä neljästä käyttäytymisstrategiasta: "perheen sankari", "kadonnut lapsi", "syntipukki", "pelle".

Havainnointi on toinen tärkeä tietolähde. Tarkkaile, kuinka lapset puhuvat henkilökohtaisesti. On olemassa tiettyjä merkkejä, joiden avulla voimme löytää tämän luokan lapsia:

  • Reaktiivisuus: ilmenee lausunnoissa, joissa heidän omien tekojensa ja tunteidensa syyt on annettu muille ihmisille: "hän häiritsee minua", "he aina loukkaavat minua", "hän toi minut valkeaan tuleen", "hän sai minut", "ne pakottavat minut toimimaan" jne. - ts. kaikki teot, tunteet näyttävät reaktioilta ulkomaailmaan eivätkä omina toiminaan.
  • Negatiiviset lausunnot itsestäni, kyvyistäni, mahdollisuuksistani: "pääni kypsyy huonosti tänään", "en usko mitään aamusta lähtien", "mutta minä, niin tyhmä, uskoin", "jätän minulle sinun katosi ratsastaa "
  • Pysyminen: Puheessa lausunnot itsestäsi, tavoitteistasi, asioistasi saattavat puuttua kokonaan. Niiden sijasta "me", "me", "me" kuulostavat koko ajan; tai ehkä joku perheenjäsenistä tai läheisistä ihmisistä mainitaan jatkuvasti vastaettaessa lasta koskeviin kysymyksiin henkilökohtaisesti.

2. Tiedotus- ja koulutusvaihe.

Se edustaa osaamisen laajentamista sellaisilla tärkeillä aloilla kuin:
-psykoseksuaalinen kehitys,
-ihmissuhteiden kulttuuri,
-viestintätekniikka,
-tapoja selviytyä stressaavissa tilanteissa,
-konfliktologia,
-itse riippuvuuskäyttäytymisen ongelma (ottaen huomioon tärkeimmät riippuvuusmekanismit, riippuvuuden toteutustyypit, riippuvuusprosessin kehityksen dynamiikka ja seuraukset).
Koulutustoiminnan tulisi olla suunnattu vanhemmille, lapsille, opettajille. Se voi olla minkä tahansa työn muoto: vanhempien ja opettajien kokoukset (ne voidaan järjestää aiheesta järjestettävien luentojen muodossa, ne voidaan järjestää keskustelun muodossa) koululaisille temaattiset tuntitunnit, seminaarit opettajille, tietoa voidaan esittää osastolla jne..
Vanhemmille ja opettajille suositeltavaa kirjallisuutta:

  • Moskalenko V.D. Alkoholistisen perheen lapsi. - Psykologian kysymykset nro 4, 1991.
  • Moskalenko V.D.Lääkkeitä, joilla on alkoholismia (ikä 0-18 vuotta).
  • Johnson V.Miten alkoholi- tai huumeriippuvainen hoidetaan. Moskova, 2000.
  • Norwood R. Kuinka ei olla rakkauden orja.
  • Skinner, Cleese. Perhe ja kuinka selviytyä siinä.
  • Skinner, Cleese. Elämä ja kuinka selviytyä siinä.

3. Kehitys - korjaava vaihe.

Sisältää monipuolisimmat psykologityöt. Tämän toiminnan tulisi olla kohdistettu vaarassa oleville lapsille. Erittäin tärkeä kysymys on tässä kysymys valintaperusteista lapsille, joiden kanssa tämä työ tulisi tehdä..
Ensinnäkin on luotettava tietoihin kemiallisesti riippuvaisen henkilön (lähisukulaisen) läsnäolosta lapsen perheessä. Edellä on jo sanottu, että kemiallisesti riippuvaisen henkilön perhe on ehdottomasti toimintahäiriö. Toisin sanoen, jos lapsen perheessä on vähintään yksi henkilö (äiti, isä, isoäiti, isoisä, veli, sisko, täti, setä), joka kärsii kemiallisesta riippuvuudesta, me, psykologit, voimme luokitella tämän lapsen yksiselitteisesti riskiryhmään. Lukuisat tutkimukset ovat vahvistaneet, että tällainen perhe tuottaa vain addikteja (riippumatta siitä, mistä riippuvuudesta puhumme). Nämä ovat pääasiassa alkoholisteja ja heidän puolisonsa, jotka puolestaan ​​ovat riippuvaisia ​​suhteesta (läheisriippuvaiset). Tiedot kemiallisesti huollettavien lasten lasten avioliittojen valikoivuudesta esitetään myös laajasti kirjallisuudessa..
Toinen tärkeä tietolähde on diagnostiikkamme tulokset. Ja vaikka se ei ole suoraan suunnattu riippuvuutta aiheuttavan persoonallisuuden ominaisuuksien tunnistamiseen, voimme vähitellen kerätä tietoja lapsista, joilla on korkea henkilökohtainen ahdistuneisuus, korkea masennustaso, matala itsetunto, matala stressiresistenssi, muotoilematon itsekäsitys jne. Kertyneet tiedot tulisi analysoida, verrata heidän omiin havaintoihinsä ja opettajien havaintoihin, ja vanhemmat tulisi kutsua puhumaan..

Ehkäisevä työ voi olla yksilöllistä tai ryhmätyötä. Ryhmämuotojen kohdalla nämä ovat ensinnäkin henkilökohtaisen kasvun koulutuksia, joissa on yksilöllisten persoonallisuuden piirteiden ja käyttäytymismuotojen korjaamisen elementtejä, mukaan lukien itsensä kanssa työskentelemisen taitojen muodostuminen ja kehittäminen.
Lisäksi voit työskennellä näiden lasten vaatimien yksilöllisten taitojen parissa. Esimerkiksi, se voi olla kaikenlaista koulutusta, jonka tarkoituksena on korjata ja kehittää viestintätaitoja, selviytyä stressitilanteista.,
Näiden lasten on kehitettävä itseluottamusta, opetettava heille tavoitteiden asettamista ja asettamista. Nämä lapset kärsivät usein kyvyttömyydestä tunnistaa tunteitaan..
Tämä voi olla työtä henkilökohtaisten rajojen kanssa, työtä kyvyn erottaa omat ja muiden ihmisten tunteet ja ongelmat..
Tärkeintä on muistaa työskennellessään näiden lasten kanssa, että tärkein tehtävämme on vetää tämä lapsi tietoisuutensa keskelle tunteidensa ja tarpeidensa kanssa.

Toimintahäiriöisten perheiden lasten perheroolit (G.A.Ananyevan mukaan)

Näitä rooleja ovat:
a) tuleminen epätavallisen vastuulliseksi henkilöksi;
b) muuntaminen "lohduttajaksi";
c) pysyvä majoitus tai vastuuvapauslauseke;
d) aiheuttaa ongelmia.
Lapsi hyväksyy yhden roolin tai roolien yhdistelmän, hänen itsensä suojaava käyttäytymisensä kompensoi vanhempiensa riittämättömyyden, peittää aukot hänen emotionaalisessa kehityksessään ja tuo vakauden ja järjestyksen ilmeen kaoottiseen elämään. Kun lapset oppivat luottamaan selviytymisstrategiansa luotettavuuteen, he siirtävät sen aikuisuuteen..
Perheen sankari
Lähes jokaisessa rikki- tai epäterveellisessä perheessä on lapsi, usein vanhempi, joka ottaa poissa olevan tai hukkuneen vanhemman vastuun. Tämä vastuullinen korvaava lapsi valmistaa aterioita, huolehtii taloudesta, huolehtii nuorempien sisarusten hyvinvoinnista ja pyrkii ylläpitämään perheen normaalia toimintaa niin paljon kuin mahdollista. Joskus tämä lapsi toimii neuvonantajana, ratkaisemalla vanhempien väliset kiistat ja yrittäen korjata vaurioituneita suhteita..
Koulussa perheen sankari on yleensä erittäin onnistunut. Hän voi saada korkeampia arvosanoja, suorittaa luokan tehtäviä tai olla koulutettu urheilija. Hän työskentelee ahkerasti tavoitteiden saavuttamiseksi ja saa opettajien hyväksynnän. Hän on usein lahjakas järjestäjä tai hänellä on ylimääräinen valta luokkatovereidensa keskuudessa..
Erittäin menestyneistä lapsista tulee aikuisia, he yleensä peittävät tunnekehityksen aukot intensiivisellä työllä ja itsekurilla.
Vaikka nämä ahkera miehet ja naiset näyttävät ulkoisesti kykeneviltä ja itsevarmilta, sisäisesti he kärsivät heikosta itsetunto ja epäilystä..
"Syntipukki"
Useimmissa toimintahäiriöisissä perheissä on ainakin yksi lapsi, jonka nimi on askareita. Tätä lasta varten säännöt ovat olemassa vain rikkomista varten. Hän aiheuttaa niin sinnikkäästi vaikeuksia, että hänestä tulee perheen syntipukki, joka häiritsee huomiota perheongelmista..
Tuhma lapsi löysi tärkeän lapsen kehityksen periaatteen: negatiivinen huomio on parempi kuin ei lainkaan huomiota. Hänen itsetunto on jopa pienempi kuin hänen positiivisesti suuntautuneiden sisarustensa itsetunto. Hän perustaa herkän itsetuntemuksensa tietoon, että hän on "huono", ja hän suhtautuu ystäviinsä, kuten häneen, joilla on heikko itsetunto..
Koska huumeet ja alkoholi ovat nuorten kapinan yleinen painopiste, syntipukki kokeilee usein huumeita tai käyttää niitä väärin jo varhaisessa iässä. Perinnöllinen taipumus voi lisätä riippuvuuden kehittymistä jo ennen murrosikää.
Aikuisuudessa menneisyyden perintö ilmenee vastustuskykynä johtajuuteen, uhmakas käyttäytyminen ja toisinaan hallitsematon mieliala ja raivo. Usein "syntipukit" ovat valmiita loukkaamaan, loukkaamaan muita ihmisiä. He usein keskeyttävät koulun, menevät naimisiin aikaisin (menevät naimisiin) tai saavat laittoman lapsen, välttävät ammatillista koulutusta ja joutuvat velkaan, jota ei voida maksaa. Huolimatta halustaan ​​olla erilaisia, heistä tulee hyvin samanlaisia ​​kuin vanhemmat, joita he vihaavat..
Kadonnut lapsi
"Kadonneet lapset" kärsivät jatkuvasta riittämättömyydestä muihin verrattuna, kadonnut ja yksinäinen maailmassa, jota he eivät ymmärrä, ja jopa pelkäävät. He eivät edes yritä toimia yksin, vaan valitsevat sen sijaan "mennä virtauksen mukana". Heidän matala itsetunto, maailmankuva ovat havaittavissa myös ulkoisesti: he ovat usein ujo ja suljettu. He haluavat olla yksin, oppia, että haaveileminen on turvallisempaa ja tyydyttävämpää kuin arvaamattomat suhteet ihmisiin..
Aikuisena "kadonnut lapsi" tuntuu edelleen voimattomalta ihmiseltä, jolla ei ole valinnanvaraa tai vaihtoehtoja. Hän tavoittelee yleensä ihmisiä, jotka ovat yhtä emotionaalisesti irrallaan kuin hän, tai avioituu kumppanin kanssa, joka luo lapsuutensa kaaoksen..
"Kadonneen lapsen" emotionaalinen eristyneisyys ja apatia sekoitetaan usein seesteisyyteen. Sopeutuva lapsi valitettavasti hyväksyy tosiasian, että hän ei voi koskaan muuttaa mitään..
"Perheharrastaja" tai "perheen talisman"
Näillä poikkeuksellisen herkillä lapsilla on kyky muuttaa kaikkein tuskallisimmatkin hetket vitsiksi ja tottua neutraloimaan ärsytys ja viha taitavasti käytetyn huumorintajun avulla..
Aikuisuudessa perheharrastajat muuttuvat usein kyvyttömiksi puhujiksi ja epätavallisen levottomiksi ihmisiksi. Jopa kaikkein tuskallisimmillaan he peittävät syvimmät tunteensa vitsi. Vain sinnikkäimmät ja vastaanottavaisimmat ystävistään onnistuvat murtautumaan huumorivaipan läpi sen takana oleviin haavoihin..
He voivat olla erittäin lahjakkaita, mutta eivät tiedä kuinka nauttia menestyksestään edes yhdessä muiden kanssa..

Yksi ja sama lapsi voi ottaa erilaisia ​​rooleja eri aikoina, roolitoiminnot voivat muuttua. Mutta lasten tavoite on aina sama - kehittää ennustettavia reaktioita arvaamattoman perheilmapiirin puitteissa [3].
Mitä vaaroja näissä tehtävissä havaitaan vastauksena vanhempien tai vanhempien alkoholismiin? Jos et harjoittele psykokorrektiota, lasten tulevaisuus voi olla monimutkainen uusilla ongelmilla. Joten perheen sankari, joka on pakotettu kasvamaan hyvin nopeasti, aikuisiässä ei pysty selviytymään tappioista, virheistään, pitää itseään vastuussa kaikesta, mitä ympärillä tapahtuu, toimii paljon ja tulee "työnarkolliseksi". Ongelmainen lapsi voi tulla rikolliseksi koulussa. Hänen reaktioissaan juurtunut vihan tunne, halu haastaa muita haastavat häntä jatkuvasti vaikeuttamaan sopeutumista perheessä ja työssä. Kadonneen lapsen introverttius on altis edelleen eristymiselle. Ja perheen suosikki ei kykene selviytymään erilaisista stressistä, hänellä on yleensä vaikeuksia oppimisessa, pakollinen huomiotarve vaikeuttaa ihmissuhteita. Hän on helposti riippuvainen alkoholista ja huumeista.,
Normaalissa perheessä lapset ottavat myös rooleja, jotka sopivat heidän ikäänsä ja persoonallisuuteensa. Tätä normaalia roolien hyväksymisprosessia häiritsee toimintahäiriöisissä perheissä se, että roolitoiminnot eivät synny lapsilla itsestään ja luonnollisesti, vaan vastauksena alkoholismiin tai sen aiheuttamiin ongelmiin [7].

Psykologin työ käyttäytymistyyppien kanssa.

Vaikka ei ole kahta ihmistä, jotka ovat läpäisseet toipumisjakson samalla tavalla ja samalla ajanjaksolla, samaan aikaan tietyt "virstanpylväät" voivat olla, ikään kuin, ominaispiirteitä pitkän prosessin läpikäyneille segmenteille.
Toimimattomien perheiden lasten kanssa työskentelevän psykologin työ voidaan jäsentää seuraavasti:
"Perheen sankarille"
sinun on opittava:
1. pyytää mitä hän tarvitsee ja hyväksyä apua;
2. hyväksyä tappio;
3. vapauta hallinta, rentoudu ja anna asioiden mennä omaan suuntaan;
4. keskittyä itseesi ja lopettaa päätöksenteko ja ajattelu muiden puolesta;
5. Ole tietoinen tarpeistasi, ole rehellinen itsellesi.
Sen vahvuudet:
hän voi luottaa työkykyynsä.
"Syntipukille"
tarvitsee:
1. murtautua suuttumuseinän läpi kipeään kohtaan, kauniin tunteeseen;
2. oppia keskustelemaan, ei kapinoimaan.
Vahvuudet, jotka auttavat toipumisessa - kyky nähdä todellisuus, hyvä intuitio, herkkyys ja rohkeus.
"Perheharrastajalle"
sinun on opittava:
1. ottaa vastuu;
2. riski olla vakava;
3. olla varma.
Voit täyttää nämä tarpeet luottamalla vahvuuksiin - huumoriin, leikkikykyyn ja kykyyn pitää hauskaa..
"Kadonneen lapsen" on opittava:
1. Poistu yksinäisyyden tunteistasi ja tavoita muita;
2. oppia selviytymään yksinäisyydestä;
3. myöntää, että hänellä on kipuja;
4. luoda uusia läheisiä suhteita.
Vahvuudet, kuten kärsivällisyys, itsenäisyys ja luovuus, voivat rakentaa tätä prosessia..

Jos lapsi on uskovainen.

Uskonnolla on tärkeä rooli yhteiskunnan historiassa, kulttuurissa ja moraalikoodissa. Henkilön vaikeina aikoina hän kääntyy uskonnon puoleen, ja se antaa hänelle uskoa, toivoa ja voimaa kestää vaikeita koettelemuksia. Lapsen uskonnollisiin tunteisiin tulisi suhtautua erittäin huolellisesti ja huolellisesti, älä tunkeudu törkeästi tälle alueelle. Vain siinä tapauksessa, että lapsi joutuu tuhoavaan lahkoon, meillä on moraalinen oikeus puuttua asiaan.
Edellä on jo sanottu, että kristillinen perinne voi vaikuttaa riippuvuussuhteelle ominaisten persoonallisuuden piirteiden muodostumiseen. Täällä sallitaan vain jonkinlainen lapsen näkemysten korjaaminen (uudelleen muotoilu): niitä voidaan siirtää kohti suhtautumista Jumalaan henkisen voiman ja energian lähteenä positiivisiin saavutuksiin, itsensä parantamiseen, kasvuun jne. On täysin mahdollista työskennellä lapsen kanssa ristiriidassa hänen uskonnollisuutensa kanssa, mikä päinvastoin voi olla tuki psykologille työskennellessä lapsen persoonallisuuden kanssa.

Sovellukset.

Testi "Arvioidaan ajattelutapojamme"

.
Testi on lainattu V. Moskalenkon kirjasta "Yhteisriippuvuus: voittamisen ominaisuudet ja käytäntö". Testi on suunniteltu mittaamaan vastaajan läheisriippuvuuskompleksin vakavuus, joten sinun tulee soveltaa sitä huolellisesti, varsinkin kun sen voimassaolosta ei ole tietoja (henkilökohtaisesti minulta)..
.

OHJEET:
Laita numero kysymystäsi vastaavan kysymyksen eteen:
1 - “minulle ei ole koskaan tapahtunut näin ;;
2 - "Minulle tapahtui harvoin";
3 - "se tapahtuu usein minulle";
4 - "se tapahtuu aina".
KYSYMYKSET:

  • Pelkään antaa muiden ihmisten tuntea minut paremmin.
  • Pelkään yllätyksiä.
  • Etsin haittoja etujen sijasta useimmissa tilanteissa.
  • Minusta tuntuu, etten ole rakkauden arvoinen.
  • Tunnen olevani huonompi kuin muut ihmiset.
  • Minulla on taipumus jatkuvaan työhön, liikakäyttöön, uhkapeleihin, alkoholin tai muiden päihteiden nauttimiseen.
  • Hoidan vähän itseäni, mieluummin hoidan muita.
  • En voi päästä eroon menneisyyden ylivoimaisista tunteista, kuten vihasta, pelosta, häpeästä, surusta..
  • Etsin kiitosta ja tunnustusta tekemällä ihmiset onnellisiksi, pyrkimällä huippuosaamiseen ja supersaavutuksiin.
  • Olen liian vakava, ja minun on vaikea leikkiä, hölmätä.
  • Minulla on terveysongelmia jatkuvan ahdistuksen, stressin takia.
  • Minulla on vahva tarve hallita muita, sanella tahdoni heille..
  • Minulla on vaikeuksia ilmaista tunteitani.
  • En rakasta itseäni.
  • Minulla on usein kriisitilanteita elämässäni..
  • Minusta tuntuu, että minusta tuli vaikeiden olosuhteiden uhri..
  • Pelkään, että rakastamani ihmiset hylkäävät minut.
  • Kritisoin itseäni ankarasti, en pelkää edes murskata itseäni moitteilla.
  • Odotan pahimman useimmissa tapauksissa.
  • Kun teen virheen, näen itseni arvottomana henkilönä.
  • Mielestäni muut ovat syyllisiä kaikkiin vaikeuksiini.
  • Elän muistoista.
  • Olen suljettu uusille ideoille tai uusille toimintatavoille..
  • Olen järkyttynyt tai vihainen pitkään ongelmien takia..
  • Tunnen itseni yksinäiseksi ja eristetyksi ja ihmisten ympäröimäksi.

Pisteiden summa:
25-54 - norm
55-69 - hieman puolueellinen kohti yhteisriippuvuutta
70-140 - siirtynyt voimakkaasti. Päästä eroon yhteisriippuvuudesta.

Tutkimuksen "Yhteishoitajien keskinäisen ihmissuhteen tyylin piirteet" tulokset

1.
Saadun datan analysointiprosessissa havaittiin seuraavat merkittävät korrelaatiot Leary-asteikon indikaattoreiden välillä koeryhmässä:
Autoritaarinen - itsekkyys 0,68,
-aggressiivisuus 0,75,
-ystävällisyys 0,68,
-altruismi 0,69,
itsekkyys - aggressiivisuus 0.63,
-ystävällisyys 0,62,
-altruismi 0,52,
aggressiivisuus - altruismi 0.59,
epäily - altruismi 0.59
ystävällisyys - altruismi 0,78,.
Ambivalentit persoonallisuuden piirteet on korostettu lihavoituna, joista yleensä vain yksi esiintyy, tai vain yhdellä on korkeat pisteet asteikolla. Epäilyn ominaisuudet - altruismi on yleensä yhdellä suoralla viivalla diskogrammilla, joka on diametraalisesti vastakkainen suuntaus suuntaan.
Kontrolliryhmässä samanlaisia ​​ilmiöitä ei löytynyt, mutta seuraavat korrelaatiot paljastettiin:
itsekkyys - aggressiivisuus 0.51,
tottelevaisuus - riippuvuus 0,75,
-ystävällisyys 0,64,
-altruismi 0,79,
riippuvuusystävällisyys 0,56,
-altruismi 0,58,
ystävällisyys - altruismi 0,77.
Hypoteesi, jonka mukaan aikuisten alkoholistien lapsilla on korkeat pisteet vastakkaisesti suunnatuissa asteikoissa, jotka mittaavat persoonallisuuden piirteitä, jotka ovat välttämättömiä vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja osoittavat heidän asenteidensa ambivalenssin, vahvistettiin..
Leary-kyselylomakkeen mukainen keskiarvon analyysi ei paljastanut äärimmäisten indikaattoreiden esiintyvyyttä asteikoissa koeryhmässä verrattuna kontrolliryhmään. Siten hypoteesi, jonka mukaan alkoholistien aikuisilla lapsilla on useammin äärimmäiset indikaattorit asteikoilla, jotka mittaavat persoonallisuuden piirteitä, jotka ovat välttämättömiä vuorovaikutuksessa muiden kanssa, mikä osoittaa heidän käyttäytymisensä äärimmäisyyden, ei vahvistettu..
2.
Analyysin tuloksena tietyn tyyppisten psykologisten psykologisten puolustuskohteiden kohteiden valintatiheydestä kävi ilmi, että kokeellisessa ryhmässä he pitivät parempana (yli 50% alkoholistien aikuisista lapsista piti kumpikin näistä puolustustyypeistä):
kieltäminen,
regressio,
korvaus,
projektio,
ja hieman harvemmin (40%) - järkeistäminen.
Kontrolliryhmässä, jolla oli sama taajuus (50%), edullisimmat olivat:
Negation,
Projektio,
Ja taajuudella (40%) - reaktiivinen muodostuminen.
Lisäksi keskimääräiset indikaattorit yleisimmin käytettyjen puolustusten asteikoilla alkoholistien aikuisten lasten ryhmässä ovat korkeammat kuin vertailuryhmässä keskimäärin 1,51. Voimme siis sanoa, että myös hypoteesit kemiallisesti riippuvaisia ​​lapsia käyttävästä laajemmasta psykologisen puolustuksen paletista ja suuremmasta puolustuksen käytön intensiteetistä vahvistuvat..

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta.

1. Moskalenko V.D. Alkoholistisen perheen lapsi. - Psykologian kysymykset nro 4, 1991.
2. Moskalenko VD Alkoholismia sairastavat lapset (ikä 0-18 vuotta). M., 1990.
3. Emelyantseva T.A. Alkoholiongelmista kärsivien perheiden poikkeavan käyttäytymisen omaavien nuorten kliiniset ja psykologiset ominaisuudet ja heidän ryhmäpsykoterapiansa. - tiivistelmä, MGMI, Minsk 1997.
4. Bulotayte L.Y. Alkoholipotilaiden perheiden sosio-psykologiset ominaisuudet. - Huumeriippuvuuden ajankohtaiset kysymykset, 1986.
5. Butorina E.N. Zyryanova A.T. Alkoholismin vanhempien lapset. –Alkoholismi ja neuropsykiatristen sairauksien hoito. Tšeljabinsk, 1977.
6. Perheen toipumisprosessi. Kiova, 1995
7. Danilevsky V.F. Alkoholipotilaiden neurotisoiva vaikutus lähisukulaisiin. - Lääketiede, nro 10, 1975.
8. Johnson V. Kuinka saada alkoholi- tai huumeriippuvainen hoitoon. Moskova, 2000.